假如我是小班長的作文

時間：2021-07-02 11:16:05 想象我要投稿

假如我是小班長的作文

　　班長，干部一種，通常有以下幾種：學校班級班長、領導班子班長和工廠車間里班長。班長是所在集體或團隊主要負責人。下面是假如我是小班長作文，請參考！

假如我是小班長的作文

　　【篇一：假如我是班長】

　　假如我是班長，我會當一個稱職班長。德智體美勞我全面發展，做大家好榜樣。

　　假如我是班長，我要尊敬長輩，關心同學，實事求是，不說謊話，身體健康，愛動腦筋，熱愛勞動，心靈美，語言美，形象美。有缺點及時改正，讓缺點變成優點。

　　假如我是班長，不僅僅要自己好，還要樂于助人。如果同學有題不會做，我就去幫助他，讓每一個同學熱愛學習。

　　假如我是班長，我還要當好老師小助手。幫老師維持紀律，把同學們問題、意見和建議及時反映給老師，解決一些班上小問題，給老師減去一些負擔。

　　假如我是班長，我還要配合、幫助班里衛生委員以及所有課代表，一起做好班里工作，讓我們衛生委員和課代表都具有組織能力。

　　假如我是班長，我還要豐富我班課外活動，組織一些有意義活動，比如環保小隊、跑步比賽、學雷鋒小組……使我們生活變更加五彩斑斕。

　　希望大家能給我一次機會，我一定不會辜負你們對我信任！

　　【篇二：假如我是班長】

　　升入中學，有新集體，自然就要有新班級干部。這不，我們又要開始選班級干部，老師說：“每名同學都可以成為班級干部，只要你為班級著想，為老師著想，能為班級做貢獻人，我都會選他當班級干部。”雖然，我已經決定退出“江湖”，可我畢竟當過好幾年班長，我還是比較有經驗，我覺我可以勝任班長這個職務！

　　假如我是班長，我一定會努力學習，一定會讓他們對我心服口服。首先，我學習成績不能落后，盡管我現在成績不是數一數二，但我可以努力，我可以在最短時間之內把學習成績升到我極限。

　　假如我是班長，我一定會以身作責，在老師出去時候，我一定不帶頭說話，而且我也會告訴同學們不要說話，如果他們不聽，我就會私下跟老師說，但我本意不是要給他們告狀，我只是想讓他們知道；自己是這個班級一員，毀壞班級事我們不能做。

　　假如我是班長，我一定會處處為班級著想，處處想著為班級爭光，為班級謀利益。

　　我有許多優點：我自尊心強，也特別好強，只要有人拿點比我做好，我就一定會把它比下去。我也有許多缺點：我刁蠻，任性，逆反心理特強，也許這就是讓我父母，老師頭疼原因吧！

　　我就是一個如此缺點多，優點少，既刁蠻又任性淘氣姑娘。但我天生好強，我覺別人能做到事，我也可以做到。我愿意去改正我缺點，做一名合格班級干部。

　　【篇三：假如我是班長作文】

　　如果讓我當班長，我一定要以身作則，自覺遵守紀律。做到不打架、不罵人、不破壞衛生、愛護花草、禮貌待人、尊老愛幼、尊師愛生。因為如果自己做不好，卻讓別人做好，別人一定不愿意按你說去做，更瞧不起你。

　　如果讓我當班長，第一我要抓好全班紀律，一個班級沒有一個好紀律是不行。對違犯紀律同學，我要采取果斷措施。如當我發現上課有人說話，我就讓那位同學念幾遍《小學生日常行為規范》，使他（她）自覺地認識到自己錯誤，從而改正自己壞毛病。當我發現有人罵人，我就上去制止，告訴他（她）罵人是不文明表現，我們身為一個小學生，不能罵人。

　　如果讓我當班長，我會帶頭愛護環境，保護好學校一草一木，給全體同學創造一個優美學習環境。當我發現有人破壞花草樹木，一定上去制止，告訴他（她）花草樹木給人們帶來種種好處，使他（她）不再破壞花草樹木。

