【實(shí)用】計劃未來的作文3篇
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，很快就要開展新的工作了，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的計劃未來的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
計劃未來的作文 篇1
夢想，就像是人生方舟上的一葉風(fēng)帆，激勵著每個人為了到達(dá)勝利的彼岸而在風(fēng)雨中拼搏。
不肯費(fèi)力的人，被漩渦所嚇倒，退卻了；而勇敢的人，努力的人，會渡過一道道激流險灘，最后收獲成功的喜悅。
早在我孩提時代，大人們所談?wù)摰摹扒迦A”、“北大”、“復(fù)旦”、“南開”甚至“牛津”、“劍橋”就飄過我的耳際。他們每當(dāng)談起這些學(xué)校時，眼中就充滿了激動的光芒，于是在我兒時的心中，就埋下了一顆希望的種子，將來要闖入這些大學(xué)。
隨著年齡的增長，我走進(jìn)了學(xué)校的大門，剛邁進(jìn)校門的我，感覺上學(xué)是一件多么新鮮多么有趣的事。在學(xué)校，為了心中那顆希望的種子，我一天天地努力著。為了它，我在茫茫書海中吮吸著知識的甘露，貧乏的大腦日益充沛起來。
在書海里，我感覺自己如同和一個巨人說話，我感覺到我正和心中的目標(biāo)縮短距離。我知道，要想實(shí)現(xiàn)我的夢想，必須付出努力。古人曾說：“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”我知道，要想實(shí)現(xiàn)夢想，必須經(jīng)歷挫折和奮斗，空等是等不來的。
心靈的種子漸漸成長，它一定會開花，結(jié)出美麗的果實(shí)。知識的海潮使夢想的船變高，我相信，我的未來不是夢。
計劃未來的作文 篇2
我的未來世界是什么樣的呢？同學(xué)們隨我一起看看吧。
10年后，我發(fā)明了“快速成長劑”，這種藥劑只要是生物就能使用。需要用的話，只需將藥劑噴在身上，就能快速長大，30歲以前能長到2米高，這還只是人使用的效果。如果是植物，大植物可以長到10米左右，中植物可以長到5米左右，小植物可以長到2米左右；而動物就更大了，使用過這種藥劑的螞蟻竟然能長到蜂鳥一樣大，厲害吧！
20年后，我的爸爸雖然變老了，但是我和他一起發(fā)明了一種特異功能的眼鏡，這是一種太陽鏡，可以將光能轉(zhuǎn)化為電能，再反射到電力工廠去，這種電和普通的發(fā)電不一樣，它具有識別能力，可以識別壞人。比如小偷被這種電觸到，就會被電暈，然后再以光速被瞬間轉(zhuǎn)移到公安局，哈哈，有了這種太陽眼鏡，家里再也不用擔(dān)心有小偷了。
30年后，我的媽媽也老了，我為她發(fā)明了一種強(qiáng)大的腦力芯片。這種芯片可以輸入各種知識，人們吃下這種芯片后，芯片就會從嘴巴里面飛到頭頂上，牢牢地粘附在頭上，再把知識輸送到人的大腦里面，當(dāng)所有的知識輸送完畢后，芯片再自動脫落下來。你一定會好奇這種芯片還會飛？其實(shí)很簡單，因?yàn)槲沂┘恿四Яρ健?/p>
未來的世界千變?nèi)f化，科技也越來越發(fā)達(dá)。現(xiàn)在的我們一定要努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，創(chuàng)造更加美好、燦爛的新世界！
計劃未來的作文 篇3
毫無疑問，家長是孩子最早和最重要的老師，孩子幼兒時期所接受的各種外在的影響，主要來自父母。
孩子幼兒期接受的這些影響，最終會形成他的人格中的一些內(nèi)核，就好像一粒種子，而孩子稍長之后的一些影響則像是陽光和雨露，也會給孩子的成長以滋潤，但是卻沒有辦法改變他的物種。所以幼兒早期的家庭教育，無論如何強(qiáng)調(diào)都不為過
