微笑的作文

時間：2023-11-02 15:40:06 微笑我要投稿

微笑的作文（合集3篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家整理的微笑的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

微笑的作文（合集3篇）

微笑的作文篇1

　　春天又來了，冰雪融化，萬物復蘇，大雁南歸。此時此刻，我想起了他，還有他那春天般的微笑。

　　去年上半學期，我們班轉來了一位新生，他給我的初次印象是皮膚黝黑，個頭矮小，頭發微卷凌亂，穿著一身洗的發白的襯衫，腳上穿著黑色布鞋，土里土氣，一副鄉下人的模樣。他微笑的向我們打招呼，但大多人的反應是沉默，我也在沉默的行列中。對于這個新生，大家也沒有什么好感，相反有些厭惡，我也一樣。他見我們不理睬他，臉上毫無怒色，只是尷尬的笑了笑。可不巧，老師把他調到了我旁邊，我有些不滿，因為我對這個新生很反感，于是下課向老師提出換座位，無奈失敗而歸，于是，他成了我的新同桌。我想;我們井水不犯河水，我不理你，你也不要影響我，各干各的事,把對方當空氣。誰知，每次我無意間撞見他的目光，他總是在對我笑，為此，我覺得他就是個十足的大傻瓜。

　　一次考試，我考砸了，心情十分低落。這時一只黝黑手進入我視線，手中還拿著一個口香糖，“嚼一個口香糖吧，放松一下心情”。我抬起頭，一張陌生而又熟悉的臉進入我視線，是同桌！我愣了，好一會才從嘴里吐出兩個字“謝謝”。他擺了擺手說：“你不用煩惱什么，不就考砸了嗎，以后機會多的是，我們是青春期中的陽光男孩，不要為這點小事哭鼻子。”說完，他遞給我一個微笑“笑一笑，十年少，青春要有青春笑，不是嗎？”我被逗笑了，從那一刻起，我覺得同桌挺可愛的，并不像我想象中的那么傻。

　　期中考試后，學校舉辦運動會，我和他都報了400米跑步。但不幸的是我在跑步時扭傷了腳，只好到一旁休息，沮喪的看別人比賽，心里真不是滋味。這時他又出現了:“干嘛一張苦瓜臉，不就是比不了賽了，區區小事，何足掛齒，來，笑一笑，一笑解千憂嘛！”他拍拍我的肩膀，微笑著看著我。我心里一暖，愁容散去不少，他說：“這就對了，要樂觀，不要動不動哭鼻子，要注意形象哦！”我笑了，仿佛剛才不愉快的事都消失了，心中升起了一個太陽。這時廣播里響起了他的名字，他要比賽了，臨走時，他向我露出一個微笑，是溫暖的！看著賽跑中的他，我大喊加油，終于，他第一個沖進了終點，我差點忘記了腳上的疼痛，高興的跳起來。他向我做了一個勝利的手勢，還做了個頑皮的動作，頓時，我的.視線模糊了，兩行熱淚流了下來，朦朧中，看到他揮著手向我奔來......他占據了我的心靈。

　　光陰似箭，我就要畢業了。一想到相處了六年的老師，同學，朋友就要離我而去，我不禁留下了眼淚。這時，他來到我的身邊，拍著我的肩膀說：“蘇軾曾經說過‘人有悲歡離合，月有陰晴圓缺’所以，離離合合是很正常的，雖然我們人別了，可是友情未別，緣分能讓我們人分開，卻不能停止我們的友情，把對方永遠記在腦海里，也不枉交友一場，對嗎？”我聽了，心中舒坦了許多，迎著他的目光點了點頭，他成了我的良師益友。

　　畢業典禮上，我和他玩得很開心，沒有離別的悲傷，沒有離別的痛苦，有的只是一串串快樂的歡笑聲，如同天堂中的快樂精靈，盡情燃放生命中的火焰，釋放友情的力量，為我們的友情而喝彩，為我們春天般笑容而綻放。

　　花開花落，同桌，我們雖然分別了，但你那春天般微笑卻留在了我的心底，永遠，永遠......

微笑的作文篇2

　　桌面上有半杯水，悲觀主義者說：“只剩下半杯了。”；樂觀主義者說：“竟還剩半杯。”看待同樣的事物會產生的截然不同的結果，卻是緣于不同的心態。在現實生活中，微笑不失為面對困難，直視挫折的一劑可口的良藥秘方。

　　“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”生活即如沙場，生活中并不乏殺戮，只是這種殺戮，并不如沙場上那刀光劍影，鐵馬兵戈般來得刺激，但卻更為可怕，因為生活中的殺戮會使人的心如死灰。試想一下，倘若某個人活著，但心早已未系在這世間，這樣如木偶般機械的生活著，又有何意義所在，又有何價值所體現呢？

　　我們也該與時俱進，從這王翰所著的《涼州曲》中領悟一些新的道理來。那便是——生活即如沙場，我們需要磨礪，需要成為生活的強者，才不至于被生活所拋棄。

　　“采菊東籬下，悠然見南山。”能以微笑去面對生活，悠然的態度去詮釋生活，古往今來，也只有五柳先生陶淵明能將此做到極致了。對于這一點，在他的咬文嚼字間便顯露無疑，卻是毋庸置疑的。的確，現在的人很少能擁有這種悠然的體驗了，更不必說要做到極致了。整天忙碌于都市的奔波勞累中，也使我們的生活變得有些畸形了，倒不如古人了。也許，現在的人也該學著“采菊東籬下，悠然見南山”的處世之道罷。

