文明之星作文

時間：2021-02-11 19:05:14 文明我要投稿

文明之星作文6篇

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的文明之星作文，希望對大家有所幫助。

文明之星作文6篇

文明之星作文1

　　她，熱愛學習，態度端正，樂于鉆研，總是喜歡靠自己的思考解決問題，無論問題多難都要堅持找到答案，否則絕不罷休。她并不聰明，但就是因為有著這份恒心，這樣的努力，才會得到今天的成績。

　　她，尊師愛幼，在學校見了老師一定第一時間去問好。一句“謝謝，”“對不起，”“沒關系，”……使得老師和同學對她留下了美好的印象。她從不打人，不罵人，是文明禮儀的典范。也是個關心人、體貼人，心中裝有他人的好同學。

　　她，關心集體，總是愛幫老師做一些利索能及的事情，是老師的得力小助手，只要有同學遇到困難，她都會及時幫助，哪道題不會，她就會認真指點。對她來說，班級就是她的家，為同學服務，為班級服務，是她莫大的榮幸。

　　她，樂于助人，在校園里處處都能看到她的身影，前面丟的垃圾，她就會隨后撿起，哪個同學摔倒，她就會立刻扶起，路上，她會扶老奶奶過馬路，撿到錢會交工，“雷鋒精神”在她身上處處可見。

　　沙不積無以成高塔，水不積無以成江河，正是一些看似非常平凡的小事，卻折射出文明的光輝！

　　當然，人無全人，她也有缺點，馬虎大意就是她最大的缺點，正因為這個，使得好幾次第一跟她擦肩而過。其次，她不喜歡運動，是一個名副其實的“小懶蛋”。

　　在今后的成長道路上，相信她，會有更大的進步、取得更好的成績、實現更大的發展。

　　這就是她，一個以微笑面對人生，一個用熱心感動集體，一個用文明書寫光輝的女生——xxx。

文明之星作文2

　　小豬笨笨是一個文明的.孩子，他是一個不打架、不跟不文明的小動物玩，大家都很喜歡小豬笨笨，為了獎勵小豬笨笨，小蛇老師獎勵了小豬笨笨，給了他一個文明之星。小蛇老師還說：“這個小星星只獎勵給文明的孩子”。

　　小豬笨笨幾天不見，神氣十足呢！每天都把小蛇老師獎勵給他的星星也就是文明之星掛在胸前，似乎他是”森林文明之王”。他裝得有模有樣驕傲自大的走在大路上，有很多動物看見小豬笨笨都要說：一聲你好小豬笨笨。又幾天不見，小豬笨笨變得超不講文明了，現在他見到老師總想著快點進學校，連聲你好，老師都不說、還有天天喜歡和弱小的動物打架。沒有一天是不把架的。

　　在上課時小豬笨笨不喜歡聽課就算了，小豬笨笨還專等到小課大聲罵老師和同學們，可是老師和同學們都咽下了這一肚子的氣，小豬笨笨還無緣無故的和小同學們打起來，還破壞老師的黑板，現在小蛇老師和同學火昌三丈、忍無可忍了。小蛇老師把文明之星獎給了其它的小動物們，小豬笨笨只好眼睜睜看著文明之星落入其它小動物了，小豬笨笨沒有了文明之星以后，他就跑到一個陰森森的地方大哭起來哭了很久才明白不能驕傲自大，況且是得了一個很偉大的東西。

文明之星作文3

　　今年寒假，我給學生布置了一項與中華傳統文化相關的實踐作業：品中華傳統文化作文明禮儀之星。目的是讓孩子們了解傳統文化的內涵，相關的儀式，把中華傳統文化通過不同的途徑發揚光大。

　　實踐體驗表收上來之后，給了我很大的驚喜。孩子們的實踐內容多種多樣，有拜年、寫春聯、貼春聯、收發壓歲錢、給老人過壽、祭拜祖先、吃團圓飯、做陶藝、品茗知味.孝子奉茶、看燈展、打燈籠、逛廟會等。孩子們有的在實踐感悟中寫到：親手貼上春聯，感覺很有成就感。很喜歡全家人在一起吃團圓飯，很溫馨，給爸爸媽媽拜年，更能體會到爸爸媽媽的辛苦。有一名給敬老院老人拜年的孩子寫到：作為一名小學生，我們還需要更多像這樣的實踐活動，學校以外的另一種生活。不僅增強了我們的責任意識，而且提高了我們的實踐能力。還有的寫到：通過今天給爺爺奶奶拜年，我了解了過年的一些習俗，知道了拜年的許多講究，要怎么對長輩說祝福語，也讓我們在中華傳統文化和禮儀教育方面得到更多的知識，我以后好好學習，了解更多的中華傳統文化。家長們在評語中也寫到：春節是中國的傳統節日，有很多禮儀禮節。守歲、拜年、待客等都是炎黃子孫非常重視的習俗。通過過年期間的一系列實踐活動，能夠讓孩子更好的襲承中華民族傳統佳節的文化精髓，做到知理、懂理、守理，體現孩子良好的素質和素養，也從兩一方面反應了家庭教育和家風。王悅凱的家長寫到：在彰顯個性，突出自我的時代，禮儀缺失，規矩不再成為一種常態。在這種總情況下，加強對孩子的傳統文化教育和禮儀教育尤為重要。跪拜、叩頭這種大禮也只有在春節這種傳統節日才能見到，也最能體現出中華文明的尊老愛幼的傳統，對孩子的教育意義業非常大。但僅僅依靠這種傳統節日來維持中華的傳統禮儀，還是遠遠不夠的。希望每個人從每一天、每件事做起來，才能影響整個社會，提高社會的文明程度。王浠宇的家長寫到：中華文化源遠流長、博大精深，它也是中華優秀傳統文化的重要組成部分。孩子在學茶、習茶、品茶、奉茶的過程中隊傳統文化有了更直觀、更深入的了解，而我們也在進行著一次自我精神上的洗禮。在孩子們的身上，大人可能學到的更多。這是一次非常有意義的活動，是中華茶文化與儒家孝道思想的完美結合。馬哈敏之媽媽寫到：通過帶孩子給老人拜年，讓孩子知道尊老愛幼是我們中華民族的傳統美德。平日里我們工作忙，對老人的關心、探望很少，所以假期里帶著孩子們回家看看，陪他們說說話，聊聊天，享受一下天倫之樂。家家都有老，人人會變老，讓孩子從小感受這一傳統，做一個尊老、敬老的禮儀之星吧！