我就是懷著這樣忐忑的心情成為小棗的父親的，一直到孩子一周歲以后，慢慢的和大人有了更多的互動，我才漸漸明白，我真的是另外一個人的父親了，這種后知后覺，讓我壓力頗大，一方面，在我的個人成長過程中，有很多可以做得更好的地方，我希望自己的孩子能夠少走一些彎路；另一方面，我所有的以為，都是自以為，我擔(dān)心自己的認(rèn)知是錯誤的而不自知。于是買了一大堆育兒的書，可是真正能夠看進(jìn)去的卻不多，倒不是說我不愛閱讀，而是始終找不到共鳴。
直到我碰到這一本，《給孩子的未來腦計劃》，我看到一半的時候，把它推薦給了幾個發(fā)小。
解決了吃穿之后，孩子需要運(yùn)動：
這本書有一節(jié)專門講運(yùn)動的，叫做運(yùn)動腦，理論依據(jù)是，孩子運(yùn)動能力的發(fā)展能促進(jìn)認(rèn)知能力的提升，運(yùn)動當(dāng)然不是狹隘的，只是在運(yùn)動場上的運(yùn)動。包括三部分：精細(xì)動作、粗大動作和有氧運(yùn)動。
精細(xì)動作主要是指比較小的肌肉，做一些比較小的動作，例如手指的抓握。當(dāng)你鍛煉孩子的精細(xì)動作時，是在打造他認(rèn)知能力的基礎(chǔ)，所以要鼓勵孩子去練習(xí)精細(xì)動作：可以跟他們玩拍拍手，給他們小的玩具讓他們?nèi)プノ眨尯⒆影淹婢邚南渥永锬贸鰜恚缓笤俜呕厝ィㄌ畛浜偷钩鰜碛螒颍?/p>
除了特別的去練習(xí)之外，在生活中也可以讓孩子去發(fā)展精細(xì)動作，比如讓孩子自己吃飯，玩涂鴉等，這些活動都會鍛煉到孩子的手眼協(xié)調(diào)能力。讀后感http://粗大動作是指，用手臂，腳或者整個身體運(yùn)動，比如跑，跳。粗大動作能夠增強(qiáng)孩子的心肺功能，給大腦提供更多的血液和氧氣，因此孩子的體力和精力也會更充沛。
不同年齡段的孩子有相對應(yīng)的粗大動作：一歲以前，躺著睡，趴著玩，趴著玩兒可以練習(xí)孩子抬頭，爬行，用手撐起身體等；一歲前后，讓孩子推著帶輪子的玩具走（不要使用學(xué)步車）；一歲半以后，玩球，跑跳；三歲以后，騎三輪車，爬樓梯。
需要特別提醒的是，各種大小的球，對于孩子是非常有吸引力的，因?yàn)樗麄兛偸浅煌姆较颍瑵L來滾去，孩子的目光也跟著他們跑來跑去。小棗很早很早之前就喜歡玩球，而且玩起來，總是笑個不停。
有氧運(yùn)動是指相對比較劇烈的運(yùn)動，心跳和呼吸加快，給大腦提供更多的血液和氧氣，能夠促進(jìn)大腦毛細(xì)血管的生長。2到4歲的孩子，不用刻意規(guī)定運(yùn)動時間，因?yàn)樗麄兌己芎脛樱\(yùn)動量很大，四歲以上的孩子，每天要至少保證一小時運(yùn)動。當(dāng)然孩子的運(yùn)動，還是要以玩樂為主，父母要多陪伴，因?yàn)閷τ诤⒆觼碚f，最好的玩具就是父母。
大部分孩子都喜歡在室外活動，一方面室外能夠提供更好的空氣和視覺刺激，更熱鬧，另一方面，充足室外活動能夠預(yù)防孩子的眼睛近視，所以如果有條件，盡量帶著孩子在室外活動。
如何正確的批評和表揚(yáng)孩子：
《給孩子的未來腦計劃》這本書給我另外的一個很大的啟發(fā)是表揚(yáng)和批評是有方法論的，而大部分家長并沒有掌握，我當(dāng)然也一樣。在展開論述表揚(yáng)和批評的方法之前，首先需要了解兩個概念：成長型心智模型和固定型心智模型。為什么同樣是遇到挫折，有些孩子能夠?qū)覕覒?zhàn)，不斷的去克服困難，而有些孩子會輕易放棄，主要是思維觀念在起作用。
你認(rèn)為一個人的智力、能力、品質(zhì)，主要是由先天決定的，還是可以通過后天努力大幅改變？固定型心智模式的人認(rèn)為這些因素主要是先天決定的；而成長型心智模式的人則認(rèn)為這些品質(zhì)雖然有先天成分，但可以通過后天努力而有所改變。
