夏令營的作文(精品5篇)

　　無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的夏令營的作文5篇，希望能夠幫助到大家。

夏令營的作文 篇1

　　今年暑假，姑姑給我和弟弟報名參加了夏令營，讓我渡過了非常快樂的28天。

　　7月14日那天，天氣非常好，姑姑開車載著媽媽、我、弟弟來到夏令營基地—蘇州太湖大學堂，那里的人好多啊！按照學校的規定，家長只能將孩子送到學堂門口，然后再由電動車將我們拉進校園。離開媽媽時，我十分舍不得，很有懶在媽媽懷里的沖動。

　　我被分配在G4教室，有兩位老師，我們稱他們飛虎老師和愛娟老師，22名跟同齡的學生。宿舍是男女生各一層樓，我住在3樓8309號，在那里，我學會了疊被子、洗衣服、整床單、疊衣服、疊褲子……

　　大學堂有嚴格的作息表，除了正常的學習外，打坐、練功、軍訓、讀經是每天的必修課，有時也挺累，但是和同學們在一起，心里覺得很開心。最難忘的是我們游玩大學堂里的'水上世界，我最喜歡水上滑梯，可以從兩米高度滑下來，好爽啊！另外，還組織我們參觀了蘇州一個博物館，那里有好多展覽品，而且各個都千奇百怪，我好開心啊！

　　這次夏令營活動，讓我學會了很多，增強了獨立生活的能力。

夏令營的作文 篇2

　　才早上六點半，我就和譚歌、張天睿來到我家廚房，丁丁當當忙活起來。

　　前天，老媽就和我們商量，要讓我們下一天廚房。前天晚上，譚歌就開始翻菜譜。昨天，我們就去集市采購了今天所需要的蔬菜。老媽又幫我們買了調味品和燕麥。今天我們終于可以做菜了!

　　我們分好工，譚歌切胡蘿卜，我切黃瓜，張天睿熬燕麥粥。“鍋碗瓢盆交響曲”很快驚動了老媽。“干什么呢?”“做飯。”“今天早上買火燒吃，粥昨晚就熬好了。”老媽說。

　　唉——我們垂頭喪氣地走了。不是說讓我們下一天廚房嗎?我們特地起了個大早，想大顯身手，沒想到卻是這個結果。老媽又說：“你們中午再做吧。”

　　好不容易熬到了中午，我趕緊淘米。蒸上米飯，我又繼續切起了黃瓜，譚歌則在一邊繼續切胡蘿卜。黃瓜、胡蘿卜切好了，我們又切了些青椒，剝了些玉米粒，切了些火腿。炒菜當然是譚歌的事了，張天睿只管加調料。“加油!”張天睿倒上油。“加鹽!”張天睿加上鹽。“加醬油!”張天睿灑上醬油。“再加!”譚歌又吩咐。“還加呀?”張天睿極不情愿，“?死我們呀!”我也在一邊想：哎呀，我們真把賣醬油的打死了。過了一會兒，菜就熟了，真是香氣撲鼻呀，盛到盤子里，還真漂亮，嘗一嘗，真好吃，真是色香味俱全!奇怪的是，這道菜吃起來并不咸，譚歌做菜還真有經驗!

　　“再做個西紅紅柿炒雞蛋吧!”有人提議。張天睿打好雞蛋，攪勻蛋汁，又切了些西紅柿，可是因為他廚藝不精，險些把西紅柿切成漿糊。雞蛋和西紅柿都下鍋了，“加糖!”譚歌吩咐。張天睿加了一勺糖。譚歌又炒了幾下，吩咐我們把菜盛進盤子里。“還沒加鹽呢!”我說。“不加鹽了!”譚歌說。我們把菜端上去，又切了幾塊山楂京糕，放進早上喝剩的牛奶燕麥粥里。

　　飯菜全都端上去了，結果可想而知。老爸老媽對“雜炒”十分滿意，嫌西紅柿炒雞蛋太甜，燕麥粥他們最不喜歡，說我們把好好的粥弄得不成樣子。我滿不在乎，誰不會失敗呢?在哪里跌倒就在哪里爬起，晚飯還等著我們哩!

