唐朝-初二想象作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的唐朝-初二想象作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當(dāng)星星還在夜幕中跳舞，黎明已悄然而至；當(dāng)烏云還在飄飄然，陽(yáng)光已灑下金黃；當(dāng)我們還在無(wú)止境地嬉笑玩鬧，年齡已悄然增長(zhǎng)，就這樣，還沒(méi)來(lái)得及與夢(mèng)中樂(lè)園說(shuō)再見(jiàn)，我們已踏上青春的列車(chē)，而與此同時(shí)，我成了升學(xué)大軍中的一員，我，一個(gè)不知愁滋味為賦新詞強(qiáng)說(shuō)詞的懵懵懂懂的少年，開(kāi)始了我的青春，也開(kāi)始了繼人生一次小轉(zhuǎn)折點(diǎn)的學(xué)習(xí)生活，用屬于自己的密碼在時(shí)空中寫(xiě)下故事，在天空中留音符，旋律。
歡樂(lè)與淚水，期盼與失望，充實(shí)與空洞，交織成了十四歲小女孩的天空，匯織成了學(xué)習(xí)的辛酸
十四歲的女孩的天空，充滿(mǎn)了春的柔情，夏的豪邁，秋的風(fēng)韻，冬的'壯觀。
學(xué)習(xí)的生活，充滿(mǎn)了一年四季的韻味，卻有不知被誰(shuí)添加了酸、甜、苦、辣、味。
漫步在海邊，玉樹(shù)臨風(fēng)地讓風(fēng)兒輕拂我的臉，風(fēng)里帶來(lái)些漁船歸來(lái)的腥味，卻使人覺(jué)得很舒適。我想起了我兒時(shí)的伙伴，我們共玩過(guò)家家，我們共織的彩色記憶，我們共灑的銀鈴歌聲，此時(shí)，它們又從遙遠(yuǎn)的東邊走來(lái)，是那么輕盈。
過(guò)去的已過(guò)去了，它就像退了潮的海，雖已不再?zèng)坝颗炫�，但它已把貝殼留給了大海；它就像是落了山的太陽(yáng)，雖已不再光輝，但它還是把星星留給了蒼穹。雖然初中的生活是給自己造成了許多的壓抑，但我們又何不去把大海的饋贈(zèng)悄悄撿起，將天空的孩子癡癡欣賞呢？
于是，我選擇了笑聲，我笑著面對(duì)鋪天蓋地而來(lái)的書(shū)山題海，因?yàn)樾母嬖V我，歡樂(lè)就在彼岸；我選擇與同學(xué)們繼續(xù)揮灑笑聲，我變得好談笑風(fēng)生了，我做回了真正的我！
十四歲的天空又變了，它飛舞著稚嫩的詩(shī)句，散發(fā)著清純的氣息，描繪著成熟的果實(shí)，舒張奔放的情意。當(dāng)那閃光的詩(shī)行從我們純潔的心靈向外源源不斷地流淌，我真的想推倒心墻，讓青春的胸懷散發(fā)永恒的氣息！
十四歲的女孩，雖然迎來(lái)更多的只是學(xué)習(xí)的任務(wù)，但我們卻開(kāi)始欣賞那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，追求曲線(xiàn)的完美，開(kāi)始向往韻味的短裙，攀比瀟灑的牛仔；十四歲的我們學(xué)會(huì)了叛逆自己的父母，做個(gè)壞小孩，學(xué)會(huì)了學(xué)會(huì)了不對(duì)老師奉若神明，開(kāi)始與老師對(duì)歌。
十四歲的女孩變得多情，當(dāng)考試不順意時(shí)就仰天長(zhǎng)嘯：為什么考題總是和我過(guò)不去呢？當(dāng)看到新栽的小樹(shù)在寒冬里默默死去，不禁感嘆世事黑暗，哎！
李大釗曾在《晨鐘》之使命里說(shuō)過(guò)：青年之文明，奮斗者也；與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗，故青年者，人生之王，人生之春，人生使華也。不錯(cuò)，青春是少年的純真，青年的舞臺(tái)，老年的不息。青春是短暫的，猶如流星劃破長(zhǎng)空，在這青春年華，何不抓緊時(shí)間干一翻大事業(yè)呢？
鄰座曾說(shuō)過(guò)：如果人生是一本書(shū)，那么擁有青春的日子便是書(shū)中最美麗的彩頁(yè)；如果人生是一臺(tái)戲，那么擁有青春便是戲中最精彩的一幕；如果人生是一次從降生到死亡的特別旅行，擁有青春便可看到沿途最美的風(fēng)景。是的，我一定要讓我的青春無(wú)悔，讓我的初中生活也五彩繽紛！
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