精選假如作文匯總五篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的假如作文5篇，歡迎大家分享。

假如作文 篇1

　　從小，我就愛看書，愛看考古類的書。書，解答了我的許多疑問，讓我變得有知識。可是，有的問題，連學識最淵博的容f:d2膊恢道答案。從此，我立志當一名考古學煲，解開人類歷史之謎? 假如我是考古學家，我首先要積累豐富的學識。無論是生物、化學、物理的常識，還是語文、數學的知識，都是我考古工作必備的。

　　假如我是考古學家，我要做一個善于觀察和發現的考古學家。哪里發現了碎瓷片，哪里發現了腐朽的柱子，哪里發現了類似古代的錢幣，我都會勘察，決不放過文物的蛛絲馬跡。

　　假如我是考古學家，我要做一個做事一絲不茍的`考古學家。在巨大的考古挖掘現場，我會仔細檢查泥土中的每一片文物殘片，尋找對挖掘工作有用的資料。對文物的清洗，我會仔細完成，對嚴重破損的文物，我更會耐心地修復，還原它的本來面目。

　　假如我是考古學家，我一定做一個不怕失敗、刻苦鉆研的考古學家。人類是怎樣起源的？瑪雅文化為什么突然消失？這些問題我不僅要深入各地調查研究，而且要博覽群書，上至古書記載，下到傳說民謠，都要潛心研究。這樣才能夠找到正確答案。

　　假如我是考古學家，我一定把自己所有的知識編成一本書，讓世界上所有的人都了解他們祖先的歷史。

　　假如我是考古學家，我還要……如果有機會，我一定像我說的那樣，做一名合格的考古學家。

假如作文 篇2

　　人生苦短，每個人的生命都在倒計時，那何必要浪費時間、浪費生命呢？假如我的生命只剩最后一小時，那我便將珍惜每時每刻，做好自己。

　　生命已在倒計時，我還在等待什么，趕緊去完成最后的愿望吧。

　　俗話說，“孝為先”。我將先完成孝此字，此字說起來簡單，但做起來難，我便要鼓起氣做完此事，因為時間已經不多了。眼看一分鐘已經過去，我趕快行動了起來。我連忙來到父母的房間門口，我猶豫片刻，遲遲不敢入內，眼看時間一分一秒的流失。我已不能再猶豫，連忙推開房門。叨叨說來；“爸爸媽媽，謝謝你們將我撫養長大，懂得世間萬千。可我不久后將要離去，無法答你們，只好就此別過了！”接著，我就離開了家。

　　我的第一個愿望也就完成了。眼看時間還有20幾分鐘了。這時間早已遠遠不夠了，我將在我人生的最后20分鐘內完成我人生中最后的愿望——幫助一個人，并得到別人的贊美。

　　我便開始完成自己最后一個愿望了。我走在馬路邊的走道上，尋找一位需要我幫助的`人。我找了好久，走了很遠。可還是沒有找到一個我要幫助的人。時間一分一秒的流失，只剩下短短十分鐘了。我有點絕望，可還是想完成這個愿望。我邁著沉重的步伐向前走，因為時間快沒了，生命也越來越垂危了。此時，希望突然出現。一位好人邁著年邁的步伐向前走著。雖然他看起來很強健，但還是掩蓋不住他的蒼老。眼看時間還有幾分鐘，我連忙向前奔去，對老人說：“老爺爺，我來扶你過馬路。”說為完，我便扶著老人向對“岸”走去，“相隔兩岸的是一片茫茫的大海”。我就這樣順利的扶著老人過了馬路。只見老人臉上洋溢出了微笑，只聽見老人微弱的話語：“小朋友，謝謝你，你可真是個好孩子！”眼看時間已經十秒倒計時了，我連忙向老人揮了一下手，再向前面無人的小巷奔去。時間已經停止，我望著自己閉上了雙眼，向地面鋪去。