　　吃飽喝足，我們來到二樓，看了會兒書，玩了一會兒，一看表，5點半了。我們本來要做三色清暑湯的.，老媽說，別做了，太晚了，蒸包子吧。唉——

　　吃完晚飯就不早了，老爸老媽大發慈悲，讓我們用剩下的面團做花饃。我做了一個南瓜、一個奧特曼和一只瓢蟲，譚歌做了兩只刺猬、一個蘋果和一個葫蘆，張天睿做了兩條刺?和一只老鼠，老弟也嚷著要做，我們只好分給他一小塊面和一些豆子。老弟做的是“勝利飛燕號”飛機，還粘上了不少豆子，可我們怎么看都不像是飛機，倒像一只蜻蜓。

　　今天我們幾個下廚房可真過癮，不過，也夠辛苦的。

夏令營的作文 篇3

　　我叫程永華，是一位很靦腆來自農村小學的學生，暑假，我參加了由世界宣明會都昌項目辦資助都昌縣教育局舉辦的小學生“放眼世界”動感夏令營活動，夏令營活動我只在電視里看到過，這一切一切都讓我向往已久，我懷著無比激動的心情，經過一個多小時的車程，到達了營地——都昌縣黨校。

　　營地有來自全縣七個村小學和縣城各個小學80多個學生，讓我認識和了解不同學校的學生，我們分成了8個小組，我們組是藍星組，組名是我們自己取的，我們的口號是“藍星藍星，我最亮”。

　　第一天和第三天，我們玩游戲，有心臟病、打傻瓜、猴子搶波、喜洋洋灰太狼、尋寶游戲、運動競技、垃圾找找找、地殼運動沖沖沖等，在玩這些游戲的過程中我學到了環保、衛生、安全知識，增加了我對體育運動的興趣，使我懂得了小組凝取力，團隊合作精神，提高自信心、解決問題和與人溝通的`合作能力。晚上，我們還舉辦了營火晚會。

　　第二天，我們到都昌縣的南山，參觀了博物館，了解了都昌縣城文化、名人及都昌縣城的歷史；登上了南山頂，看到了煙波浩瀚的鄱陽湖和整個都昌縣城。還參觀了我們都昌縣有名的學校，都昌縣一中、二中、錢氏宗親學校，每個學校都有老師講解，讓我們了解了這些學校的發展史。晚上，我們還舉辦了異國表演晚會，每個組代表不同的國家，要做一套能代表你們國家的服裝（服裝是用報紙和膠袋做），然后介紹它和插入到介紹的小品里面，我們組代表西班牙國家，西班牙最有名的就是斗牛，我們的小品就是西班牙斗牛，服裝當然就是斗牛士服了。我們表演的小品就是西班牙兩位勇士在斗牛，老師再幫我們配上西班牙斗牛音樂，經過我們組共同努力生動有趣表演，讓更多的人認識了西班牙這個國家的特征和風俗。同時，我們組也得到了最佳具創意演繹獎。在這個異國表演晚會我認識了不同國家的知識和風俗文化，提高我的表達能力，增加了我的創意能力，提升了我的自信力。這對我來說是一個很大的改變。

　　轉眼間，就結束了夏令營活動，我依依不舍地跟新認識的學生告別，我覺得這個活動辦得很好，在此我還要更加感激世界宣明會都昌項目辦和都昌縣教育局，正因為他們組織有方，有老師和宣明會大哥哥大姐姐們的悉心照顧，不僅讓我們這些嬌生慣養、從小沒獨自出過遠門的孩子鍛煉了自己的自理能力，還借此機會鍛煉我們的勇氣，培養自信。讓我從中明白了許多道理。我們才能玩得快樂，玩得無憂無慮！

夏令營的作文 篇4

　　作為杭州市“東田杯”青少年才藝大賽一等獎的獲得者，我很榮幸地參加了為期四天的免費香港夏令營。

　　我期盼著，終于盼到了今天。早上4:30來到杭州日報大樓集合，33個獲獎的同學被分成六組，和帶隊的老師們一起，提著大包小包，乘坐大巴來到蕭山機場，經過一道又一道的安檢，我們終于登上了飛往香港的飛機。

