夏令營的作文精華[3篇]

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的夏令營的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

夏令營的作文 篇1

　　暑假里，媽媽給我報了一個有趣的夏令營——新飛翔航模俱樂部。

　　來之前，我就聽說，這個俱樂部的活動有很多：游泳、網球、足球、籃球，還會有打水仗，當然，重要的就是學習航模知識及親身體驗航模操作，我一直都很期待這個夏令營。

　　終于到了夏令營開課的時間，現在，我來給你們講講我第一天的夏令營生活吧！

　　剛到俱樂部的時候，我和別的同學都互不相識，但沒過多久，我們就打成一片了。叮鈴鈴，上課了，老師給我們每人發了一張紙，上面是弟子規的內容，還邀請了臺州菁經苑少兒讀經班的資深老師帶領我們俑讀，老師深情并茂的'解讀，激發了我們的感恩情形，使我受益匪淺，我要把其中學到的道理應用到學習和生活中去。

　　午飯過后是游泳時間，老師帶領我們來到游泳館，并按帽子顏色給我們分成了初級班和加強班，我參加的是加強班，雖然我已經會游泳，但仍跟著老師一起進行漂的練習，老師教育我們，學習和運動一樣，都要先打好基本功。

　　游完泳后，是今天的重頭戲，我們進行了簡易的航模操作，根據老師的示范，我先把機身涂上了502膠水，把機翼和水平尾翼也小心地安上去，再把它放在空調下吹，等膠水凝固后，一架簡易的小飛機就完成了，這是我自己親手完成的一個小飛機，雖然很簡陋，但我仍然很有成就感。

　　這就是我第一天的夏令營生活，豐富而有趣，我相信接下來的活動會越來越有趣的！

夏令營的作文 篇2

　　夏日的一天，赤日炎炎，知了不停地叫著：“熱啊！熱啊！”我整理好書包，帶著好奇又興奮的心情，來到了臺州市實驗小學，開始了我一個月的夏令營。

　　一進校門，我就被校園美麗的景物吸引住了，郁郁蔥蔥的大樹，碧綠碧綠的小草，還有一幢幢充滿童趣的教學樓，最有趣的當然要屬教學樓上的爬山虎了，遠遠望去仿佛整個學校都在綠油油的一片波浪中。這讓我想起了《窗邊的小豆豆》里的巴學園，孩子們心中的'樂園。

　　我來到二（C）班，已經有兩位和藹可親的老師在門口等著同學們的到來。我看了看課程表，可豐富了，有電腦課、手工課、英語課，最好玩的是還有游泳課呢！

　　上午，老師帶我們學習了《弟子規》和《別董大》，接著我們做了會作業。下課時，我認識了一位名叫羅韋的好朋友，她的小臉胖嘟嘟的，眼睛大大的，一張小嘴能說會道，我和她一起玩起了打紙炮的游戲，玩得不亦樂乎。

　　中午，我跟著同學們來到食堂吃午餐，哇，食堂可真大啊，熱乎乎的飯菜已經在桌上等著我們了，可豐盛了，有鴨排、菜花、蘿卜等等，我狼吞虎咽地吃了起來。

　　睡完午覺，我最期待的游泳課開始了，我迫不及待地換上泳衣，跟著大部隊來到了學校的泳池，開始了“水中大戰”，我用水槍把男生打得落荒而逃，我們女生樂得哈哈大笑。

　　夏令營的第一天真是有趣呀，我期待往后的日子有更多精彩。

夏令營的作文 篇3

　　這周，我去昌平參加了一次非常有意義的夏令營。

　　第一天

　　第一天，有一位文質彬彬的男老師給我們將講座——劉老師。他給我們講的主題是《漢字》。首先，他告訴我們：“漢字已經有5000多年的歷史了，其先后順序是甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書這7個階段。”其次，便介紹這些書型的特點，比如：金文的特點就是“字形圓轉，大小均勻”；隸書的特點就是“蠶頭雁尾，一波三折”；楷書的特點就是“形體方正，筆畫平直”；行書的特點就是“行云流水，飄逸意識”……又舉了幾個字分別用甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書表示出來，看看符不符合這些特點我開始有些不服氣，但是經過老師的分析，終于心服口服了。最后，老師告訴我們：“從甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、草書、行書的演變過程，我們可以發現：漢字字形的總體發展趨勢是由繁到簡，每一種新字的出現，都改變著前一種字形的難寫、難記的特點……”聽到這里，我不由得松了一口氣，因為，我們現在用的字體是超容易寫、容易記的，但我更希望后人能夠寫出更簡單的字體，把7大階段改為8大階段！加油吧，少年！