哪種心智模型更好，顯而易見。所以我們要基于此去進(jìn)行批評或者表揚(yáng)。比如，孩子某一件事做得很好，你可以夸他聰明，也可以夸他努力，夸他聰明就是在強(qiáng)化他的固定心智模式，而夸他努力則是在強(qiáng)化他的成長型的模型。
聰明是一種天賦，是天生的，不會因?yàn)榕Χ兊酶斆鳎欢?qiáng)調(diào)的是過程，將孩子的注意力導(dǎo)向他努力的過程。
那么，具體應(yīng)該怎么正確的表揚(yáng)孩子呢？
表揚(yáng)努力，而不是表揚(yáng)聰明；表揚(yáng)過程，而不是表揚(yáng)結(jié)果；表揚(yáng)進(jìn)步，而不是表揚(yáng)表現(xiàn)。
如何正確的批評孩子呢？
明確的告訴孩子錯在哪里，而不是發(fā)泄情緒（以便孩子進(jìn)行改進(jìn)）；不要進(jìn)行人身攻擊，不要給孩子貼標(biāo)簽（笨，懶，饞），不要對孩子的'品質(zhì)做定性的負(fù)面評價；明確的告訴孩子要如何改正，孩子改正好了，要繼續(xù)表揚(yáng)他的努力。
繪本比動畫片更適合孩子：
小棗一周左右開始喜歡看電視，主要是訂購的巧虎視頻，她的喜歡慢慢的變成了一種不太嚴(yán)重的癮，這讓我格外警惕，這么小的孩子就有這么強(qiáng)的依賴，可是又沒有辦法杜絕，因?yàn)樗懈挲g差不多的小朋友都在看動畫片。
看電子設(shè)備有什么不好呢？
首先，電子設(shè)備最大的危害是影響孩子視力的正常發(fā)育，我們現(xiàn)在看到很多幼兒園的小朋友都開始戴眼鏡了；其次，孩子應(yīng)該通過視覺，嗅覺，觸覺，聽覺等各種感官，來感知這個世界，而電子設(shè)備能夠提供的只是一個平面，互動有限；再次，孩子在和別人面對面的交流中，會學(xué)會怎么識別人的意圖和情緒，如果不多和真人交流，就會影響到孩子的社交能力。
直到我注意到了繪本，才終于找到了出口。我最早注意到繪本對于孩子的作用，是在007中讀到戰(zhàn)友的文章，她在文章中描繪的和女兒一起讀繪本的情景讓我感動。在此之前，我更多的是希望通過自己的言傳身教，讓孩子將來自然而然的愛上讀書。看完《給孩子的未來腦計劃》這本書之后，我決定主動出擊，通過和孩子一塊兒讀繪本，來培養(yǎng)她對書的興趣。
繪本作為早教的一種工具，發(fā)展的極其完善，就和動畫片一樣，設(shè)計繪本的人知道怎么抓住孩子的注意力，怎么寓教于樂。有立體書，觸摸書等多種形式，甚至有一些繪本，我看了都覺得很有意思，更不用說好奇心那么強(qiáng)的小娃娃。但是好的繪本通常價格也不便宜，即使趕上了雙11，我仍然花了大概400多塊錢，才買了四五套不錯的繪本。可是，看著孩子對著繪本咯咯的笑，我又覺得那錢花的實(shí)在是值。
讀繪本的正確姿勢只有一個：和孩子互動閱讀。閱讀的過程中，應(yīng)該有很多的互動：問孩子各種問題（開放式的問題），盡管他并不一定能夠開口回答；跟著孩子的興趣走，給他們看他們喜歡看的故事，不一定非要按照書上的順序去看；把閱讀變成游戲，利用圖書的場景，跟孩子玩游戲，比如讓他找一找里面的某個小動物在哪里。
閱讀繪本的過程中，還可以通過模仿繪本里面不同的人物的語調(diào)，來跟孩子互動，鼓勵孩子用自己的話講述書里的故事。《給孩子的未來腦計劃》里面的內(nèi)容遠(yuǎn)不止以上提到的那幾點(diǎn)，只是這些給我觸動比較大而已，其他的內(nèi)容，同樣的值得花時間和精力去閱讀和學(xué)習(xí)。
看這本書的過程，還有一個體會，那就是：閱讀真是成本最低的學(xué)習(xí)方式，與閱讀所花的時間相比，買書的錢幾乎可以忽略不計，與把學(xué)到的知識應(yīng)用到自己的生活中所能產(chǎn)生的效果相比，閱讀所花的時間成本，也微乎其微。
所以，如果我只能選擇一個愛好教給小棗，那就是閱讀。
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