我的追夢作文

　　夢想其實是一個很抽象的詞語，看不見抓不到，但卻是每個人前進的動力。

　　記得很小的時候，我的夢想是當一名律師，因為奶奶說我伶牙俐齒；再大一點兒，我的夢想變成了一名醫生，因為媽媽說醫生能幫人治病。但如今，我有了自己的夢想——書法家。

　　初二的時候，學校開展了新的社團課程，我毫不猶豫地選擇了“書法課”。

　　小時候，我覺得自己寫的字特別好看，可是長大后發現并不是這樣。我開始羨慕別人寫得一手好字，特別是當我在預備年級時看到了小A的字，剛勁有力，有筆鋒，練字時還經常被老師拿出來單獨表揚、展示。于是我決定學習書法，渴望有一天也能受到那樣的待遇。

　　在書法課上，我認真聆聽老師說一些關于書法的基本要點，跟著視頻里的書法大師一起寫書法。“橫要直，末尾要收。豎要尖，要有筆鋒。”老師溫柔而又嚴厲地說著。每寫一筆，我都緊張萬分，生怕寫得不好看，被老師批評。然而幾個星期過去了，老師盡管沒有批評我，卻也沒有任何表揚。

　　我的心情隨著老師一次次地淡淡一撇而失落。為什么我這么努力地學習，老師卻不表揚我？就算是幾句鼓勵的話語也會讓我信心倍增啊！然而什么也沒有。我看著這幾個星期以來自己一筆一劃寫出來的字，“書法家”這個念頭開始在我心中動搖。我真的能學好書法嗎？這個問題不止一次浮現于我的腦海。

　　然而，我想到了當初決定練書法時的毅然決然，想到了當我把想練書法這個想法告訴媽媽時她欣喜的目光，想到了那些我渴望的贊美。我能行的，我不能放棄！

　　之后的幾個周末，每當我寫完作業，總會打開溢滿墨香的書柜，鋪開古色古香的宣紙，握筆懸肘，照著老師發的資料上的字樣，慢慢臨摹，盡管不是很像。當媽媽在一旁鼓勵我有了進步的時候，我真的又欣喜又激動。

　　后來，在一次社團課中，老師恰巧站在我身旁看我練字，我的心仿佛要跳到嗓子眼兒了。我拿著飽蘸墨水的毛筆在紙上劃出了一條顫顫的一豎，“嘀”，一滴汗掉了下來，我擦擦汗繼續寫。筆畫越寫越順暢，腦海中想著字樣，寫完了一個“上”字，老師竟微微點頭，并拿著它向全班展示，說我寫的很好。當時的我心里噴射出燦爛而快樂的火花。

　　追夢的歷程是艱苦的，要背負壓力，要敢于挑戰，堅持不懈。盡管我不知道將來是否能成為書法家，當我努力過就不后悔。

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