溫暖的電話六年級作文

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的溫暖的電話六年級作文，希望能夠幫助到大家。

　　“叮叮叮”，下課的`鈴聲響了，對其它同學來說這是一個快樂的聲音，可我卻沒有像平常一樣沖出教室，因為我被那“萬惡”的數(shù)學老師留了下來。

　　那是一個秋天的星期五，樹葉飛舞，猶如一條條金色的龍在天上盤旋。

　　數(shù)學老師到了4點10分把我叫上辦公室，問：“你知道自己錯了什么嗎？”

　　按照規(guī)矩先道歉就可以減輕一點處罰。我立刻回答：“老師，我錯了，不，不應該不聽課，不做作業(yè)，不守規(guī)矩，老師饒了我吧！”

　　數(shù)學老師然后嘰嘰歪歪說了一陣子就讓我罰抄數(shù)學筆記200次！我立馬開始寫。10分鐘、20分鐘、30分鐘。天漸漸地黑了。因為那天爸媽回家比較晚，而且我要自己回家，所以我盡我所能地抄得快點。怕晚回家，讓媽媽知道我被老師留下來抄筆記，否則的話，媽媽就要發(fā)飆了。

　　校外的路燈已經(jīng)亮了，數(shù)學老師還在拼命地改著作業(yè)。她改完了，我也剛好抄完了。

　　老師仔細地檢查后問我是不是自己回家的，我說是。她又問我要不要坐她的摩托車回家。我茫然了，那個老虎似的數(shù)學老師怎么會這么關心我？但當時我心里還是有點賭氣，所以我說：“沒什么，我家很近的，不用了。”

　　老師想了想后說：“嗯，好吧，但你回到家一定要給一個電話我？”然后她把一張寫有她電話號碼的紙條遞給我。

　　走在暗黃的路燈下，我心里還在記恨著數(shù)學老師。

　　走著走著，我回到了家，我并沒有想打電話給老師的念頭而是拿起平板腦玩游戲。

　　這時電話鈴聲突然響了，我以為是媽媽查崗的電話便不耐煩地接了電話：“喂。”電話那邊傳來了數(shù)學老師溫柔的嗓音：“文昊，你回到家了嗎？為什么不打個電話給我……”我說話變得哽咽：“沒，我剛想打呢。”

　　放下電話，我的兩滴眼淚不爭氣地流了下來。

　　原來老師并不是不顧及學生的感受讓我們抄題、做題，她這樣做是讓我們的成績提高得更快，讓我們成績考得更好。換一種說法來說，老師她是為我們好。

　　回想起老師對我的那一幕，現(xiàn)在在我的心海里，充滿著感動。當我學習遇到困難時是誰幫助了我？當我考差時是誰鼓勵了我？當我學習不認真時是誰在提醒我？是老師，她付出了那么多，而我卻那么可惡，我于心何忍，想起來，唉，真是慚愧。

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