【必備】我敬佩一個(gè)人作文三篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的我敬佩一個(gè)人作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我敬佩一個(gè)人作文 篇1
提起令我最敬佩的人，我的腦海里立刻浮現(xiàn)出一個(gè)身影——交警叔叔那高大、挺拔的身影。
清晰地記得那一天，天空晴朗，人們都悠閑地散著步，雖然氣溫有點(diǎn)低，但花草樹(shù)木都盡情地享受著陽(yáng)光，鳥(niǎo)兒則站在枝頭高聲歌唱。突然，天空烏云密布，狂風(fēng)大作，下起了傾盆大雨。人們開(kāi)始四處逃散。小草被暴雨壓彎了腰，美麗動(dòng)人的小花被暴雨打焉了葉，就連繁華街道那奔流不息的車輛，也格外煩躁，此起彼伏的鳴笛聲響徹耳畔。一些車主甚至跳下車來(lái)，對(duì)著汽車的“長(zhǎng)龍”叫罵。
正當(dāng)一切陷入僵局時(shí)，交警叔叔邁著急促的步伐趕來(lái)了。他站在雨中，一絲不茍地指揮交通。不一會(huì)兒，原本像長(zhǎng)龍的汽車逐漸變少了，交通霎時(shí)間暢通無(wú)阻。而交警叔叔的臉凍得通紅，手凍得僵硬，時(shí)不時(shí)跺跺腳或搓搓手，臉上浮現(xiàn)的卻都是甜甜的微笑。他們?cè)谶@凜冽的寒風(fēng)中傳遞出濃濃的暖意，溫暖著每一個(gè)人的心田。
這時(shí)，一個(gè)小男孩摔倒了，坐在原地?zé)o助地哇哇大哭起來(lái)。交警叔叔看到了，連忙跑過(guò)去輕輕地扶起了小男孩，蹲下來(lái)安慰他，并問(wèn)清了小男孩媽媽的電話。不一會(huì)兒，小男孩的媽媽匆匆趕來(lái)，向交警叔叔連連道謝。交警叔叔笑著擺擺手，又回到了自己的工作崗位上——十字路口的中心。
每次想到這件事，我都會(huì)感慨萬(wàn)千。雖然這只是一件微不足道的小事，但交警叔叔為人民服務(wù)的精神深深感動(dòng)著我。
我敬佩一個(gè)人作文 篇2
我的阿姨是一位很窮的人，他們一家有五口人，阿姨因?yàn)樾r(shí)侯家里很窮，所以就沒(méi)念過(guò)書(shū)，只有叔叔在一家飯館里做廚師，每月掙1000多元工資生活，阿姨看著一個(gè)個(gè)孩子長(zhǎng)大，家里的開(kāi)銷也一天天的增長(zhǎng)，阿姨就想，我沒(méi)年成書(shū)，可我的孩子不可以讓人們看不起來(lái)，阿姨一氣之下說(shuō)：“不行！不管我受多大的苦難，我都要讓我的孩子念上書(shū)”。
后來(lái)阿姨就想起了撿破爛，掙點(diǎn)錢(qián)幫叔叔供養(yǎng)孩子讀書(shū)，只要可以讓他的兩個(gè)女兒一個(gè)兒子能好好讀書(shū)，他說(shuō)“我受點(diǎn)罪無(wú)所謂，只要孩子們長(zhǎng)大有出息。”阿姨已經(jīng)六十多歲了，她的孩子也漸漸長(zhǎng)大了，都考上了好的大學(xué)，阿姨高興的每天嘴都合不攏。
阿姨靠撿破爛掙了不少的錢(qián)，他很高興，能把孩子們一個(gè)個(gè)都送到好大學(xué)。阿姨就這樣撿了好多年，她的身體特別好，阿姨看到孩子們一個(gè)個(gè)在大學(xué)里取得很好的成績(jī)，他想：啊！我的功勞沒(méi)有白費(fèi)，就算我撿破爛苦點(diǎn)、臟點(diǎn)，我也覺(jué)得值。
阿姨是我最敬佩的人，他不怕自己苦，只要自己的孩子能早日過(guò)上幸福的生活，她就很高興了，阿姨是一個(gè)只想著孩子，而不為自己著想的人。阿姨的功勞沒(méi)有白費(fèi)。
我敬佩一個(gè)人作文 篇3
我最敬佩的人，不是為我們?nèi)找拐緧彽腵警察叔叔，也不是在醫(yī)院搶救病人的白衣天使，而是這學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的同學(xué)——張錦熙。她雖然很普通，但她那樂(lè)于助人的品質(zhì)深深打動(dòng)了我。
還記得那是一個(gè)星期五，下午的語(yǔ)文課李老師帶著大家改作文，一下午她一口水都沒(méi)喝，不停地說(shuō)，不停地改，嗓子都啞了。但是放學(xué)后，還有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有改完，于是李老師陪著他繼續(xù)修改。
這時(shí)，錦熙注意到了李老師很累，就主動(dòng)去幫助那位同學(xué)。錦熙挨著他坐下，一邊指著插圖一邊幫他分析：“要想寫(xiě)好這篇作文，必須先觀察圖片中有什么，你看，這里是被炸毀的火車站，這是廢墟中幸存的小孩兒……”她一邊比劃一邊講，那位同學(xué)不耐煩地說(shuō)：“這些老師都講過(guò)了，我也寫(xiě)了，為什么就不合格？”錦熙趕忙拿過(guò)他的作文，認(rèn)真看完后，又指著語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“你看，雖然圖片上就這些信息，但是你讀讀習(xí)作提示，要求我們充分發(fā)揮想象，不僅要把看到的寫(xiě)出來(lái)，還要把聯(lián)想到的也出來(lái)，這樣這幅畫(huà)才會(huì)生動(dòng)起來(lái)。”“你講了這么多，我根本聽(tīng)不懂呀！”那位同學(xué)煩躁地站起來(lái)，來(lái)回走著。
在旁邊寫(xiě)作業(yè)的我聽(tīng)了，真是氣不打一處來(lái)，每次給他講作文，他都是這么說(shuō)，還不如不給他講呢！可是錦熙并沒(méi)有放棄，她走過(guò)去，把自己修改好的作文拿給他，輕聲說(shuō)：“你看一下，有沒(méi)有啟發(fā)？”“你看，在這一段，我們要寫(xiě)的是雖然他在孤兒院被照顧的很好，可是他再也感受不到爸爸媽媽對(duì)他的愛(ài)了……”錦熙怕他聽(tīng)不懂，就用紅筆把需要修改的地方逐一圈出來(lái)……
四十多分鐘過(guò)去了，他終于明白了，也改得差不多了，再聽(tīng)錦熙的聲音，已經(jīng)沒(méi)有剛開(kāi)始的清脆了，額頭上競(jìng)也冒出了細(xì)細(xì)的汗珠。“咱們還要把作文再加工一下，用上修辭手法，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這樣作文才能更生動(dòng)呢，來(lái)吧，咱倆快點(diǎn)一起改。”說(shuō)完，她就又繼續(xù)拉著那位同學(xué)加工作文了。
一個(gè)多小時(shí)后，作文終于通過(guò)了審核，錦熙笑著說(shuō)：“我終于體會(huì)到了當(dāng)老師原來(lái)這么辛苦，但是看到他改好了作文我比自己寫(xiě)出來(lái)都開(kāi)心呢。”
這就是樂(lè)于助人的張錦熙，她用行動(dòng)指引著我，感染著我，帶領(lǐng)著我。張錦熙，你是我最敬佩的人！
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