　　經過兩個小時的飛行，香港到了！隨著飛機的降落，一個現代化的繁華大都市出現在我們眼前。

　　來到香港，我們感覺有許多的'不適應。第一，車輛靠左行駛；第二，駕駛室在汽車的右邊；第三，到處都是是繁體字；第四，大家都說的是粵語。

　　我們今天的第一站香港海洋公園位于香港島的南面，他擁有東南亞最大的海洋水族館及主題游樂園，是游客最愛光顧的景點之一。

　　午飯后，我們坐上旅游車，前往海洋公園。一進門是一個音樂噴泉，上面還有一個巨大的氣球。排隊進入海洋水族館，我們看到許多的魚兒在水里歡快地游著，水池旁有一個石頭做的大章魚，上面還有海螺、貝殼和海星。我們一路經過一條長長的池子，看見了許多的海生動物和植物，透過兩邊的方窗口、圓窗口和天花板上的窗口，成群結隊的海馬、蜘蛛蟹、章魚等自由自在的游來游去，組成一幅美麗的海洋圖。

　　走出海洋水族館，我們乘坐海洋列車上山，體驗海洋之旅。在山頂，我們玩了太空摩天輪，體驗了“翻天覆地”的感覺。然后去集古村酒樓飽餐一頓，乘坐登山電梯下山，結束了一天的活動。

　　我們入住的是舒適的家庭式公寓酒店，一套公寓里有2個房間，還有客廳、衛生間和廚房。我和方傲一個房間，彭衢杭和小弟弟一個房間。到了晚上，7歲的小弟弟突然因為想念媽媽哭了起來，我們和導游叔叔一起都來安慰他，可還是不行，于是我們只好找帶隊老師來幫忙。到了晚上11點，才好不容易將小弟弟哄睡著了

夏令營的作文 篇5

　　難者不難，易者不易。——題記

　　生活中有很多事，是因為自己給自己施加過多的心理壓力，才付出多而回報少或沒有。我就遇到過這樣的事情。

　　那是夏令營的第一天，一連上了幾節課后，太陽早已西斜。飯后，老師讓我們到教室里晚自修。

　　剛找到位置坐下，老師說：“同學們，人都到齊了嗎？好，我開始出作文題了。”

　　我一聽，連忙看一眼手表，八點！我馬上問老師：“寫作文嗎？”老師堅定地回答我說：“對，題目是《第一次》，大家快寫，早點寫完早睡覺！”

　　我一嚇，寫作文！我可是最討厭寫作文的。

　　突然，老師收起滿臉的微笑，一臉嚴肅地對我們說：“你們最好不要打流水賬，否則，嘿嘿。”這時老師臉上堆滿了壞笑“我把作文撕了，重寫！”

　　最后一句話就像是一塊石頭扔進了水里，在四周泛起了層層漣漪，從墻上反彈到我的心上。

　　那是我第一次參加一個夏令營，想回家，不繼續參加。

　　但是我又想：只要我挺過這幾天，以后就可以玩得更高興了，總有苦盡甘來的時候，想到這兒，我又鼓起勇氣，開始構思。

　　終于，我寫好了，忐忑不安地去排隊。

　　我小心翼翼地用雙手捧著作文，交給老師。

　　老師接過作文，眉頭一皺，我心想：難道我打了流水賬？可是我寫的作文都是按老師的要求來寫的，即使打了流水賬，老師也應該馬上撕掉它才對啊。

　　想到這兒，我便情不自禁地閉上了眼睛，生怕作文會被撕得粉碎。

　　沒想到老師看完作文后笑了起來，我心中那顆懸空的`大石，終于平穩的落地了。

　　在這時，我悟出了一個生活的道理：有些人說”生容易，活容易，生活不容易。“這并不是因為生活很難，而是因為他們在心理上先否定了自己，生活自然不會成功。