　　看著孩子們的實踐活動，體會著每份實踐感悟，作為老師我的感受更加深刻。怎樣把中華傳統文化發揚下去，怎樣拓寬更加有效的途徑？是我的責任，也是下一步要思考并實踐的地方。

文明之星作文4

　　何夢婷是“汪文小學”四（2）班的“文明之星”，他不但自己很講文明，而且，他還“教育”別人要懂文明。你看——

　　一天，上完美術課，她去洗調色盤，發現王小明也在洗調色盤。可是，她洗完后，水也不關就走了。只見水“嘩啦啦”地流出來。她忍不住說：“王小明，你怎么不關水龍頭啊？你看，這多浪費啊！”“沒事，自來水自來水，自己來的水嘛！”王小明說，“而且，我可是看你來才不關水的哦！”何夢婷聽了，心平氣和地說：“水在地球上并不是無限的，如果每個人都浪費水，人們將迅速面臨滅絕……”王小明聽得面紅耳赤，趕緊關上了水龍頭。

　　放學了，王小明拿出了一根香蕉吃。吃完了，見四周沒有人（自以為），就隨手一扔，這一幕正好被何夢婷看見了，“王小明，你怎么呢隨便亂扔垃圾呢？老師不是平常教育我們不能隨便亂扔垃圾嗎？”王小明回頭看見何夢婷正望著他，頓時慌了神：“我……我……”“以后別再亂扔垃圾了。喏，這個給你。再見。”

　　說著就走，王小明一看：《什么是文明》…………

　　從那以后，王小明變得非常文明，這學期評“文明之星”，王小明參加了評比，獲得了文明之星的稱號。發獎時，王小明向何夢婷投去感激的目光。

文明之星作文5

　　小狗靈靈是一個十分十分的文明從不手出口、從來不打架、從不跟不文明的小動物在一起，大家都很喜歡小狗靈靈，小蛇老師獎勵了小狗靈靈一顆“文明之星”這顆小星星只給乖巧的小動物。

　　小狗靈靈可神氣十足呢！每天把小星星掛在胸前，似乎他可是“森領之王”，它大模大樣、從從容容、驕傲的走在大路上，有許許多多的小動物看見了小狗靈靈都要說一聲“好”。幾天過去了，小狗靈靈變得超級無敵的傲慢了起來！再也不愿意繼續講文明了、不跟好的同學在一起反而小狗靈靈它交了一群狐朋狗友天天在一起、再也想天天打架沒有一天從來不打架了！

　　在一天上課時，小狗靈靈不認認真真地聽課，還在那兒破口大罵老師和小同學們但是他們把這口氣咽下了肚子里、無緣無故地跟好的同學打起架來了同學們再次咽下了這口氣、小狗靈靈越來越壞把語文老師的課堂弄得亂七八糟的……同學和老師們再也不可以把著口氣咽下了，老師開始氣憤的批評小狗靈靈，小狗靈靈滿不在乎地說：“我可是一個文明的孩子呢！瞧，我可是“文明之星”真正的主人喲。”小狗靈靈的行為激起了同學們的憤怒，他們一致要老師把小狗靈靈的文明之星這個榮譽的小星星頒給別的好孩子們。

　　小狗靈靈眼睜睜地看著自己的文明之星的榮譽頒給別的同學了，它躲在一角，偷偷哇哇大叫起來。小狗靈靈終于明白了：不能太驕傲，而且還要從小養成文明的好習慣！

文明之星作文6

　　我叫裘浩宇，是三（３）班的一名小學生。文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為少先隊員的我一直努力爭做文明小標兵。在學校里，我嚴格遵守校紀校規，能很好地使用禮貌用語，見到老師和同學我能主動問好。在班級里，我和同學們友好相處，當同學遇到困難時，我會熱心地幫助他。

　　我還是一個衛生小標兵，在學校里，我熱愛勞動，每當大掃除時，我總搶著最臟、最累的活干。老師教育我們校園美化靠大家，因此在校園里看到有果皮、紙屑我總能主動把它撿起。同時我還倡導其他同學和我一起行動起來，使我們的校園更加整潔。

　　在家里，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作忙，我就經常承擔一些力所能及的家務。在爺爺、奶奶家，我也經常幫忙干家務，擺碗筷，幫爺爺、奶奶盛飯，有時候我也會幫忙洗碗等等。爺爺奶奶夸我是個懂事的好孩子。

　　在校外，我也和在學校一樣是個文明的小公民。在公共場所，愛護公共環境，愛護花草樹木，不亂扔垃圾，尊老愛幼，文明乘車，文明走路．．．．．．

　　就讓我從這些小事做起，做一名文明禮儀之星。

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