　　如果讓我當班長，我一定要好好學習，并認真幫助學習較差同學。首先我要加倍努力，力爭各門功課在全班第一名。因為只有自己學習好，才能更好地輔導別人。

　　各位同學，你們一定會笑我是一個“官迷”吧，法國拿破侖將軍說過，：“不想當將軍士兵，不是好士兵”，今天我要說，不想當班長學生不是一個好學生。

　　今天我所以大膽地“毛遂自薦”，我自信有能力把班長做好。給我一次機會，我會還大家一個奇跡。要做就做更好。

　　【篇四：如果我是班長】

　　尊敬老師，同學們：

　　拿破侖有句名言：“不想當將軍士兵不是好士兵”對此，我深有同感。所以今天我要競選班長。

　　我認為，班長不只是個稱號，不只是個光環，它背后還有實質性內容。班長應該是架在老師與同學之間一座橋梁，是老師力助手，是同學領頭人。所以，如果我是班長，我不會讓這個“長”成為一個虛名。

　　首先，我先從餓哦做起，嚴格要求自己，起表率作用；其次，我會在任何時候，任何情況下，都能想同學們之所想，急同學們之所急，敢于堅持原則，敢于為同學們謀求正當權益。

　　我有能力處理好班級各種事務，如果競選班長成功，我將盡力為班級工作，為全體同學服務，并做到：一、與其他干部一起抓好班級日常工作，發揚我們班團結合作精神。二、做同學們知心朋友，為有困難同學排憂解難。三、做老師與同學之間通信員，架起師生溝通橋梁。四、虛心接受批評，及時改正自己缺點。

　　我會經受住考驗，相信在大家共同努力下，我們班級一定會更加出色，成為學校先進班級。

　　【篇五：如果我是班長】

　　如果我是我班長——郭雨飛話，我肯定會被別人羨慕死。

　　在班里，我不主動回答問題，是因為不敢舉手，生怕自己回答錯，如果我是郭雨飛話，我就敢膽大發言，主動舉手回答問題。

　　郭雨飛很讓人羨慕，如果我是郭雨飛話，我們班同學肯定也會羨慕我，瞧，語文目標與練習剛發下來，“我”就被評為這次做作業最好，作業本剛發下來“我”本上面就有五、六個優+，多令人羨慕啊!

　　如果我是郭雨飛話，“我”成績肯定在全校名列前茅，班長在入學考試時候，就是全校第二名才進入我們班。

　　如果我是郭雨飛話，還可以特別受所有老師喜愛，還可以當小小指揮家、三好學生、朗讀小高手……

　　如果我是郭雨飛話，我可以擁有一手特別好字、又細又長腿和那么漂亮身材。

　　如果我是郭雨飛，我身上缺點和不足都會消失，而且還會連續被評為三好學生，我相信，只有我再下下功夫，用用勁兒肯定會有一天和郭雨飛一樣聰明。

　　【篇六：假如我是班長】

　　假如我是班長，我會更加努力，爭取用更優異成績帶動同學們好好學習，使我們成績更上層樓；

　　假如我是班長，我會以身作則，自覺接受同學監督，講文明、懂禮貌、講誠信、守紀律，努力提高自身素質，并用自己行動來影響和帶動同學們，使我們班級變成一個團結向上、積極進取先進集體；

