我喜愛(ài)的一個(gè)人小學(xué)作文
就用我爸爸做比方。我，一個(gè)好動(dòng)的男孩子。特別喜歡玩。有一個(gè)特大的壞毛病：喜歡把作業(yè)留到最后寫(xiě)。在4年級(jí)的暑假，我到后半個(gè)月才開(kāi)始寫(xiě)。不過(guò)每天的進(jìn)度十分慢。到了最后的.5天，我還有3篇作文沒(méi)寫(xiě)。這可是一個(gè)重大的任務(wù)。因?yàn)檫@次媽媽還說(shuō)作文必須要保證好“質(zhì)量”。這天晚上，媽媽搞了一個(gè)突擊檢查。一看，叫起來(lái)：“你怎么少了三篇作文呀！”一看她的臉色，是火冒三丈。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，她拿起“武器”就往我身上打，我哭了起來(lái)，把正在樓下看電視的爸爸引了上來(lái)，他問(wèn)清了原因，把我領(lǐng)到另一個(gè)房間，心平氣和地說(shuō)：“你不說(shuō)做完了嗎？”我說(shuō)：“我說(shuō)的是那一天做完了。”爸爸逐個(gè)問(wèn)題問(wèn)清以后就讓我快寫(xiě)，以后不要最后再做作業(yè)。省得再挨打。我原來(lái)以為爸爸會(huì)在房間里大動(dòng)肝火。沒(méi)想到他沒(méi)有這樣。
當(dāng)然像這樣的事，我說(shuō)也說(shuō)不完，他還教我游泳；下棋；教我做人的道理等等。所以我說(shuō)我的爸爸可親、溫和。
最后，我想讓大家為自己的好爸爸獻(xiàn)上一首《世上還有爸爸好》。
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