小烏龜的作文4篇[精品]

　　在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小烏龜的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

小烏龜的作文 篇1

　　有一天，爸爸帶我到道外去看小動物，這里有小狗、小貓、小魚等等很多小動物。

　　這時，我看見有一只小烏龜從魚缸里向外爬。我說：“爸爸看那只小烏龜爬出來干什么？”爸爸笑了說：“小烏龜每天都要爬出來曬太陽�！蔽艺f：“看呀！小烏龜多可愛呀！咱們買一只吧�！卑职滞�意了，為我買了一只小烏龜。

　　小烏龜又活潑又可愛，它長著一個尖形的腦袋，很漂亮。一雙又小又明亮的眼睛、四條又粗又壯的小短腿、一條很小很小的小尾巴、還有一個非常堅硬的外殼。遇到危險的時候，它就會把頭、腿、尾巴躲到外殼里，確認沒有危險的時候，才會先伸出小腦袋、小短腿然后繼續前進。

　　小烏龜想出來曬太陽的時候，爸爸就會把小烏龜拿了出來，我們一邊跟它玩，一邊曬太陽，我們玩的可開心了。小烏龜的可愛給我帶來了快樂，我很開心，我愛小烏龜。

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　　今天，尹老師帶來了兩只可愛的小烏龜。一只又笨又老實，一只聰明又淘氣，尹老師請出了那只老實的小烏龜。

　　遠看小烏龜的頭、腳、尾巴都縮了進去，像一塊墨綠色的石頭。近看烏龜，我發現它的背上馱著一個硬幫幫的的殼，用手敲一敲，發出咚咚的聲音。烏龜的殼上有許多條紋，各種各樣的條紋組合在一起，分成了許多圖形，中間是六條邊，在它的旁邊是五邊形，用手一摸，烏龜的中間有點突起，很像我們的脊椎骨。在殼的外邊，一圈是擺列整齊、有規律的`四邊形�？墒钦l能知道它的殼上為什么成這樣了呢？很久很久以前，它的祖先非常淘氣，有可能是和別的小動物練摔跤，摔成這樣的吧！不過，烏龜還有伸縮自如的習慣呢！當比它大的動物要吃它時，它就縮回去，有時它還把腦袋探出來望一望。我用手把它翻過來。它的腹部也很硬，摸起來很光滑，有黑白相間的圖形，就像畫家畫的水墨畫呢！每當它伸出頭來，我看見頭的旁邊兩側還有兩個紅點，我想肯定是烏龜偷偷地躲到殼里化妝臉蛋呢。腳趾上有蹼，像小鴨子的腳，尾巴又細又短。過了好一會兒，我才找到它的嘴和眼睛，它的嘴和眼睛都很小很小。

　　小烏龜要給我們表演絕技了！它的絕技是——翻身。尹老師用手拿住老實的那只，輕輕地把托放在講臺桌上。它一到桌上嚇得掉頭就跑，尹老師一邊給它轉頭一邊安慰它說：“別害怕，別害怕�！笨墒�，它還不給面子，它害羞地說：“我本來就害怕，不敢表演，你們還要讓我演出，這不欺負人嗎……”沒等它說完，尹老師就把它擱了進去，把那只淘氣的給請了出來。這只可跟那只不一樣了，它在那里昂首挺胸的好像在給我們介紹呢！尹老師用手小心翼翼地把它翻了個身。它四腳朝天，先把頭伸出來一點兒，左看看右望望，好像在說：“你們可得睜大眼睛看好了，可不要錯過機會呀！”這時，它的脖子伸的長長的，向身后仰，形成了弧形，它的靠桌子近的一側腿使勁地抓住桌子，另一側的腿在空中一蹬，尾巴也跟著使勁，只聽，“咚”的一聲就翻過來了。這時，它得意洋洋地一邊退場一邊說：“有機會我再給你們表演。”

　　我愛你，可愛的小烏龜！

小烏龜的作文 篇2

　　今天，爸爸買回來兩只小烏龜，我高興極了，開始觀察起了它們來。

　　我發現，烏龜有一副刀槍不入的外殼。我拿來到剪刀、刀子，左捅捅，右戳戳，實在戳不開他那堅硬的外殼，只能罷休。它有一對會說話的小眼睛。每當我給它喂小魚時，它總會向我眨眨眼睛，好像在說：“小主人，謝謝你。”才開始飽餐一頓，真可愛！

　　它的顏色極像樹皮。我把它放在樹下，繞樹走了兩圈，再看它時，已經分不清哪是烏龜，哪是樹了。

　　別光贊賞烏龜的'外形了，來看看它是怎樣吃食的吧。它最熱衷的戰術：把頭伸出水面，假裝不想吃小魚，等小魚放松警惕，大搖大擺地游到它面前時，他便將頭緩緩伸出水面，趁小魚不備，迅速將魚兒叼住，麻利地把魚吞下去。怎么樣？厲害吧！

