留在心底的微笑作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的留在心底的微笑作文，希望能夠幫助到大家。
留在心底的微笑作文1
當(dāng)老師講錯(cuò)了題，給他一個(gè)微笑吧！尷尬場(chǎng)面就不會(huì)上演；
當(dāng)朋友誤解了你，給他一個(gè)微笑吧！別讓朋友帶著愧疚與你的友誼破裂；
當(dāng)公交車上有人踩了你的腳，給他一個(gè)微笑吧！讓他帶著愉悅的心情將幸福傳遞給更多的人。
為了你的快樂(lè)，也為社會(huì)的和諧。可是，僅僅是一個(gè)微笑何足掛齒呢？用心靈感知吧！
當(dāng)受到老師的批評(píng)而悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)的微笑難道不會(huì)帶給你陣陣暖意嗎？當(dāng)自己做錯(cuò)了事，而換來(lái)的卻是一個(gè)嫣然的微笑你難道不會(huì)感到自己的行為得到了別人的諒解而不過(guò)分自責(zé)呢？
漫漫人生路上，情攜上微笑吧，你會(huì)察覺困難不再攻無(wú)不克，成功不再遙不可及！
茫茫人海中，請(qǐng)與微笑同行吧，你會(huì)覺得它是比金錢利益更難得的財(cái)富！
悠悠求學(xué)路上，請(qǐng)沉湎于微笑吧，你會(huì)體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，老師、同學(xué)是多么可親、可愛、可敬！
微笑是火，點(diǎn)燃快樂(lè)之燈；微笑是燈，照亮和諧之路。微笑會(huì)使人與人之間架起彩虹橋，快樂(lè)因彼此的傳遞而加倍，痛苦因彼此的分擔(dān)而減少，到那時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都充滿快樂(lè)了，每個(gè)人都充滿歡笑了！那是因?yàn)槲⑿Π萘艘磺袩⿶溃瑥?fù)制了更多快樂(lè);微笑拉近了心靈的`距離，拭去了心田的陰霾！同學(xué)們，給心留一個(gè)微笑，讓我們的世界更加充滿生機(jī)，讓我們的世界成為永不停息快樂(lè)的幸福天堂！
……
留在心底的微笑作文2
微笑時(shí)不分四季，也不論南北，只要有人的地方，微笑之花便會(huì)綻放。失望時(shí)，一個(gè)微笑可以重新樹立你的自信；悲傷時(shí)，一個(gè)微笑可以溫暖你冰冷的內(nèi)心；挫折時(shí)，一個(gè)微笑可以再次撫平你受傷的心靈。在我的心靈深處永遠(yuǎn)忘不了那一個(gè)微笑……
——題記
那是一個(gè)陰雨連綿的早晨，牛毛細(xì)雨無(wú)聲而急促的下著，仿佛在傾訴著什么……我孤單的走在上學(xué)的路上，滿腦子都是考試啊、成績(jī)啊、老師和家長(zhǎng)的訓(xùn)斥啊。我討厭這天氣，更討厭這沉重而單調(diào)的生活，我茫然的往前走著，任憑雨水打在我身上。
小雨依舊在下著，依舊打在我身上。猛然間，我頭頂出現(xiàn)了一片無(wú)雨天空，抬頭一看，是一把小藍(lán)傘。側(cè)身一瞧，原來(lái)是一位小男孩在為我撐傘。我仔細(xì)打量著他，是一位帥氣的小男孩啊！尤其是他那會(huì)說(shuō)話的眼睛，亮晶晶的，我想，他一定是怕我淋成落湯雞，特地給我打傘的吧！可他哪里知道我的書包里有一把折疊傘，就是懶得拿出來(lái)呀！想到這里，我又看了看他，他正在向我微笑呢！這微笑充滿了溫暖，這微笑充滿了熱情，這微笑似乎有一種說(shuō)不出的感覺。
一路上，他一直沒說(shuō)話，我便輕輕地問(wèn)他，“你叫什么名字啊？”他指指自己的耳朵和嘴，又?jǐn)[了擺手，他居然是一個(gè)聾啞人。瞬間，剛才的一幕又出現(xiàn)在我的眼前，這個(gè)小男孩沒有被生活的不幸擊倒，沒有向困難低頭；相反，他還樂(lè)觀勇敢的把溫暖給予他人，他是多么的不幸而又多么令人敬佩的小男孩啊！
我望著他努力撐傘的樣子，便伸手和他一起撐傘，我們?cè)谛ｉT口分了手，我目送他消失在雨中。而他那真誠(chéng)的微笑永遠(yuǎn)留在我心底，永遠(yuǎn)激勵(lì)我一直前行。