想想未來作文4篇
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的想想未來作文4篇，希望對大家有所幫助。
想想未來作文 篇1
還有100天我將成為20xx年的高考斗士，那應(yīng)該就是我必須要獨自面對未來的時候。未來的我要干什么，要成為什么樣的人，我不確定，卻也不迷茫。不是每個人都可以按自己的想法生活，但是我會努力爭取我想要的生活，我要成為一名優(yōu)秀的軍人。
我從小便喜歡體育運動，尤其是跑步，感覺風的吹拂，感受心跳的聲音。后來聽說當兵經(jīng)常要進行什么限時五公里越野負重什么的，好多人開始退縮，一無所知的我卻對此充滿期待，那樣的狂奔到底是怎樣的感受……喜歡看軍事頻道，喜歡收集部對照片，自然關(guān)于軍隊的一些片子也不會放過。我深深迷戀著部隊，想象我的軍旅生活。
第一次戀上它是看了一次國慶閱兵，每過一個方正隊我就心跳加速一次，好帥氣的一個團隊，好威武的一種職業(yè)啊！從那次起我便萌生了這個夢想。但這只是表面，我開始關(guān)注軍人，關(guān)注部隊。軍人是一個國家特有的群體，他們有神圣的職責，光榮的使命，軍人是讓人敬畏的可敬之人。凡是現(xiàn)役的穿著軍裝的，執(zhí)行任務(wù)，戍邊衛(wèi)國，站崗放哨，聽從使命的都是軍人。而創(chuàng)建部隊就是為了維護世界和平，保衛(wèi)國家安全。這是一個神圣的職業(yè)！從古至今，有多少熱血男兒加入了這個行列，他們拋頭顱，灑熱血，不論是為帝王而戰(zhàn)還是為國家而戰(zhàn)，都有無數(shù)英烈為此獻出了寶貴的生命，這是一個為他人勇于無私奉獻的職業(yè)！
現(xiàn)在的部隊待遇越來越好，吸引了很多人報考，而部隊也因為科技的發(fā)展，國家的強盛，對招收人員的要求越來越高。現(xiàn)在想考上軍校真的不是那么簡單了。所以我必須更加努力，努力走向我夢中的未來！
女兵一直比男兵數(shù)量少，分布的范圍和主要崗位也不一樣。女兵主要做通訊和后勤的比較多，還有文藝兵，當然還有少數(shù)是其他的職務(wù)。可我偏偏迷戀那些“其他職務(wù)”，迷戀那有一身本領(lǐng)的特種女兵，她們不僅本領(lǐng)過人，而且讓我覺得她們信仰更堅定，意志更堅強，人生更漂亮！我不知道自己能否有一天成為自己敬佩的人，因為這群超乎常人的兵必定要接受超乎常人的困難和痛苦。未來如果有機會我一定要去，即使輸了也無憾，我會選擇一個我力所能及的軍人崗位，默默為祖國和人民奉獻我的`一份微薄之力。
我正在等待著高考的來臨，若可以進入軍校最好，若是我能力不夠，我會選擇大二后去參軍，之后的生活便無從知曉了，只有自己去親身體驗了。
我沒有華麗的詞語來形容軍人，沒有動聽的歌來贊美軍人，也沒有珍貴的禮物來送給軍人，我有的，只是一種樸實的橄欖情懷，一個普通人對軍人的真誠尊敬。軍人是堅強的，他是大山；軍人是寬廣的，他是大海；軍人是飛翔的鷹，從天到地都充滿他戰(zhàn)斗的勇氣；軍人是奔騰的豹，每一步都洋溢他生命的氣息；軍人還是詩，為我們詮釋內(nèi)心深情，軍人更是歌，把真愛播撒每一寸土地。從喜歡軍人開始到如今，這是我唯一沒有改變過的想法。
軍旅生活，我最美的未來！
想想未來作文 篇2
未來是每個孩子在腦海中為自己畫的一幅多彩的圖畫，是對未來生活的一種期待。
在描述我們的夢想時，我們可以大膽想象，我們可以讓我們的思想自由飛翔，讓我們自己的意識主宰我們的命運。讓我們進行一次免費的魔法旅行，在我們夢想的未來中享受樂趣。跪著和我們的夢想交談，尋找幸福，在神秘的王國里看到奇怪的習俗，坐在我們想象的翅膀上，全力以赴。考慮到旅程中必須遵守的規(guī)則，我們相信我們的旅程將會愉快而成功。！