　　假如我是班長，我會更加積極努力配合老師管理班務，培養同學們集體榮譽感和團隊精神，使同學們在學習生活中互相幫助，爭當模范，在全班形成比學習、爭先進良好風氣；

　　假如我是班長，只要大家給我一份信任，我就會還大家一份真誠、滿意大卷。

　　謝謝大家！

　　【篇七：如果我是班長】

　　如果我是班長，我會對班級工作負責。跟同學們一起朝夕相處絕不讓老師再擔心紀律、衛生等事情。如果我是班長，對待班級里活動我又怎樣做呢？

　　首先，我認為一個好班級必須要做到合理分工，讓最合適人做他最擅長事，從而建立一個合理有序班級體。其次，我會努力做到將大家團結在一起，互相幫助，多征求同學意見，增強班級內部凝聚力和向心力，增強班級工作透明度。最后，我將力求提高工作效率，使班級做到最好，就像我們班運動會口號一樣“五年二班，非比一般”。如果我是班長，我對待班級紀律，我又會怎樣做呢？首先，我認為，一個好班級必須又好紀律，我絕不讓再向從前一樣讓班級總是亂哄哄。我要讓班級變成老師在跟不在都一樣。我要讓同學養成上課不亂說話習慣。上課不可能不說話，但我至少讓他們少說話。

　　這樣時間一長，同學們上課就不說話。而且上課還不搞小動作和說話等，這些就要交給小組小組長。小組長也要把自己工作做起來，不能心動，要是行動。我還會給各小組評分，根據分數表揚或批評，這樣就能激起同學們積極性。如果我是班長，我對班長衛生又要怎樣做呢？我認為，一個好班級必須要有好衛生。首先讓同學們先保護好自己腳下衛生和各人衛生。然后，讓同學們保護班級衛生，讓同學們養成看見垃圾就撿好習慣，誰看見垃圾就撿就給他們組加分，誰把垃圾亂扔，我會給他們組減分。

　　這樣一周下來，哪個組分數最高，我還會用自己零花錢給哪個小組發獎。如果我是班長，我會讓班級紀律、衛生、班級活動做最好。憑著我勇氣和堅強毅力，我們五年二班一定是全校第一好班級。

　　【篇八：假如我是班長】

　　老師、同學們：

　　大家好!

　　今天我想競選班長這一職位，我還記拿破侖說過：不想當將軍士兵不是一個好士兵。

　　我認為，班長不是一個稱號，不只是個光環，它背后有實質性內容，與同學們息息相關，所以我當選，我絕對不會讓這個班長成為一個虛名、一個虛頭銜，班長應該是架在老師和同學之間一座橋梁，也是老師力助手，同學們學習幫手，不過，在管你們之前，我先從自我做起，一定要嚴格要求自己，起表率作用，其次，我會在任何時候，任何情況下都能想同學們所想，急同學們所急，敢于堅持自己原本原則，敢于為同學們謀求正當權益，為大家服務。

　　人人都會有志向，人人都會積極主動為他人服務，我們大家只有不斷實踐，才能養成良好班風班貌，才能使我們集體和個人不斷前進，我還記這班長一下課，這班上亂轟轟，我們大家一定要養成一個良好習慣，一個鐵定紀律，那就是，到校就要到班，到班就要學習，我們不能再像以前那樣自由散漫，一下課，就開始玩，還有開始唱歌，就開始講閑話，我們大家一定要改變這個壞習慣，如果你真想吵或想鬧地話，請你出去，吵或鬧以后再進來，學校是一個書王國、知識王國。人人都有缺點，我也不例外，所以我還望同學們監督我，讓我改掉自己身上壞習慣，假如我做不好，請盡管提出來，我會盡力改正，我還會幫助同學克服困難人，使課堂紀律變更好要讓同學們知道紀律重要性，不可以在班級前后貼一些貼語，貼一些關于中考緊迫、要珍惜時間之類標語，遵守紀律就能抓住寶貴時間；然后是處罰制度，班干部要起作用，課堂紀律要維持好，個別人再個別處理，這樣總體氛圍好，紀律會越來越好；不提倡體罰，因為沒作用，也不適合初中生，要講道理，就算他們不認真讀書也不影響別人；鼓勵落后學生，讓已經優秀學生帶動整個氛圍。

　　我會經住考驗，相信在大家共同努力下，我們班級，一定能搞非常出色，成為學校先進班級。

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