【熱門】微笑作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的微笑作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
微笑作文 篇1
微笑，是一縷陽(yáng)光，給我們光明和希望；微笑是春雨，滋潤(rùn)我們干潤(rùn)的心田；微笑是良藥，給我們心靈療傷。微笑，一個(gè)多么簡(jiǎn)單的動(dòng)作，只需將嘴輕輕上揚(yáng)就能做到，但卻能讓人獲得無限力量！
記得那次，我考試沒有考好，心情低落的我垂頭喪氣的走在回家的路上。背上的書包好像沉了不少，回家的路也好像永遠(yuǎn)走不完一樣，這樣慢慢、慢慢的.走著
這時(shí)，我的好朋友追了上來，看我愁眉苦臉，便問我怎么了。我苦笑一下，對(duì)她說：我考試沒考好，害怕
好朋友一聽，微微一笑，說：別想這些，我不是也沒有考好嗎？開心一點(diǎn)，微笑面對(duì)好不好？
好朋友的話尤如陽(yáng)光一樣，撒進(jìn)了我的心田，一下子讓我豁然開朗，腳下的路，背上的書包也都像從前一樣。
微笑，是陽(yáng)光，是春雨，是良藥。而微笑更是一塊身證，不管走到那里，只要你微笑就一定會(huì)受到歡迎！讓我們一起永遠(yuǎn)微笑，讓世界各地永遠(yuǎn)充滿微笑！
微笑作文 篇2
目標(biāo)，總是太高，我追不到，可惜飄飄。
追尋光明的蹤影，體驗(yàn)彩虹的味道。
為什么我們的人生有一座高高的大橋？
為什么我們總是體會(huì)不到光的味道？
為什么我們面對(duì)坎坷還要保持微笑？
為什么在陰雨霏霏的惡劣下陽(yáng)光總是不能普照？
誰知道,我只知道保持微笑，是最好的法寶。
我只知道，天空里的彩虹總在雨過后與陽(yáng)光結(jié)伴綻放妖嬈。
我只知道，樹林中有追尋夢(mèng)想的'小鳥。
我還知道，伊辛巴耶娃的每一跳是努力背后的淚滴，難以言表。
我還知道，科比、詹姆斯的技巧，是夢(mèng)的光點(diǎn)在閃耀。
我還知道，大愛無疆、眾志成城是中國(guó)人的驕傲。
看來，我知道得多，想問的少。
那是因?yàn)椋沂亲杂娠w翔的小鳥，也許會(huì)飛的很高。
哪怕是受傷的困擾，咬咬牙，忘記這個(gè)煩惱。
記住，夢(mèng)想是生命最好的養(yǎng)料。
記住，愛是心中揮不掉的縈繞。
快呀，追，不要掉隊(duì)，不要在你最美的時(shí)候落淚。
微笑是心情的良藥，夢(mèng)想的成分中有它的味道。
永遠(yuǎn)不要忘記，
保持微笑。
微笑作文 篇3
時(shí)間就如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。轉(zhuǎn)眼我已來到西山三年了，在這三年中我學(xué)會(huì)了許多，也成長(zhǎng)了許多。
使我印象最深的一件事，是在我剛來學(xué)校時(shí)，我情緒十分低落，我認(rèn)為自己是給家長(zhǎng)拋棄的一個(gè)孩子。直到那天。
那是一個(gè)寒冷的冬天，我和同學(xué)們吃完晚飯，來到教室。本想著終于能夠在溫暖的的教室暖和一下，卻接受到了一個(gè)比這天氣還要寒冷的消息——鑰匙丟了，必須在寒冷無比地室外等待開鎖師傅的到來。
同學(xué)們不一會(huì)就被這凜冽的'寒風(fēng)所打敗，一個(gè)個(gè)被凍得瑟瑟發(fā)抖，上牙齒好像和下牙齒鬧了些不愉快，正在大戰(zhàn)中。
我跺了跺腳，正是這個(gè)無心的動(dòng)作啟發(fā)了我的靈感。我看著那被漆的碧綠的門，又看看自己的腳，不知從哪里來的勇氣，我俯著身子，一個(gè)助跑，再一個(gè)前蹬，或許門也和我們一樣被凍得瑟瑟發(fā)抖,，或許我踹到了位置，或許……
我還沒來得急高興，門上的玻璃“澎”的一聲掉了下來，并且如墨菲所說——事情回朝最壞的一面發(fā)展。
看著那塊，不，是已經(jīng)變成很多快的玻璃，我的心里充滿了無助：都怪我要逞英雄，不那么多事安心等開鎖師傅來就好了么，真是的!心里胡亂想著，一點(diǎn)也沒注意到我的手臂正血流如柱。
這時(shí)同學(xué)們已經(jīng)從吃驚中回過神來了，并且朝我走來，我心中十分忐忑，同學(xué)們的腳步聲在我眼中就如閻王的催命號(hào)角一般在我耳邊響起。
正在我胡思亂想時(shí)同學(xué)們已經(jīng)到我面前了，慌忙的我并沒有發(fā)現(xiàn)他們的臉上并沒有任何不滿的神情，他們將我扶了起來，為我拿來了創(chuàng)可貼，我剛想為我的莽撞道歉，只見同學(xué)們對(duì)我露出了一個(gè)個(gè)微笑。
這時(shí)人群中突然撤開了一路，原來班主任來了，我羞愧的低下頭，半響，老師沒有發(fā)出聲音，我抬抬頭，發(fā)現(xiàn)老師正低頭看我的傷口，老師發(fā)覺我在看他，他對(duì)我露出了一個(gè)微笑。
看著這個(gè)微笑，我想起了之前同學(xué)們對(duì)我的微笑和關(guān)系，這些仿佛都化作了我心中的一股暖流，連傷口都不覺得疼了。
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