在未來的夢想中，我們可以實現(xiàn)所有的夢想，做我們想做的，說我們想說的，玩我們想玩的寶貝。我們穿梭于“削減宏偉的夢想”和無限的夢想之間，削減宏偉的夢想聚焦于夢想。夢想是自由的，我們可以自由飛翔。無限的夢想展示了我奇妙的想法，把我們對生活的熱愛轉(zhuǎn)化成小愛迪生的智慧，在生活中尋找靈感，激發(fā)創(chuàng)造欲望。
燦爛明天的新地平線是未來社會的前景。無論是童話還是寓言的明天，它都是我們純潔心靈和高尚情感的體現(xiàn)。童話、寓言中的思想美、情感美和形象美都反映了我們對美好未來的內(nèi)在追求。我們放飛心中的風箏，用純潔的心編織神奇的夢。
我們的未來不是夢，走在夢與現(xiàn)實之間的通道上，乘著想象的翅膀旅行，讓“夢”唱響主角，放飛童心的風箏，讓我們夢想著沒有任何意義的未來旅行！
想想未來作文 篇3
我現(xiàn)在已經(jīng)是一位舉世聞名的科學家了，光速飛船、凈化魚苗、智能螃蟹……都是我發(fā)明的，我還得了諾貝爾獎。這天，我正在科技大廈39層398號工作室里工作，突然，來了一個電話，拿起電話一看，195-6637-8910這個號碼是誰的呢?我接了電話，說“您好，請問您是……?”“我是汪高婧萱呀!你不記得我了?明天，我和黃婉玉、劉思麟、童永樂、吳一凡坐光速飛船到池州去看你啊!”我高興地嗯了一聲，掛了電話。
第二天，我起的很早，等候著大家的到來!一會兒，“飛毛腿”汪高婧萱就來了，她26歲拿過奧運會長跑冠軍，現(xiàn)在她已經(jīng)是國家田徑項目的教練。突然，一道光閃過，黃婉玉出現(xiàn)了，她現(xiàn)在已經(jīng)是一個大歌星了。不一會兒，劉思麟出現(xiàn)，她已經(jīng)是一位畫家了。最后，書法家吳一凡和生物學家童永樂才姍姍來遲地出現(xiàn)了。
人到齊了以后，我們來到第一站：秋浦河。剛到秋浦河，我立馬被眼前的景色驚的目瞪口呆，河里的白色污染真的太多了，有瓶子、飯盒、塑料袋等加上不吃的飯、菜和水果，河水變成了墨綠色，山上的花謝了，樹木不再蒼翠了。
我們又帶著沮喪的心情來到了杏花村，可是這里也被污染了，杏花在空中飄舞，枯葉滿地都是，蚊蟲也在這里安居樂業(yè)了。
出了杏花村，我想：“怎么那么亂呀，我一定要為家鄉(xiāng)做點什么啊!”于是，我們又叫來了付蕾潔、張博倫和張雨彤來幫忙。
我先把凈化魚苗放進了河里。凈化魚苗是魚形的，雖然它很小，但它體內(nèi)有很多功能，它可以同時伸出兩個撈污染的手、網(wǎng)，把撈上來的污染吃下去，在體內(nèi)凈化成大量氣流，帶動水流，在氣流里面還有香味，香味不過是干凈水流的味道。
接著我又從背包里拿出了智能螃蟹，把它放到了地上，智能螃蟹可以在大街上吃白色污染，它頭上還有探測器，可以找到人們埋在地下的污染，然后用大鉗子來挖土，把地下的污染也吃了，再通過體內(nèi)的凈化器，把吃下去的污染變成新鮮的氧氣，從8條腿中排出來。
然后生物學家童永樂拿出了他的新發(fā)明：再生瓶。把再生瓶里的一兩滴水滴在花和樹上，就可以變成種子重新生長。
還有快速生長液，滴一兩滴在植物身上，那植物就可以快速生長喲。告訴你吧：“千千萬萬要小心，不可以把再生液和快速生長液混合在一起用，如果混在一起就會變成消滅液，撒到花、草、木身上會把它們都消滅的。”
做完了一系列的事后，吳一凡在一個木牌上寫了幾個書法大字：文明——只差一步。然后我們就走了。
我和同學們說：“20年后，我們再來我的家鄉(xiāng)——池州，同學聚會!”我相信，池州以后會更美麗的!
