機(jī)器人夏令營(yíng)記優(yōu)秀作文

　　今天是7月12日。我興高采烈地來(lái)到“素質(zhì)體育”機(jī)器人館的門前，來(lái)報(bào)名參加哲商小學(xué)舉辦的“運(yùn)動(dòng)炫科技，智慧迎未來(lái)”機(jī)器人夏令營(yíng)活動(dòng)。

　　等每一個(gè)人都簽到后，我找到我的同伴——翁銘軒、吳泓毅與盧邵凱。我們聚在大廳，觀看了關(guān)于機(jī)器人的視頻。看完了視頻，我們被分成四個(gè)組，輔導(dǎo)老師分別帶著我們進(jìn)了四個(gè)教室。

　　我進(jìn)了四號(hào)教室。老師搬來(lái)四個(gè)箱子。我們紛紛掀開(kāi)觀看，沒(méi)想到是——樂(lè)高積木！我們議論紛紛。直到老師拿出一個(gè)電動(dòng)引擎，我們才安靜下來(lái)。老師說(shuō)，我們要做四驅(qū)小車。接著，老師開(kāi)始講那些關(guān)于傳動(dòng)軸啊，引擎啊等等東西。大約五分鐘過(guò)去后，老師講完了，我們爭(zhēng)先恐后的搶材料。當(dāng)我按照老師的樣板車做時(shí)，我瞥了旁邊那個(gè)同學(xué)的車子——看著可真大；再仔細(xì)一數(shù)：有十二個(gè)輪子。但仔細(xì)一看，令人大跌眼鏡——六個(gè)輪子架在上頭，完全無(wú)用；底下的輪子，四個(gè)沒(méi)連傳動(dòng)軸。算一算，只有兩個(gè)驅(qū)動(dòng)輪，額——

　　接著，老師帶我們到一個(gè)小場(chǎng)地前，上面有兩個(gè)籃筐。老師拿出一個(gè)像小車一樣的機(jī)器人。老師說(shuō)：“這就是籃球機(jī)器人。”我們好奇的打量這個(gè)機(jī)器人，非常懷疑它能投籃。老師讓我們安靜下來(lái)，接著示范：只見(jiàn)機(jī)器人用前面的抓臂抓住“籃球”，對(duì)準(zhǔn)籃筐，老師按了一個(gè)鍵，只見(jiàn)機(jī)器人叫了三聲，抓臂一抬，籃球便被投出，但沒(méi)投進(jìn)。我們爭(zhēng)著要試，老師讓我們有序的.傳著試。我們一個(gè)個(gè)試過(guò)，只有半數(shù)的人投進(jìn)了，還只有一個(gè)人投三分球。我也沒(méi)投中。老師讓投中的人再試一次，不過(guò)投一分球的投三分球，投三分球的投一分球。我就先回到了教室。

　　一直到午飯時(shí)間，我們才離開(kāi)教室。享用完午飯，我們無(wú)事可干，便玩“誰(shuí)是臥底”的游戲。玩的正歡，金老師進(jìn)來(lái)了。他打了個(gè)手勢(shì)，老師便領(lǐng)我們到虛擬教室。金老師隨后打開(kāi)了飛行模擬器。

　　我們歡呼起來(lái)。金老師教我們?nèi)绾尾僮鳎�緊接著讓組長(zhǎng)——翁銘軒操作。

　　翁銘軒小心的撥動(dòng)操作桿，直升機(jī)稍微離地了一點(diǎn)。翁銘軒放心了，把油門推到最大，只見(jiàn)直升機(jī)瞬間失去了控制，倒栽在了地上。我們?nèi)�班都笑岔氣了。我們一個(gè)個(gè)去試，飛機(jī)換了一架又一架，只有盧邵凱成功刺破氣球，獲得了勝利。總之，整個(gè)過(guò)程都伴隨著笑聲。每個(gè)人都試過(guò)后，金老師領(lǐng)我們回了教室。

　　我們繼續(xù)拼小車。我的車跑的不錯(cuò)，再看看那部“大車”，那輛車才開(kāi)了一兩米，就歪在了地上。我湊近一看，笑噴了：他的車上面的一個(gè)輪子掉了，車子失去了平衡，歪在了地上。于是，一邊的輪子全摔掉了，另一邊的也甩掉了大半！就這樣，我們忙碌到五點(diǎn)。

　　五點(diǎn)，家長(zhǎng)來(lái)接我們了。我戀戀不舍的拆掉車，上了爸爸的車，我殷切期盼：明天來(lái)的快一點(diǎn)啊！

【機(jī)器人夏令營(yíng)記優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

機(jī)器人夏令營(yíng)的作文09-21

機(jī)器人夏令營(yíng)作文650字06-04

三天夏令營(yíng)體驗(yàn)記優(yōu)秀作文10-02

機(jī)器人優(yōu)秀作文05-30

記夏令營(yíng)作文10-27

未來(lái)的機(jī)器人的優(yōu)秀作文02-21

環(huán)保機(jī)器人優(yōu)秀作文03-28

機(jī)器人優(yōu)秀作文欣賞03-30

未來(lái)的機(jī)器人優(yōu)秀作文06-23