　　不過，單做到這一點卻是還不夠的，須將陶淵明的處世之道與另一位北宋大家的思想做一番融合。他便是蘇軾。東坡有吟：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”從詞里來看，蘇軾闡述的無外乎是“看淡、看化”這一思想，若用佛門教語解釋便是“色即是空，空即是色”。用現在的話說就是把困難、挫折都當做自己未來的`試練，當做邁向成功的墊腳石，既無“絲竹之亂耳”也無“案牘之勞形”，這也便是人類生活的不二法門。

　　總結：微笑的面對生活，不僅需要堅持，需要奮斗；亦需要借鑒陶淵明、蘇東坡這樣的大家的處世之道。倘若你要做生活的主人，那便盡情地去笑吧，因為那些沒有微笑的人，早已成為了生活的奴隸。無論你是否相信微笑的魅力，但作為初中生如我，卻早已明確自己的處世之道。

　　后記：其實猶豫了很久才動筆寫下這篇文章，并不是因為沒有寫作思路，而是在糾結到底該不該這樣去寫。最終，我下定決心動筆去寫，其實是不想受教條主義的影響，受應試教育的束縛。作文本就該闡述自己的觀點、主張、見解。正如孔慶東先生所言；“文章就是你這個人。”豈能不信？

微笑的作文篇3

　　午后的陽光透過藍色的窗簾，在墻上灑下斑駁的影子。奶奶溢滿笑意的目光穿過全家福的鏡框慈祥地看著我，我不由地又跌進那笑意里……

　　呀呀學語時，我就和奶奶形影不離。爸爸媽媽忙，把我丟在奶奶家，每次爸媽走，即使偷偷地，我察覺后也要哭個人仰馬翻的，斷定他們要把我拋棄了，心里那酸溜溜的委屈勁兒就甭提了。每每此時，奶奶便心肝寶貝地哄我開心，可我并不領情，哭累了就沉沉地睡去，留下奶奶一個人長吁短嘆，那慈祥的笑容便再難浮上滿是皺紋的臉頰。哎，那時我真是不懂事到了極點！好在小孩的臉六月的天，說變就變，不多久，雞飛狗跳的喧鬧聲和奶孫兒倆高一聲低一聲的歡笑，便在小院的上空飄蕩。

　　如此情景幾乎每隔兩周便上映一次。

　　終于，我到了上學的年齡，爸媽也終于要把我接回去上學了。

　　那天清晨，我悄悄地起床，赤著腳丫，跑到廚房想搞個小惡作劇。卻發現奶奶滿臉憂慮，心不在焉地揮動著勺子，心中便有幾分疑惑：這哪像往日，奶奶做飯時那燦爛的笑容，每每讓我咯咯大笑、胃口大增。吃飯時，屋里氣氛更是沉寂，幾乎可以聽到我的小心臟“咚咚”地跳動聲。我不時偷偷地瞄一眼奶奶，奶奶埋著頭，扒拉幾口飯，便嘆一口氣。一幅欲言又止的樣子。“乖兒，你爸媽今天要回來接你了，你回去不？”奶奶停下來，布滿皺紋的臉上滿是期待，她期待什么呢？難不成也想早點送我回去？我不假思索地接到：“當然回去，我都好想他們了！”奶奶的眼神在那一瞬間似乎黯淡下來，我模模糊糊地意識到自己好像是哪里說錯了。奶奶用她那滿是老繭的砂紙般的手輕輕地撫摸著我的頭，幽幽地嘆口氣說：“那你想奶奶嗎？”“想，奶奶最疼寶寶了！”奶奶的.眼神一亮，笑容便又溢滿了眼角發梢。“乖兒，去門口看爸爸回來沒！”奶奶深深地擁我入懷，又輕輕地推我出門。

　　我竄到門外，焦急地等待爸媽的到來，無意中向屋里瞄了眼，看到奶奶蹣跚地起身收拾碗筷，身影徘徊。我不知怎得，眼眶竟微微有些濕潤，有點兒想哭，可我知道，這不是因為想爸媽。

　　手機響了，是爸爸打來的，他們準備出發了，我馬上就能見到他們了！可我的心里酸酸的、澀澀的。風吹過樹葉，沙沙地響，掠過我的眼角眉梢，淚情不自禁地流了出來。奶奶看到我哭了，笑罵道：“傻丫頭，哭啥呢？”我用袖頭擦擦眼，抬頭看著奶奶花白凌亂的頭發在風中舞動，皺紋堆砌的眼角也是晶光閃爍。

　　大包的零食裝好了，大包的玩具裝好了，大包的衣物裝好了，奶奶微笑著，看著我，很慈祥，大概是想把我裝進她的眼睛里。

　　熟悉的摩托聲傳來，是離開的時候了。空氣在空蕩蕩的院落有一絲顫動，奶奶擁我入懷，我逡巡著熟悉的院落，連同奶奶淚光閃爍的微笑一起收入眼底。

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