編寫詩集-記敘文

　　相信大家都寫過作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過描述人物、時間及狀物、寫景等，來表達一定的中心的一種文體形式。這類型的作文應該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的編寫詩集-記敘文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　“同學們，這個單元我們學習了許多詩歌，中午同學們都來編寫一兩首，下午上臺朗誦�！狈嚼蠋煹脑捯魟偮�，教室里猶如炸開了鍋一樣，熱鬧起來，大家便紛紛議論起來。聽到這兒，我也感到十分興奮，腦海中浮現出一篇篇我曾經閱讀過的詩作。突然，一個主意從我腦海中閃過：“何不在我這組找幾個同學一起編寫一本詩集呢?”

　　說干就干，等一下課，我便招呼來本組的六名同學開了一次小型會議。我首先說了我的想法，然后經過討論，我們確定了詩集的名稱和人員分工。我們的詩集名稱叫《春光燦爛》，我被推薦為總編，昝宇陽擅長畫畫，成為美工，負責制作詩集封面，丁欣、周伊諾負責準備關于植物的詩，程辰、李劉源和我負責寫關于動物的詩。

　　中午一回家，我便開始忙碌起來，按照之前的構思，我快速創作了一手松鼠，由于時間倉促，我顧不得修改，趕緊開始繪制目錄，為了讓詩集更豐富，還摘抄了兩首金波先生的詩，小心翼翼地將《春光燦爛》詩集的半成品放入書包。

　　到了學校，我趕緊收集同學們的作品，將大家的詩進行了歸類整理，我把詩分成了“花草樹木”和“蟲與鳥獸”兩類，一張張地，小心地用膠水粘到詩集的半成品上。

　　當我以為大功告成時，忽然發現不小心把一首關于動物的詩貼在了花草樹木的類別里。幸好膠水還沒干，我把這首詩輕輕撕下來，貼在正確的地方，修改了一下它的頁碼和目錄。

　　詩歌朗誦會開始了。同學們一個個上臺，朗誦了一首首優美的詩。方老師忽然問道：“第二組怎么沒有一個人上臺朗誦呀?”這時，我站了起來，走上講臺，一邊展示我們的詩集一邊說：“我們這組編了一本詩集!”然后，我朗讀了我們詩集里面的每一首詩，等到朗讀完，教室里響起了雷鳴般的掌聲。下課后，同學們爭先恐后的要借閱我們的詩集，甚至有些供不應求呢!

　　以后，我會細心留意生活的一切，多多閱讀名家寫的詩，更好的完善我們的詩集!

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