我的假想敵作文

　　“你看看人家李旭，你怎么就不能跟人家學(xué)學(xué)呢？”自從紫怡上了高中，這句話家一直掛在她媽媽的嘴邊。

　　某個(gè)周末，媽媽買東西回來，剛進(jìn)門還沒換鞋呢，就說：“李旭那孩子真不錯(cuò)，還幫我把這么重的`東西拿上來……”聽到這話，我們親愛的寧紫怡小姐可不高興了。“你怎么還在這看電視啊！趕緊回房間寫作業(yè)去，寫完再把我給你買的幾套練習(xí)卷做完。你怎么就不能跟人家李旭那樣刻苦呢？”這句話讓紫怡更生氣了。她走進(jìn)房間，還不忘把門重重地摔上，以示抗議。她一下子倒在床上，想：什么嘛！剛進(jìn)門就李旭這李旭那的，她怎么不把李旭拿來當(dāng)兒子啊！

　　紫怡把李旭列為了自己的二號(hào)假想敵。

　　李旭是班上成績最好的。第二天作文課上，老師又拿李旭的作文當(dāng)范文念。下課后老師說：“同學(xué)們兩人一組，討論一下下周的作文比賽。李旭你作文寫得好，跟寧紫怡是鄰居，就你們一組吧。”紫怡小聲嘀咕：“切！好像王子拯救落難公主一樣！我就是不跟他一組，我也能寫好！”后來幾天猜也能猜出來，紫怡對李旭愛答不理的。

　　因?yàn)橐�完成電腦作業(yè)，紫怡只好去學(xué)校機(jī)房。她拿著號(hào)碼牌等候這，人特別多，紫怡急得快哭了。這時(shí)，李旭對她說：“別急，我的號(hào)碼牌給你。快到了。”“那你怎么辦？”“我的早做完了，傻瓜！”

　　第二天，老師在班里批評(píng)了李旭。因?yàn)樗�把�?hào)碼牌給了紫怡，自己沒有完成作業(yè)。紫怡知道以后，很感謝他，否則要挨批的就是她了。

　　以后呢，紫怡一直向李旭看齊，媽媽還是老樣子，可她不生氣了。李旭也早就不是她的假想敵了。

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