我的課余生活作文

　　在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的課余生活作文6篇，希望能夠幫助到大家。

我的課余生活作文 篇1

　　我的課余生活是豐富多彩的，也很快樂的.。讓我們走進我的快樂的課余生活里看看吧！

　　星期六，早上，我和爸爸準備去打羽毛球，打羽毛球的原因是：一是可以鍛煉身體，二是我以前就想打了。我們準備好羽毛球和羽毛球拍，下樓去打球。

　　我們下樓后，很快找到了一片空地，我問爸爸：“爸爸，怎么發球啊！”爸爸一邊示范一邊說：“把羽毛球向上一拋，用羽毛球拍對準羽毛球朝前打。”哇，爸爸把球打得很遠，爸爸又說：“你來一次。”我像爸爸那樣，并沒有打的很遠。原來，我并沒有打到羽毛球，我又重新來了一次，這次打到球了，但是出得力氣又輕了。我反復地練習著。終于有一次，我使勁一打，球飛呀飛，飛得遠極了，爸爸看著球，高興地說：“好。”我心里也高興極了。我又開始練習了，很快，我就學會了發球。

　　我和爸爸開始打了，爸爸一發球，就打一個輕球，我集中注意力把它打了回去，爸爸又打了回來，我又打了回去……羽毛球向小蝴蝶一樣，在空中飛來飛去。突然，爸爸猛一進攻，我一不留神，球從我的身旁穿了過去，我重新發球，我發了一個高球，爸爸接住了。球又在空中飛來飛去……

　　過了不久，起風了，因為羽毛球太輕，被風一吹，就吹得老遠老遠了，爸爸說：“今天就到此為止吧！”

　　今天，我學會了打羽毛球，心里可開心了。

我的課余生活作文 篇2

　　我的課余生活豐富多彩，我最喜歡的是模型制作。我最喜歡的模型制作的是飛機模型，我的材料是一枝長長細細的塑料棍子、一張硬紙、一張白紙、一把剪刀、用塑料瓶剪下來的'塑料片、還有白膠和彩色鉛筆。一開始的時候先用硬紙剪成飛機的兩片翅膀，用白紙按翅膀的形狀剪成四片，再用白膠水涂在硬紙的上下方把四片白紙粘在兩每片翅膀的兩面，用彩色鉛筆畫上喜歡的畫，然后用塑料片折疊成飛機艙體及出入門，在艙體畫上窗，把翅膀用白膠粘在艙體上……等它曬干了的時候還可以飛呢！通過這次的玩耍讓我懂得了做什么事情都要有耐心。

我的課余生活作文 篇3

　　我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、拉手風琴……沒有一樣是我不喜愛的，但我還是喜愛看書。每個星期天，媽媽都要帶我到新華書讓去看書，那里看書的人真多啊！有站著的，也有坐著的。

　　我到那兒一看，啊，又沒位置了，唉！只能又站著看了。我到書架上拿了一本童話書，津津有味地閱讀起來。書中的《綠野仙蹤》讓我覺得自我就好像是故事中的女人公。經過長時光的閱讀和積累，我的收獲很大。我看書的資料很廣，有日記、童話、寓言短篇小說，還有作文選。

　　書讓我增長了許多知識，書讓我深深地著了迷，書給我帶來了無窮的樂趣，書還讓我的課余生活更加充實。除了看書，我每一天堅持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學手風琴，老師說我太小，學不了，可我最終還是堅持了下來。

　　我學小琴的時候感覺很簡單，于是很順利地學完了小琴。剛換大琴的時候，有些不適應，曲子越來越難了，我有些想放下了，媽媽對我說：“要想做好一件事，就必須要堅持到底，決不輕易放下，堅持就是勝利。”

　　在媽媽的`鼓勵下，我堅持了下來。今年，我順利地透過了手風琴三級的考試。我心里高興極了。這就是我的課余生活，怎樣樣，我的課余生活夠豐富的吧？

我的課余生活作文 篇4

　　我的課余生活豐富多彩，有吹長笛、跳拉丁舞、寫毛筆字，還有很多很多……

　　每個星期六上完英語課，媽媽就會帶我去婆婆家，這是我最開心的時候，因為可以見到我的弟弟，而且媽媽答應我寫完作業讓我到樓下和小伙伴們盡情玩耍。

　　我們大家最愛玩的游戲就是老鷹抓小雞了。我們先用猜拳決定誰來當老鷹，然后，找個身材比較大的當母雞，剩下的`當小雞。

　　游戲開始了，母雞張開雙臂來保護小雞，那老鷹就拼命來抓小雞。幾個來回之下，就已經有小雞被抓到了，他就要來當老鷹，直到他抓到另外的小雞就可以交換角色了，大家個個都累得氣喘噓噓，滿頭大汗。但個個都是很高興的，一點也不覺得累。我們每次還會變換各種游戲玩，都很好玩。

　　小朋友們，我的課余生活豐富嗎？想玩就來我婆婆家，一起游戲吧！

我的課余生活作文 篇5

　　本組教材從多個側面反映了豐富多彩的兒童生活。無論是閱讀還是口語交際、習作、綜合性學習等，都與豐富多彩的兒童生活這一主題密切相關。這次習作是學生第一次作文，也是口語交際訓練的延續，即寫一寫自己的課余生活。習作范圍寬廣，和課余生活相關的都可寫。

