一場誤會作文5篇（精品）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的一場誤會作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一場誤會作文 篇1
聽著講臺上神采依舊的陳老師在給我們進行思想教育，我禁不住彎起了嘴角,可見到四周同學昏昏欲睡的狀態,我又忍不住皺了皺眉頭。
我記得初一時那節生物課，我忘了帶生物書，并因此和陳老師大鬧了一番，從始至終，我固執地認為，陳老師有些小題大做，不過忘記了一本書而已,有必要么?可后來班主任文老師的一番話讓我認為，非常有必要。
記得文老師當時對我說，陳老師其實是一個很講究的人，少上了一節課等于我的學習進度慢了別人一個圈，陳老師因為關心而責備我,卻被我的叛逆因子誤認為是蠻不講理，也因此，陳老師才處罰了我，其實陳老師后來是挺后悔的,但是，文老師認為我的無禮也有責任,畢竟師長再怎么也是師長,對師長不敬可是很令人生氣的。
聽完文老師的'話，我的腦子還是迷迷糊糊的。但我明白這次我真的做錯了,可我也沒臉更沒膽去向陳老師道歉。
直到現在事情已經過去了兩年，陳老師成了我的班主任，并且對我很溫柔，這讓我既慚愧又敬佩。陳老師其實平常很溫柔,只是有時候發些脾氣,但她的教學效果真的讓我沒話說。細心,負責,有耐心，包容，并毫不偏心，于是今天我想向陳老師說聲:“對不起！”希望陳老師能原諒。
其實在生活中老師對你的責備也許是關愛;對你的嚴格也許是期待；對你的……
不要讓老師傷心，因為老師其實也相當于我們的另一個父母。
最后,祝愿全天下的老師幸福!
一場誤會作文 篇2
考試將至，你卻天天笑臉相迎，似乎忘了那個黑色的星期三，我欠你的一聲“對不起”。
窗外，淅淅瀝瀝下著小雨，上完社團，我一路小跑奔向教室，埋著頭，想著怎樣把社團里的趣事敘述給你聽。推開教室門，哄亂雜鬧的聲音侵入我的耳朵，我微笑著把目光投向了你的背景。
可是，我沒有等到你月季一樣的微笑，卻見你躬著身子，臉上彎彎的'眉毛緊皺在一起，手指在我的書包里里外外摸索著什么。我的心一緊，一樣異樣的感覺從心底油然而生。
“你在干什么？干嘛翻我的書包！”我雙手叉腰，斜著頭，一跺腳，義正辭嚴地質問道。你身子一抖，猛地把頭從我的書包上抬起，嘴巴小幅度地蠕動著，臉蛋兒瞬間變得緋紅。
“嗯？你說呀？”我寸步不讓，步步緊逼，眼神像一把冰劍直射向可憐巴巴的你。你深吸了一口氣，強裝笑顏，笑得像一顆干巴巴的棗兒，從我的書包里翻出一本書，小聲地說：“我想借你的‘兒童文學’看看！”
“哼！”我冷笑了一聲，瞥了一眼你手上的“兒童文學”，輕蔑地一挑眉，食指擊打著桌面，“真了不起呀！兒童文學居然能講數學！”你尷尬地看了看手中的數學書，支支吾吾不知怎么回答。
看著你唯唯諾諾、畏畏縮縮的樣子，我氣不打一處來，一拍桌子，大吼：“才六年級就干這事兒，長大能干什么？羨慕人家的東西，別臟了自己的手！”
我的聲音尖酸又刻薄，你氣得渾身發抖，眼看就要爆發。但你卻閉上了眼睛，眼皮在微微顫抖，像是極力想把怒氣咽進自己的肚子里。我翻了一個白眼，大口大口喘著粗氣，極奇不耐煩地用手指指向你，一副居高臨下的樣子：“那請問，您翻我書包，是什么意思？”
你一聲不吭，好像在做最后的抵抗。我揚起了嘴角，在一張白紙上龍飛鳳舞大筆揮動：絕交書！
一場誤會作文 篇3
疫情終于結束了，現在是捉時間了！
雞媽媽帶領一群調皮的小雞，從雞舍里搖搖晃晃地走到了花園里。她認真地教小雞們捉蟲子的本領。有的小雞在使勁地啄泥土;有的在快樂地跑來跑去;還有愣愣地站在那里。（排比句用的很好，突出小雞當時多樣的畫面）只見一只叫“小黃”的小雞，躡手躡腳（好詞）地在柵欄旁邊走來走去，嘴里嘟囔著：“捉蟲，捉蟲，總是捉蟲，生活中一定還有比捉蟲更好玩的事！”這時，小黃想起他的好朋友－小花貓，曾經講過的故事：廣闊的大海滾著雪白的浪花，一會兒驚天動地地涌上來，一會兒輕聲細語地退下去······
