假如我是教育局局長(zhǎng)作文2篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的假如我是教育局局長(zhǎng)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
假如我是教育局局長(zhǎng)作文1
在小學(xué)時(shí)，天天都有考試，作業(yè)摞成山，同學(xué)們天天埋怨，我也很不開心，所以我想變成教育局局長(zhǎng)。
假如我是教育局局長(zhǎng)，一上任，我就會(huì)取消所有考試，讓學(xué)生們都不再整天愁眉苦臉，天天做著那些無(wú)聊的卷子來(lái)應(yīng)付考試。我要讓學(xué)生們快樂(lè)的玩耍。
假如我是教育局局長(zhǎng)，我會(huì)不允許所有老師給學(xué)生們布置作業(yè)。現(xiàn)在作業(yè)太多了，整天讓學(xué)生們埋在作業(yè)山里，苦做作業(yè)。讓他們天天晚上不再為作業(yè)太多而哭天喊地。
假如我是教育局局長(zhǎng)，我不會(huì)再讓每個(gè)學(xué)校亂收費(fèi)。現(xiàn)在都全免了，而且還都是九年義務(wù)教育，所有費(fèi)用都由國(guó)家來(lái)承擔(dān)，何況學(xué)生的父母掙錢也不容易呀！可為什么還要收書費(fèi)呢？
假如我是教育局局長(zhǎng)，我會(huì)把每個(gè)學(xué)校改造一下，讓每個(gè)學(xué)校變成自然世界。把許多動(dòng)物放入學(xué)校，把一些老虎獅子關(guān)進(jìn)籠子，讓學(xué)生們看看這些兇猛的動(dòng)物。把許多大象放入學(xué)校，讓學(xué)生們玩“蹦極”，也讓學(xué)生們?cè)诖笞匀恢腥W(xué)習(xí)，學(xué)中玩，玩中學(xué)。我還要在學(xué)校種植許多奇花異草，讓學(xué)生們了解更多的知識(shí)。要給每個(gè)學(xué)生開一塊地，讓他們體驗(yàn)一下農(nóng)家生活。種種他們喜歡的花草，或種一些好吃的蔬果，讓他們嘗嘗自己種的蔬果是多么香甜！
假如我是教育局局長(zhǎng)，我還會(huì)做許多學(xué)生們希望做的事，如果我真的是教育局局長(zhǎng)的話……
假如我是教育局局長(zhǎng)作文2
那是一個(gè)晴朗的日子，太陽(yáng)紅紅的'掛在天空，微風(fēng)徐徐地吹來(lái)，云朵像一塊塊白白的棉花糖，天空藍(lán)得像大海，如果這時(shí)候能出去玩玩，那該有多好啊！可是，我還有很多作業(yè)要做。即使下去玩也玩不放心。現(xiàn)在小學(xué)生作業(yè)這么多，哪里會(huì)有時(shí)間下去玩？就算我做完了作業(yè)下樓去，別的小朋友也不一定做完，照樣沒(méi)人玩。我也就只能在家看電視。這時(shí)，我就會(huì)想，假如我是教育局局長(zhǎng)就好了。
假如我是教育局局長(zhǎng)，我肯定會(huì)把小學(xué)生的作業(yè)給減少，讓小學(xué)生們能有更多的課余時(shí)間去活動(dòng)。有一天，我終于當(dāng)上教育局局長(zhǎng)了。我來(lái)到一個(gè)公園，這里風(fēng)景優(yōu)美，鳥語(yǔ)花香，天空萬(wàn)里無(wú)云，可是來(lái)到這里游玩的只有一些大人，并沒(méi)有小朋友。于是我就問(wèn)其中一個(gè)大人，那個(gè)大人嘆了口氣﹕“唉，誰(shuí)叫現(xiàn)在孩子們有這么多作業(yè)做啊，一會(huì)兒聽寫，一會(huì)兒背默課文，一會(huì)兒寫作文……連我們大人都搞暈了。我的孩子已經(jīng)十幾天沒(méi)出去過(guò)了。”我聽后連忙回到教育局，立馬制定“減負(fù)令”下發(fā)。讓所有學(xué)校作業(yè)不能超出三項(xiàng)，如果有誰(shuí)不值得作業(yè)超過(guò)三項(xiàng)，我就撤校長(zhǎng)的職。
光陰荏苒，很快一個(gè)月過(guò)去了。我再次來(lái)到這個(gè)公園，這時(shí)，我看到了不僅有以前的那些大人在散步、閑談，還有許多孩子在玩耍。放風(fēng)箏啊，丟飛碟啊，踢球……就在我欣賞公園的美景時(shí)，一位大人走了過(guò)來(lái)，我一看，原來(lái)這就是上次那個(gè)向我訴苦的家長(zhǎng)。那個(gè)家長(zhǎng)一見到我便拉著我的手說(shuō)：“太謝謝你了，局長(zhǎng)，你的那個(gè)減負(fù)令讓我的孩子終于可以每天都去運(yùn)功了。”我笑著說(shuō)：“不用謝，這是我的職責(zé)。”
假如我真的是教育局局長(zhǎng)該多好啊！，我一定會(huì)把學(xué)生的作業(yè)給減少。
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