　　【教學目標】

　　1．能用自己的話寫出一個完整的意思。

　　2．激發學生習作興趣，調好學生習作的積極性，建立信心。

　　【習作設計】

　　一、想一想

　　同學們，在口語交際課里，我們交流了各自的課余生活，現在讓我們把它記下來好嗎？

　　二、說一說

　　1．自主學習、合作學習：

　　⑴ 讀一讀習作要求，同組討論習作要求的范圍。

　　⑵ 可把自己想寫的先跟大伙說說，互相交流。

　　2．教師指導寫作技法：

　　⑴回憶生活確定材料。

　　同學們的課余生活應該是豐富多彩的：在校園里打球、踢毽、看書、畫畫……在校外野炊、登山、郊游、放風箏……在家做家務、養小動物……這些事情中，那件事給你印象最深，哪件事你最感興趣，那件事你最覺得高興，你都可以寫寫。

　　⑵交代原因，寫出想法

　　我們喜歡做一件事總是原因的。是什么激發了你對它的特別興趣？是由于同學視的介紹，還是你自己的'獨特發現？還是愛上它的豐富多彩……這部分，我們要寫出自己的想法。

　　⑶抓住重點，記敘具體

　　做任何事，往往會遇到一些困難或挫折，面對它們你是怎么想的，又是怎么做的？這是本次習作的重點。僅這些還不夠，還需要我們把事情發展順序寫清楚，并且要把重要的地方寫詳細、具體。我們在記敘一件事情前，可以認真想一想，這件事的起因是什么，經過情形怎樣，最后是什么結果，并按照這個循序把過程寫清楚。這既是最基本的要求，也是首先應該注意的。

　　三、寫一寫

　　孩子們開始寫吧！相信大家都是一名出色的作家。但在寫時要注意：

　　1．題目是文章的眼睛，先給你的作文七個新穎的題目，讓大家一看就有耳目一新的感覺。

　　試著寫一寫：

　　2．開頭：開門見山，先交代清楚你的課余愛好是什么。要簡明扼要，交代清楚就行，不要泛泛而談。

　　試著寫一寫：

　　3．中間：活動開展的時間、地點、參加的人物。可以寫一寫當時周圍的環境、參加活動的心情等。

　　試著寫一寫：

　　舉例說明。例如寫自己愛好打籃球，可以寫自己是如何喜歡這項運動的，平時是怎么練得，怎樣一點一點掌握要領的，等等。注意語句通順、連貫。讓別人一看一目了然，當然，你能寫寫自己的心理活動則更好。

　　試著寫一寫：

　　4．結尾：總結一下自己的收獲或者要吸取的教訓，語言要簡潔。

　　試著寫一寫：

　　怎么樣！相信自己一定會寫得很精彩。孩子們，寫好后，要從頭到尾認真讀一讀，發現遺漏字、錯字、用詞不當、語句不通等問題，要認真修改，逐步養成修改作文的好習慣。

我的課余生活作文 篇6

　　鈴鈴鈴……，放學鈴聲響了，老師對我們說：“同學們，現在布置明天的作業，翻開書本第十頁練習題第一到十題，這就是今天的作業，明早上課前交上來，好了，放學了，同學們再見”“老師再見”我們一起對老師說，然后迅速地收拾東西。

　　趁著收拾的期間，我問我的同桌：“小荷，放學后去哪玩啊？”小荷說：“沒去哪玩，回家看《喜羊羊與灰太狼》，你呢？”我說：“今天我也是跟平常一樣，回家要做好飯，寫好作業，然后我爸爸媽媽就會帶我去逛公園，聽說今天公園有噴泉看”小荷說：“我不用做飯的，我今晚也要讓我的爸爸媽媽帶我去看噴泉”我說：“那今晚見，拜拜，我先走了”我說完就拿起書包走出課室。

　　我和爸爸媽媽吃完飯后，來到了公園散步，慢慢地向公園的中心湖走去。橘黃色的路燈照在樹葉上，留下一幅泛黃的黑白畫，散步的人從畫中走來走去。爸爸媽媽拖著我的雙手，柔和的燈光灑在我們的身上，我們的身影不斷被拉長縮短，我看了看媽媽秀氣的臉，又看了看爸爸剛硬的臉，我情不自禁地說：“爸爸媽媽，我很喜歡和你們一起散步，我很開心”媽媽說：“小寶貝，喜歡就一直帶你來”爸爸摸著我的頭說：“小傻瓜，哈哈”

　　我們不知不覺來到了湖邊，噴泉剛好開始了，噴泉在燈光的照耀下呈現出各種各樣的.顏色，就像一群美麗的仙女，在燈光下翩翩起舞，多姿多彩。我都已經看呆了，緊緊握著爸爸媽媽的手，溫暖的感覺讓我覺得很幸福。然后，爸爸把我抱起來，我們一起拍了張照片，我很開心。最后，噴泉結束了，我也沒有看到小荷和她的爸爸媽媽，爸爸抱著我，牽著媽媽一起回家了。

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