想想未來作文 篇4
“現(xiàn)在時間：公元20xx年xx月xx日，早上6：30，該起床了！”這是Aaron的新型校服在叫他起床。
Aaron嚇得從床上跳了起來：“完了！又睡過頭了！”遲到已經(jīng)成了一種習慣了。他的新型校服卻說：“現(xiàn)在馬上洗漱，吃早飯，共用時大約15分鐘。路上用時大約20分鐘，預(yù)計到達學校7：05。”這下Aaron才松了口氣，新型校服還真是高級啊！
用過早飯，Aaron騎車去上學。校服的褲子變成了騎車用的緊身褲，這讓他顯得十分搞笑。他便紅著臉加速向前騎。這時，他的校服又說了：“現(xiàn)在時速15km/h，需調(diào)制25km/h，請加快騎行速度，才能準時到達目的地。”Aaron一邊騎一邊想：老師說，新型校服的試用是隨機抽取的，我怎么覺得里邊肯定有蹊蹺！
Aaron加快了速度，準時到達了學校。他匆匆忙忙走進了教室，校服上的校徽經(jīng)過門框掃描，門框上的語音設(shè)置說道：“Aaron到校時間：早上7點6分49秒，沒有遲到。”Aaron從容的走向自己的座位，拿出第一節(jié)課上課用的東西，準備復(fù)習。同學們用詫異的眼神看看Aaron，又小聲嘀咕道：“他今天怎么沒遲到啊？”
Aaron沒有理會他們，只是微微一笑，心想：新型校服可真棒啊！
到了第三節(jié)課：數(shù)學課。Aaron想到還有5分鐘下課，下節(jié)課是他最喜歡的體育課，心里像是長了草了。可老師正在講第28道題——壓軸題，他也沒有心思聽了。
當老師說：“Aaron，來說一下這道題的思路。”Aaron根本沒有聽，什么都說不出來。這時，他的校服又說話了：“Aaron已經(jīng)走神5分鐘，請注意聽講！”這句話引起了班里同學的哄堂大笑。Aaron又看看班里自己暗戀的女生，臉紅得像蘋果似的。
到了體育課，老師讓跑步1000米，跑著跑著，Aaron沒有力氣了。他的校服說：“監(jiān)測到心率130，還有180米，注意呼吸和擺臂！”Aaron看看自己的校服，笑了笑，說：“這個小東西還真厲害！”
放了學，Aaron想和同學打會兒籃球再回家。可是，他的媽媽卻給他打來電話：“Aaron！趕緊回家，該吃飯了，”Aaron說道：“我在教室里寫作業(yè)呢，一會回去。”“你別說瞎話了，你校服上的定位顯示，你在操場上！”Aaron沒有辦法只好回家了。
日復(fù)一日，每天早上Aaron不用校服再叫他起床，上課不用校服提醒他聽講……
他走到辦公室，和班主任說道：“老師，還給您！”老師笑著說：“你不用了？”Aaron低著頭，害羞的說：“嗯……我已經(jīng)改掉了我的壞習慣，不用再依靠它了……”原來這校服并不是隨機發(fā)放的，而是給有問題的同學準備的！
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