　　我還發現，這個烏龜很調皮，不安分守己。我每次出去時，它都老老實實的，一聽到一點聲響，就把頭縮進去�？墒�，我一走，它便顯露出它的秉性。什么秉性？“越獄”唄！它和小烏龜密切配合，小烏龜在下面使勁頂，它在上面往出爬，脖子伸得長長的，一副急切想出去的樣子。偶爾也會失敗，掉下來摔個四腳朝天。但是，它不會放棄，接著爬，直到爬出去為止。它爬出去以后，小腦袋靈活得轉一圈，確定沒有人以后，在叫同伴出來，然后朝著不同的方向爬去，等我回來時，他們已經逃得無影無蹤了。不過兩只小烏龜都很好找。我把小烏龜放進魚缸里，它倆直勾勾地盯著我，小嘴里還在說著什么，我估計它們在說：“小主人，你真討厭，害得我們不能自由自在地活動了。”我緊忙向它們賠不是，道歉，它倆這才洋洋得意地走掉了。“唉，真是兩位老爺！”我不禁這樣說道。

　　這就是我家的烏龜，這就是我家得那兩只可愛的小烏龜。

小烏龜的作文 篇3

　　冬天終于過去了，我的兩只小烏龜—歡歡和樂樂也結束了冬眠期，從睡夢中醒來了。

　　“歡歡”和“樂樂”是小時候爺爺給我買回來的兩只小烏龜，它們兩個背上的花紋幾乎一模一樣，像極了一對雙胞胎，不過它們的性格卻截然相反，歡歡的性格內向，卻更小心謹慎；而樂樂更外向，卻更大膽馬虎。這是我在一次給它們喂食時發現的：一次，我發現歡歡和樂樂都在不停跑，便認為它們餓了，于是我便從廚房里拿了一些青菜葉子扔了進去，它們起初似乎是受了驚嚇，頭都縮回到了龜殼里，仿佛龜殼里便是世界上最安全的地方。

　　過了好一會兒，樂樂的頭終于從龜殼里出來了，它先伸出了一只腳試探了一下，發現沒有什么“危險”，便大膽的向前走去；而歡歡則比樂樂謹慎多了：它見樂樂向前“奔”去它也向前走去，不過，它卻“一步三縮頭”，好不容易才跑到葉子處，先小心翼翼的試了幾口，發現這葉子和平常的葉子沒什么不同，才放心地吃了起來。

　　不過它的“吃相”和樂樂也是截然不同，樂樂是“狼吞虎咽”，歡歡則如同“大家閨秀”般“細嚼慢咽”。真是兩個鮮明的.對比。

　　不但是吃飯，它們的跑步也完全不同：一次，我和弟弟拿歡歡和樂樂比賽，他剛開始便耍賴搶了歡歡，我就只能選樂樂了。“3、2、1，開始！”隨著我們的倒數，比賽開始了，。樂樂一開始便拼命的往前爬，而歡歡則一直縮在龜殼里不出來，礙于“比賽規則”，弟弟也只能在一旁急的干瞪眼，直著急，比賽結果可想而知。

　　歡歡和樂樂給我們帶來了許多樂趣，不過，可惜的是，歡歡和樂樂在我十歲的時候便死了，不過，我會永遠記住你們的，因為你們，才為我的童年增添了許多樂趣。

小烏龜的作文 篇4

　　臨近學期末，學生送了一只烏龜給我，說給我家諾諾養養。正好，諾諾一直很想養烏龜，所以我興沖沖地將烏龜帶回了家，果然諾諾開心得手舞足蹈。諾諾養烏龜特用心，每次喂食前都會問我喂多少，深怕烏龜吃撐了，所以小烏龜悄悄地在長大。小烏龜很活潑，經常探出可愛的小腦袋，一把它放在地上，就只管自己盡力地跑。

　　某天，我忽然覺得一只烏龜會寂寞，就上街買了另一只烏龜，想兩只烏龜好做伴。當兩只烏龜放在一起的時候，差異好明顯。剛買的烏龜老縮著腦袋，一有動靜就只見龜殼。這下，我們更覺得前烏龜可愛了�！氨繛觚敗焙汀昂脼觚敗背闪怂鼈兊拿�字，諾諾取的，她說剛買的烏龜老被老烏龜騎在背上，笨死了。最近，我們發現笨烏龜的腦袋也會探出來觀察周圍的動靜了，四肢也不再老藏著了。在比較中，“好烏龜”的優質得到了突顯。在相處中，“笨烏龜”的'成長更加快速。是否人也一樣？在跟他人的比較中，才能認識到自己的優點和缺點。是優點，我們就將它發揚光大；是缺點，我們就將它及時改正。人，不該知足常樂！

　　環境造就不同的烏龜。學生送我的烏龜沒被攤販圈養過，所以更有生氣。我買的烏龜經常在小攤上被人玩，所以將自己全部縮進龜殼成了一種習慣。怪不得，古時就有“孟母三遷”的美談。因為不同的環境同樣造就不同的人！惡劣的環境造就自己的勇敢、堅韌；舒適的環境更要懂得珍惜！

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