關于補課的作文：溫暖補課

　　無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的關于補課的作文：溫暖補課，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　今天可真是一個倒霉的日子，因為這是升到五年級第一次考試，我居然考了——56分。不過，說句心里話，我并不吃驚，因為上課不知怎么回事，經常聽著聽著就走神了，老師提問十有八九不會。

　　因為我數學考了倒數，所以講卷子時老師讓我和其他幾個考得不好的坐到走廊中間聽課，而且體育課還要到數學老師辦公室把卷子上的錯題再糾正一遍。下課了，我們跟在老師后面去辦公室，我走在最后面，為什么呢？因為四年級時也曾去老師辦公室補過課，老師剛講過的題，誰知我又做錯了，老師大發雷霆把我批評得無地自容，要知道，當著好多老師的面呢，我都恨不得找個地縫鉆進去。

　　到了辦公室我們各自找了個角落寫起作業來，一會兒，我寫好了想拿去讓老師看，但想起以前的補課的情景，還心有余悸，磨蹭了半天后就跟著黃婷去了。黃婷改完走了，我慢慢地把作業放到桌子上，老師拿起作業本，我緊張得快要停止呼吸，因為害怕再錯一個題，但是呢看著看著，一個大大的×號，出現在作業本上。我暗忖：于孟軻啊于孟軻，你怎么還做不對？真是太不操心了！數學老師放下手中的筆，慢慢抬起頭，我頓時心跳加速，糟了，一頓批評少不了，說不定還要挨揍，想著想著額頭不斷沁出汗珠來，手心也直冒汗……這時，老師把我拉進了一些，拍了拍我的肩膀語重心長地說：“怎么搞的？又錯了。”然后細心地講起題……等我糾正完錯題，拿給老師看，老師畫了一個大大的對號，微笑著說；“我就知道你不是學不會，多操點心，考個八十分肯定沒問題……”聽了老師的話，我心里暖洋洋的，原來數學老師并沒有對我失望呀！

　　我暗下決心：老師，放心吧，我一定會好好努力，好好努力！

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