【精選】寫我的煩惱的作文400字四篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的寫我的煩惱的作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫我的煩惱的作文400字 篇1

　　隨著歲月的流逝，年齡的增長，我的煩惱似乎日亦增多，壓得我喘不過氣來，最大的煩惱就是爸爸那喋喋不休的嘮叨。

　　每天，我一走進家門，還沒放下沉重的書包，就聽見爸爸的嘮叨聲，“婧怡，你回來了，趕快換鞋，別把我剛拖干凈的地板踩臟了。”“婧怡，趕快把書包拿到房間去，別隨手扔在沙發(fā)上�！薄版衡�……”。真是哆嗦，難道我不知道做這些事嗎？“知道了，知道了”我無可奈何地回答到。

　　“婧怡，做什么作業(yè)拿什么書，別弄得桌子上亂七八糟。”我才開始寫了幾個字，爸爸的嘮叨又在耳邊回蕩，我只好放下筆，開始收拾桌子。清理完書桌，心想：這下應該可以安心地做作業(yè)了吧。誰知，正當我冥思苦想數(shù)學題時，博學多才的爸爸進來看到了，立即打斷了我思路，開始了他的長篇大論：“數(shù)學要動腦筋，要掌握規(guī)律……�！�，然后又絮絮叨叨地扯了一大通天文地理、國內(nèi)國外，最后才進入正題：“這道題要先畫輔助線，再作高…。”邊講還邊問我聽懂沒有，就這樣，一道數(shù)學題被他講了足足有一個多小時，耽誤了我其它的作業(yè)時間。更令人難以忍受的是，我的.作業(yè)做對了，他也會要求我把解題思路復述遍，最后還要沒完沒了地進行點評。就這樣，因為爸爸愛嘮叨，導致我每天的作業(yè)都會做得很晚。

　　爸爸的嘮叨成為我每天最大的煩惱，我親愛的爸爸喲，你何時才能掉你那嘮叨的毛病，也好讓我的煩惱煙消云散。

寫我的煩惱的作文400字 篇2

　　煩惱有許許多多，有大也有小，作為青少年的我，已經(jīng)不再是小小少年，沒有煩惱了。

　　大小煩惱通通都有。令人苦惱，令人煩躁。溜到這兒，溜到那兒。最后落在頭頂上。他就像一顆穿著溜冰鞋的炸彈，隨時就會爆炸！但這顆炸彈炸完，或許就是一個雨過天晴的彩虹呢？

　　這顆炸彈還得從導火線作業(yè)說起。

　　每次老師剛關(guān)掉直播，小巧美麗的小管家就會將那作業(yè)緩緩送來，晴空萬里的藍天白云上飄來了一朵烏云。為了想盡快見到藍天白云，我奮筆疾書，大筆一揮地將烏云趕走了�？删o接著，第二朵烏云又踏者那輕盈的腳步緩緩向我走來。

　　宅家上網(wǎng)課為何就這么難呢？

　　我內(nèi)心的一股波濤正在努力的崛起！可就在這時，已經(jīng)昏沉的天空又下起了傾盆大雨，媽媽把那作業(yè)毫不留情的'扔在我的說桌上并說到：你看看你這個作業(yè)，這字簡直就是在寫草書。我頓時被嚇得驚魂未定，動都不敢動。

　　我正想向媽媽道歉時，小管家又來了！可真是雪上加霜我心中委屈極了，該死的眼淚不爭氣地往外冒。

　　這時，不知怎么了，媽媽對我說了聲對不起，我還以為我聽錯了呢。

　　我知道你的作業(yè)很多，孩子�？墒菍W習是你現(xiàn)在能做的，也是是唯一能做的，并且能夠做好的事情。媽媽溫柔地說道。

　　我的煩惱就是作業(yè)，學習等周圍的一切事物。

　　可是聽完媽媽的話，我開始換個角度去思考：只要我開心地、樂觀地面對它，總會有春暖花開之時

寫我的煩惱的作文400字 篇3

　　誰說我們少年沒有煩惱，我就有許多煩惱，其中最最讓我煩惱的就是寫作文不是很好。

　　每當周末的時候，我總是為作文苦思冥想，有時運氣好，作文寫一兩次就可以過關(guān)交給老師了，有時運氣不好，要重寫個三四次。

　　這不，我又托著腮，望著天，開始我艱辛的寫作之途了。媽媽看我寫不出來，便挖苦我說：咦？寫作文不是應該想也不想，埋頭就寫嗎？心里想啥就寫啥！你怎么抓耳撓腮的？誰作文寫不出來不抓耳撓腮的？我生氣地說，我只不過沒思路罷了唄。這時，爸爸湊過來看了一眼我的作文說：寫的怎么樣了？我勉強地笑道：不怎么樣，剛剛才寫出五行。唉，我怎么就擠不出字啊，真搞不懂王學書她們平常怎么寫的文章？寫的還是那么好？

　　開飯了倒霉的我看著滿桌子的菜只能偷偷咽口水，因為媽媽曾經(jīng)說過沒做好作業(yè)是不能吃晚飯的，我只能埋頭趕快寫。寫了一行又想不出了，無奈之下，我問媽媽：要寫滿幾行才能到三百字呢？媽媽說：你數(shù)一數(shù)第一行有幾個字，再乘一下行數(shù)就知道了。我算了一下，才兩百多字。怎樣才能再擠一百多字呢？我邊看桌上的`大蝦，邊舔了舔嘴巴，然后拿起筆迅速地寫了幾句。媽媽看著我的饞樣，笑著說：還是快寫吧！我會給你留一點的。

　　唉，老天��！寫作文什么時候才可以不成為我的煩惱��！

寫我的煩惱的作文400字 篇4

　　時光飛逝，就要步入初中。生活本可以安安穩(wěn)穩(wěn)的，誰承想，上學，變成了我家的一大難題。

　　現(xiàn)在是按地區(qū)決定你上哪個初中，不幸的是，我們家分不到我所夢想的中學，可誰都知道，那所學校的教育當然比我們附近的中學好好。唉，誰愿意讓孩子接受較“落后”的教育呢?所以，爸媽為此可急壞了，怎么辦怎么辦?

　　媽媽問過我，我有什么看法?我想了半天，不確定地說：“就這樣吧，能有什么看法呢?又不是我能決定的，我覺得吧，到哪里上學不都一樣嘛，何必自尋煩惱呢?”說到這兒，媽媽就變了臉：“你這孩子怎么這樣，我們在為你操心，你怎么還不識好歹，對這件事什么反應都沒有呢?”看著媽媽氣得一個勁做深呼吸，我也就暗暗閉嘴，不再多說。

　　現(xiàn)在上學的政策，從我的角度來說，我是不贊同的。上什么學校，就意味著你將接受什么樣的教育，可現(xiàn)在，成績好的孩子卻不一定就能上好學校，不能接受最好的教育，而那些成績很差的學生卻能夠依仗著這個政策的`優(yōu)勢，上到好學校。就是說，我們的未來都是被安排好了的，并不能自己去奮斗、打拼，我倒是寧愿憑成績考初中，這樣至少不用仗著什么優(yōu)勢來掙未來。

　　上學是我父母的煩惱，也是我的煩惱，但我希望可以把它化為我的力量，有時候，不接受最好的教育也能有比別人更好的未來，上不好的學校我也能靠自己的努力去拼一個好的成績!

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