小黃走啊走，不知不覺已經走出了柵欄，看見了小花貓，興奮地說：“小花貓，小花貓，你說大海很漂亮，你可以帶我去嗎？”小花貓瞇著眼睛吐著舌頭，說：“好的，朋友，你通知一下你媽媽吧！”小黃想：如果我告訴媽媽，她肯定不讓我去看海。他說：“不了，不了，我們現在就出發。”
話還沒說完，雞媽媽急急忙忙地撲閃著翅膀，喊：“小黃，不要跟陌生人走。”她猛地沖上去護住小黃，瞪大了眼睛惡狠狠地抬起右腳，嚇得小花貓直往草叢里竄。小黃著急地跳上媽媽的`翅膀，雞媽媽摸了摸小黃的頭，耐心地說：“剛才多危險啊，不要跟陌生人走，疫情剛結束，外面可能還有病毒呢。”小黃連忙說：“她是我的好朋友-----小花貓，我想和她偷偷地去看海。”雞媽媽恍然大悟：“原來是這樣啊，我誤會你和小花貓了。但是以后你們有什么事都要告訴媽媽哦，不能偷偷摸摸地。”小雞們說：“我們都記住了。”大家就高高興興地去捉蟲了。
第二天，小雞一家和小花貓戴上口罩，快快樂樂地去看海。小黃心里默默地想：在我眼里看海比捉蟲更好玩，長大了我想當一名航海家，去外面看更廣闊的世界！
一場誤會作文 篇4
一個腦回路比其他人要多那么幾道的人是不適合在社交軟件上發布狀態的，因為這個腦回路多褶的人說的跟別人看見想到的完全是不一樣的事情。可也正是這樣腦回路多褶的人更喜歡去記錄自己的所思所想，以至于誤會不斷。這不，一場誤會又降臨了。
我所指的腦回路多褶的人是我，是我這個孤獨的人。我不是沒有好朋友，而是我常年喜歡獨來獨往，不喜歡和我的好朋友等來等去像個小學生一樣（雖然我還只是個中學生），我喜歡看一些同齡人都不愛看的奇奇怪怪的書，這些都會讓別人不能理解，可是沒辦法，我就是喜歡，在那些書里我可以讓我的腦回路那幾道多余別人的褶得到鋪平的機會，也讓自己有了所謂“共鳴”的時刻。所以這一切造就了我的孤獨處境，我卻還與這份孤獨相處的很好，更不喜歡被別人來打破這份我自娛自樂的孤獨。
可這份孤獨在互聯網時代，怎么樣都會被破壞。我在讀了一本書升華了一下自己對理想對未來的期待時在社交軟件上發布了一條狀態，就是這條狀態導致了我的好幾個好朋友對我產生了誤會。她們誤以為我變成了我的反面，雖然我也沒太搞清楚我在她們心中的.正面是什么樣的，但是她們就憑一條我的狀態便誤會我成為我狀態所能聯想到的情況里面。在她們對我的誤會里，我看到了她們對我的失望，也更看到了我的孤獨。原來她們根本就不懂我，更不懂我的這些狀態是什么意思，她們只是僅憑自己大腦里面那幾道與我不同的褶便否定了我的升華，這樣的誤會讓我看清了現在互聯網時代的友誼之脆弱和易碎。
誤會就誤會吧，我也不想一一解釋了，若是我要為我每一條狀態向每一個人解釋我的所思所想，我一定會把我有限的生命都消耗殆盡的！一場誤會的降臨，也可以是誤會的終結，只要我不去理會這些誤會的話。
一場誤會作文 篇5
中午的時候小明的鋼筆壞了，他中午放學的時候去文具店精挑細選，最后買了一只紫色的'鋼筆，他跑回學校上課了，每一節課小明都會用那只紫色鋼筆來寫作業，下課了小明就出去玩了。
上課了小明回到自己的座位上發現鋼筆放在小軍的桌子上，他越看越生氣，沒經過我的允許就拿去用。
終于等到下課了，小明走到小軍桌前，說：“小軍你真的是太煩了，沒問我借不借鋼筆就拿去寫作業。”小軍說：“這支鋼筆本來就是我的，”小明一手就拿起鋼筆小軍就和小明搶來搶去，可是小軍搶不過小明，鋼筆就被搶走了。小軍很傷心。
小軍越想越生氣，小明為什么要搶我的鋼筆呢。小明回到座位上上課了，小明打開書包一看，發現自己的鋼筆在書里，一看小軍的鋼筆和自己的鋼筆是一樣的，小明誤會了小軍。小明不好意思了。
放學后小明來到小軍面前說：“鋼筆還給你。”小明又說：“小軍我和你的鋼筆是一樣的，對不起。”小軍說：“沒關系這只是一場誤會。”小軍說：“算了、算了。”小明就和小軍和好了。
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