　　第二天

　　第二天，我們去爬蟒山，天氣很清爽，很適合爬山，我便興奮地跑了起來，不過不一會兒就累了，老師告訴我爬山要走“S”型路，要是直接往上走的話，當然會累了，我照老師說的方法走，果然比直接往上走輕便多了，走的也更快了，我想：原來爬山也有學問啊！突然，我的小心臟又開始“嘭嘭嘭”地“跳”，我明白了小心臟的意思了——蟒山里有蟒蛇，尤其是眼鏡蛇，但又轉眼一想，要是有蟒蛇，老師還會帶我們來嗎？突然，什么東西落到了我的頭上，我嚇得哇哇大叫：“蟒蛇——！蟒蛇——！”“這孩子犯什么神經？”旁邊的初中大哥哥說。我把腦袋上的東西拿下來，原來是一個蟲子，我交給老師，老師舉起那個蟲子對我們說：“這是蠶蟲，也就是蠶的幼蟲，在夏天的郊區里，處處都有蠶蟲，生長周期是——蠶卵、蟻蠶、蠶蛹、蠶蛾，大概活50到60天不等，蠶給人類貢獻的非常多：蠶繭里的蛹，可以榨油，蛹也可以炒食等等。”我又想到了品社課上品社老師給我們講“桑基魚塘”——桑基魚塘是種桑養蠶同養魚相結合的一種生產經營模式。在池埂上或池塘附近種植桑樹，以桑葉養蠶，以蠶沙、蠶蛹等作魚餌料，以塘泥作為桑樹肥料，形成池埂種桑，桑葉養蠶，蠶蛹喂魚，塘泥肥桑的生產結構或生產鏈條，二者互相利用，互相促進，達到魚蠶兼取的效果。不知道大家知不知道李商隱的名句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　蠶那種默默奉獻、無私奉獻的精神值得我們敬佩！

　　第三天

　　第三天，是夏令營的最后一天，也是我最盼望的一天。因為今天要做很多有意思的項目：猜撲克、往返跑接力賽、穿越電網和用榫卯拼車。

　　夏令營一共有10個班，一個班一組，共有10組，在猜撲克和往返跑接力賽中，共有3次機會。猜撲克中，我們班分別獲得了第3名、第4名和第1名的好成績。往返跑接力賽中，我們班以優異的成績奪得了年級組最佳獎。

　　穿越電網是有很多紅色的光（射線），像蜘蛛網一樣，你不能碰到這些紅色的光，否則就得重新來，所以只有身體敏捷、靈便的人才有可能成功。當我開始時，同學們屏住氣，但過了一會兒，同學們大叫：“腿腿腿，收起來！”一會兒又說：“往下壓——！”“腳，都快碰到線了！”“喂，你的手！”“……”……我的腦袋都快爆炸了，我的汗從頭上流下來，我變成了“斑馬”。終于，功夫不負有心人，在我經歷了重重困難之后，到達了“成功的彼岸”。

　　有些項目不需要身體敏捷、靈便，而需要聰明的大腦和小巧的小手—用榫卯拼車。

　　老師給我們講：”榫卯結構，中國古建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料，以木構架結構為主要的.結構方式，由立柱、橫梁、順檁等主要構件建造而成，各個構件之間的結點以榫卯相吻合，構成富有彈性的框架。榫卯也是極為精巧的發明，這種構件連接方式，使得中國傳統的木結構成為超越了當代建筑排架、框架或者剛架的特殊柔性結構體，不但可以承受較大的荷載，而且允許產生一定的變形，在地震荷載下通過變形抵消一定的地震能量，減小結構的地震響應。”老師剛發下材料，我就迫不及待地撕開包裝，把里面的像Lego一樣的零碎的不規則的木塊倒了出來，“這怎么可能拼成小汽車？”我心里想。老師好像猜出了我的小心思，微微一笑，說：“一會兒你就知道了！”果然，我按照老師的方法終于拼成了小汽車，我使勁全力拉了拉又往地上砸了砸，果然又穩又牢固。榫卯體現了中國古老的文化和智慧，我對前人的敬佩之心油然而生。

　　參加了這次夏令營，讓我懂得了中國文字的文化與藝術；

　　讓我懂得了蠶的生長周期和蠶的默默奉獻、無私奉獻的精神；讓我懂得了團隊合作的時候，要懂得互相配合，勁兒往一處使；讓我懂得了要身體敏捷，有時也要有聰明的大腦和小巧的小手……總之，我參加的夏令營非常有意義！

　　這真是一次別開生面、豐富多彩的夏令營啊！