　　頓時，我夢中初醒，眼睛向四周掃過，回想剛才的事，原來都是一場夢。但此夢卻讓我感動了一個深刻的道理：人生苦短，我們不能浪費每時每刻，要珍惜時間、珍惜當下。

假如作文 篇3

　　如果有可能實現我的一個心愿，我要當一位老師，當一名受學生們尊敬的老師。

　　假如我是一位老師，對于那些不好好學習、調皮搗蛋的學生，我堅決不罵他們，我要給他們講道理，并“約法三章”，讓他們認識到自己的錯誤并改正，這樣以后他們就不會再犯。如果用暴力懲治他們，也許有效，但學生們會很不樂意。

　　假如我是一位老師，如果學生沒有完成家庭作業，我不會亂發脾氣，我會問問他們為什么沒有完成作業，有難題我會給他們耐心的講，直到他們聽懂為止。

　　假如我是一位老師，在參加各種活動時，我不會要求學生們一定要勝，只要盡到自己最大努力就可以了。勝了可喜，輸了更需要鼓勵。只要有信心就有可能成功。

　　假如我是一位老師，我不利用學生的課間，讓學生們好好地玩一玩，這樣才有心情上好些一節課。

　　假如我是一位老師，我會把我的`知識傳授給學生。讓他們各方面的水平都提高，變成一個開闊眼界的人，高素質的人。

　　假如我是一位老師，我不會再學生之間砌一堵墻，我會用同一種態度對待學生。讓性格內向的孩子，也笑得像一朵花一樣。這樣也許會讓內向的孩子性格變成外向，更加充滿自信、開朗。

　　假如我是一位老師，我會公正無私，就算是班長犯錯誤，也和普通學生發錯誤一樣。我會教導學生，告訴他們品德比成績更重要，這樣能讓他們的品德更高尚。

　　從這次換位思考中，我明白了老師是不好當的，我明白了老師對我們的良苦用心。

假如作文 篇4

　　班長是每一個學生心中的夢想，而我也不例外。

　　假如我是班長，我會管理好班上的大大小小的事情，不會讓老師的臉上失去笑容。如果要同學發生了矛盾，我會讓發生矛盾的同學化解矛盾，讓同學們的友誼更加深厚。

　　假如我是班長，我會把對同學有益的書籍帶到學校借閱給同學們。課后我會把成績差的同學聚在一起，幫助他們把成績提高，讓他們重新綻放陽光般的笑容。

　　假如我是班長，我會讓同學們安安靜靜的.早讀。讓同學們把老師布置的作業完成，把老師說要讀要背的內容我會讓同學們讀、背。如果有同學沒完成作業，我會像包公一樣大公無私，無論我還和他是不是朋友。作為班長，每個同學在我的眼中都是平等的。

　　假如我是班長，中午時我會讓同學們安安靜靜地座在教室里看書、寫作業等待老師上課。如果老師有事來晚，那么在這之前我會讓同學們拿出課本安安靜靜的做端正等待老師的到來。

　　我要好好學習，爭取坐上班長這個‘寶座’。

假如作文 篇5

　　寒冷的冬天到了，我在家里看電視，正看得津津有味的時候，突然，一道白色的.光閃過，過了一會兒，我才慢慢地睜開了眼睛。一看有一位小女孩正站在我面前，我驚訝地問：“咦？你是誰？你從哪里來？你怎么來到我家的？”只見她的臉色很憔悴，圍了一個舊圍巾，衣服很破爛，她蜷成一團，坐在一個角落里。她對我說：“我也不知道，我正在大街上賣火柴，突然一道白光把我帶到了這里。”我這才知道，原來她就是賣火柴的小女孩呀。我見她穿得很少，應該很冷，就從衣櫥里拿了暖和的衣服，讓她穿上。我又從冰箱里拿了許多好吃的，給她吃。小女孩說：“我不吃，我不能隨便吃別人的東西。”我再三勸解，小女孩終于吃了。她吃得狼吞虎咽，我見她吃得那么快，就說：“慢點吃，別噎著。”

　　不一會，爸爸媽媽回來了，見了小女孩之后，很是吃驚，就問道：“這個小女孩是誰呀？”我對爸爸媽媽說了事情的來龍去脈，媽媽很樂意讓她留在我家，和我一起上學，一起學習，我還教她讀書，寫字。還教她打電話，還教她小女孩就像我的妹妹一樣。我們過上了幸福的生活。

　　“上學啦！我驚醒了。天亮了，我看著周圍的一切和以前一樣，原來是一場夢啊！

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