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難忘老師的微笑作文
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的難忘老師的微笑作文，歡迎閱讀與收藏。
難忘老師的微笑作文1
匆匆六年，我忘不了天寧寺悠悠鐘聲，忘不了同學(xué)間的濃濃情意，更忘不了老師的諄諄教誨……然而，在記憶深處，永遠揮之不去的是那一抹微笑。是它，讓我豁然開朗；是它，讓我倍受鼓舞。
記得那天，窗外小雨淅淅瀝瀝，打在窗沿上，只留下了一份靜謐。然而，我的心卻忐忑不安。
“叮鈴鈴——”上語文課了，我的心也隨著鈴聲顫動。郝老師微笑著走進教室，雖然她手中的`試卷令我不寒而栗，但她那一抹恬靜的微笑卻讓我舒心不少。
“開始發(fā)試卷。”這句話猶如晴天霹靂，讓我一下子跌落谷底。卷子一張一張地發(fā)下，近了！近了！就要發(fā)到我的了。一張試卷躺在了我的課桌，一個鮮紅的“85”分映入眼簾，我越發(fā)惴惴不安。擺在眼前的試卷由清晰到模糊，又由模糊到清晰。此時此刻，我的心正如千里冰封，沒有一絲溫暖。
“這次不行不可怕，繼續(xù)努力！加油！你準(zhǔn)能行！”一個聲音在耳邊響起。我微微抬起頭，偷偷看了郝老師一眼。郝老師那一抹鼓勵的微笑，如同靈丹妙藥，一下子抹平了我心中的失落，一股暖流涌上心頭，把寒冷的冬天變成溫暖的春天。
郝老師俯下身子，撫摸著我的頭，微笑著對我和同學(xué)說：“失敗不可怕，我們尋找失敗的原因，戰(zhàn)勝困難，爭取勝利。”在那一瞬間，郝老師那一抹淡淡的微笑，在我的腦中烙下了深深的印痕。
窗外，雨停了。小草又直起了身子，更加嫩綠；花兒又張開笑臉，更加嬌艷；而我也在郝老師的那抹微笑中重拾信心。
天寧寺鐘聲回響，濠河水緩緩流淌，泡桐花在風(fēng)中綻放。小學(xué)六年匆匆，在這離別之際，我充滿依戀。我依戀校園里的桂花香，我依戀操場上的童謠操，我更依戀郝老師那一抹微笑。
難忘老師的微笑作文2
“哎，你們知不知道，今天是李老師的生日。”不知是誰在向同學(xué)們傳播“小道消息”，“什么？李老師的生日？真的嗎？”我們急忙跑去問李老師，李老師卻一言不發(fā)，只送給我們一個神秘的笑。我們一看，心中暗自高興，這證實了我們的猜想。李老師走了，教室里便炸開了鍋，大家都在嘰嘰喳喳地商量著生日計劃……
吃晚飯后，我們的計劃開始了。首先大家召集班上的同學(xué)，發(fā)動捐款集資，同學(xué)們一聽說是李老師的生日，便紛紛拿出自己的零花錢，不一會兒，錢包便鼓了起來。隨后，大家便利用這些錢買了一束鮮花，一個筆記本等禮物。開始布置教室啦，瞧，大家可真積極，有的同學(xué)在設(shè)計黑板，有的同學(xué)在插鮮花結(jié)彩帶，還有的同學(xué)在點蠟燭……一切準(zhǔn)備就緒，接下來就是由班委會去請李老師了。
“來啦，來啦”隨著一聲喊，大家都一起關(guān)上了電燈，唱起了生日歌。李老師進了門，一看這陣勢，還真有點不知所措了，在門口呆了會兒。還是女生手快，把李老師給拉了進來。李老師被同學(xué)們的率真和懂事所感動，樂呵呵地接受了禮物，笑得合不攏嘴了。
最后，大家開起了生日派對，別說那場面真熱鬧，以前害羞的'女生們都爭先恐后地表演節(jié)目，李老師也和我們一起唱起了歌兒。男生們更是高興，跳上了桌子表演自己最拿手的節(jié)目，生怕老師看不見，大家都像歡樂的小鳥，在李老師身邊唱啊跳啊，一起渡過了一個最難忘的夜晚。
李老師消融在無邊地歡樂之中，看著我們這些可愛的孩子，李老師笑了，那個微笑是世界上最甜、最美、最快樂、是幸福的微笑。
難忘老師的微笑作文3
十七年前的九月，一個身背行李、腳蹬高跟鞋的女孩邁著艱難的步伐走進了一所坐落在半山腰的學(xué)校——大邑縣出江鎮(zhèn)錢橋小學(xué)。當(dāng)時的情形如今依然那么清晰：滿是牛羊蹄坑的泥地操場，石灰粉刷得白里泛黃的墻壁，凹凸不平的教室地面，黑漆開始脫落的木頭黑板……我的教育生涯由此開始。
開學(xué)第二天，就有一個叫鄭久芝的女孩缺席，“老師，她照顧她爺爺，要我?guī)退埣佟！币粋�胖乎乎的男孩說。“她爸爸、媽媽呢?”“她爸爸是憨子，她媽媽是瘋子……”孩子們七嘴八舌地議論開了。
爸爸是憨子，媽媽是瘋子?這是一個怎樣的家庭?放學(xué)后，我在學(xué)生的帶領(lǐng)下，翻山越嶺，走了一個多小時，終于來到了鄭久芝的家。一個二十幾歲的女人被繩子拴住“坐”在木頭椅子上正傻乎乎地沖我們笑，“你是鄭久芝的媽媽吧?”女人依舊傻笑，“不，她是鄭久芝的老子(姑媽)。”在一間黑黢黢的屋子里，我們見到了鄭久芝，她正依偎在爺爺身邊抹眼淚。
從鄭久芝爺爺?shù)目谥校抑懒诉@個女孩的身世：奶奶很早就去世了，爸爸先天智力障礙，媽媽是個精神病人，姑媽患小兒麻痹癥，家里僅靠年近七旬的爺爺辛勤耕作勉強維持。
我緊緊拉著這個七歲女孩的手，撫摸著她凌亂的`頭發(fā)，望著她有些臟兮兮的臉龐，覺得心里像灌了鉛似的，“也許我的力量很微弱，但我要努力。”我在心中對自己說。
接下來，我就成了這個女孩的大姐姐，我教會她梳頭洗衣，讓她干干凈凈的，她露出燦爛的笑;我教會她收拾房間，做飯做菜，讓她勤勤快快的，她露出燦爛的笑;我給她講故事，送給她書本，讓她開開心心的，她露出燦爛的笑;我還把她的具體情況跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作了詳細(xì)的反映，后來，她得到了市團委的關(guān)心資助。我又看到了她臉上洋溢著燦爛的笑!
三年后，我離開了那所學(xué)校。十多年的歲月中，她不時走進我的夢中，臉上依舊是燦爛的笑!
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