未來(lái)的作文匯編5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的未來(lái)的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來(lái)的作文 篇1
眨眼間，20年過(guò)去了，我也有原來(lái)的一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)發(fā)明家。我常常突發(fā)奇想，細(xì)心觀察，發(fā)明了許多希奇古怪，而又方便、實(shí)用的東西。它們深受人們的喜愛(ài)。
有一天，我看到許多小學(xué)生背著沉重的書(shū)包向?qū)W校走去。于是，我發(fā)明的“氣球書(shū)包”。這種書(shū)包其實(shí)就是一個(gè)塞滿(mǎn)了氣球的衣服，衣服的外部有許多課本大小的口袋。上學(xué)時(shí)，把課本放進(jìn)口袋里，氣球會(huì)使它們的重量減輕。這樣，就可以輕輕松松地上學(xué)了。
又一天，我發(fā)明了“飛行鞋”。這種鞋由一個(gè)遙控器控制。你只要把你的目的地名稱(chēng)和你喜歡的飛行速度輸入到這個(gè)遙控器里，然后按下開(kāi)始鍵，“飛行鞋”就會(huì)按你喜歡的速度把你安全地送到你的目的地了。
以上所說(shuō)的還不足為奇，最奇妙的要數(shù)我發(fā)明的“時(shí)光跑步機(jī)”了。我是把一臺(tái)跑步機(jī)里裝了一個(gè)“時(shí)光轉(zhuǎn)換器”。你如果向前跑，你的年齡就會(huì)不斷減少，如果向后跑，你會(huì)不斷地變老。這臺(tái)跑步機(jī)使不少人改變了年齡，并讓我在2天之內(nèi)掙了2千多美元。
你說(shuō)，未來(lái)的我怎么樣？
未來(lái)的作文 篇2
大家好，我是一個(gè)發(fā)明家！我打開(kāi)電視，開(kāi)始看新聞，啊！有個(gè)地方著火了！我拿起神奇水杯，坐上超音速飛船，趕往現(xiàn)場(chǎng)。到了那里，只見(jiàn)消防人員正在用沙子滅火，一看知道是汽油燃燒引起的。我拿出神奇杯子，按下綠色按扭，杯子噴出一個(gè)巨大的超級(jí)水彈，這里面的水是有魔力的。水彈一爆開(kāi)，火就滅了，記者紛紛過(guò)來(lái)采訪(fǎng)我，我把水杯的作用和原理告訴了他們。也告訴大家吧：
水杯呈長(zhǎng)方形，外面是一層無(wú)毒塑料，里面有一層鋼化玻璃，底部有一個(gè)空氣凝結(jié)器，旁邊有一個(gè)吸空氣的管子，空氣凝結(jié)器隔著一層五千個(gè)一毫米窄的洞的鋼化玻璃。杯身還有四個(gè)按扭。
綠色按扭噴出的水柱可以滅火，旱災(zāi)時(shí)又讓土地濕潤(rùn)；四角量按扭有四個(gè)選擇：汽水、茶水、果汁、水，它下面有個(gè)識(shí)別器，查出你最?lèi)?ài)喝的飲料，當(dāng)然有時(shí)了會(huì)給你換個(gè)口味；紅色按扭可以控制冷熱程度，它不需電，在杯子上的一塊小太陽(yáng)能板可以供電。
藍(lán)色按扭是用來(lái)控制全局的，它使別的按扭造出水，都是通過(guò)自身發(fā)信號(hào)給藍(lán)色按扭，藍(lán)色按扭再把信息輸送給空氣凝結(jié)器，空氣凝結(jié)器再用小管子把空氣吸進(jìn)來(lái)冷卻成水，再調(diào)節(jié)溫度，變換口味，就成你的一杯心滿(mǎn)意足的水了。
這就是未來(lái)的水杯，神奇的水杯。
未來(lái)的作文 篇3
“常博士！常博士！有人捕鯨！”我的助手從南極鯨魚(yú)保護(hù)區(qū)打來(lái)電話(huà)。
未來(lái)的我是南極鯨魚(yú)保護(hù)區(qū)的負(fù)責(zé)人，當(dāng)收到助手的電話(huà)后，我立即來(lái)到樓頂，那里有一架我的私人飛機(jī)。坐上飛機(jī)，十幾分鐘便趕到了保護(hù)區(qū)。在我和助手通話(huà)的.過(guò)程中，我的飛機(jī)已經(jīng)同時(shí)鎖定了助手的具體方位，利用自動(dòng)導(dǎo)航功能，飛機(jī)一出發(fā)便直奔目的地而去！
飛機(jī)在保護(hù)區(qū)上空，很快就搜索到了那只捕鯨船，此刻一支鯨叉已瞄準(zhǔn)了一頭抹香鯨。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，隨著我的手指按下一個(gè)按鍵，一個(gè)巨大的網(wǎng)便從我的飛機(jī)下部拋出，不偏不倚正好把捕鯨船罩了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，面對(duì)著這突如其來(lái)的天網(wǎng)，船上的偷獵者措手不及，只好乖乖地束手就擒。
“你們這些可恨的偷獵者！上次遇見(jiàn)你們時(shí)，就已經(jīng)警告過(guò)，不要再去捕鯨了，可是你們就是為了自己的私利，又來(lái)做惡，這次非得給你們留點(diǎn)紀(jì)念不行！”面對(duì)著這些可惡的捕鯨者，我的內(nèi)心充滿(mǎn)了厭惡：“現(xiàn)在科技已經(jīng)那么發(fā)達(dá)了，什么樣的香料都可以制造出來(lái)了，可是你們卻為了滿(mǎn)足一小部分人的需求，為了從抹香鯨身上得到那一點(diǎn)香料，竟然選擇殘忍地殺害一頭鯨！太可恨了！”
面對(duì)著我的質(zhì)問(wèn)，這些捕鯨人此刻耷拉著腦袋，無(wú)言以對(duì)。
因?yàn)檫@批捕鯨人，已經(jīng)不是第一次被我抓住了，為了防止他們?cè)偃プ鰫海@次，我在他們身上安裝了一枚“聲納發(fā)射器”。這個(gè)“聲納發(fā)射器”是我最新研發(fā)出來(lái)的，只有蜜蜂的針尖一樣大小，拿著它只要用手輕輕一按，就可以扎進(jìn)被安裝者的身體里，而且一旦安裝后，無(wú)論對(duì)方如何動(dòng)也不會(huì)脫落，它已經(jīng)與肌肉成為了一體，無(wú)論采用什么方法都不會(huì)把它去掉的。同時(shí)，它不會(huì)對(duì)安裝者的身體有任何影響的。
當(dāng)裝有“聲納發(fā)射器”的人一出現(xiàn)在鯨魚(yú)附近，鯨魚(yú)就會(huì)接收到這種信號(hào)，馬上遠(yuǎn)離，再也不會(huì)被這些人捕捉到了。
這就是未來(lái)的我，一位南極鯨魚(yú)保護(hù)者！希望大家能夠和我一樣，加入保護(hù)野生動(dòng)物的隊(duì)伍中來(lái)，因?yàn)閯?dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)最好的朋友！
未來(lái)的作文 篇4
我長(zhǎng)大以后想成為一名考古學(xué)家，并且做到自律、高效、閱讀、認(rèn)真、堅(jiān)持。
自律：長(zhǎng)大以后我要抵抗外界的誘惑和影響，做個(gè)自我約束能力非常強(qiáng)的人，這樣在工作的時(shí)候能更專(zhuān)心。
高效：我會(huì)有很努力的時(shí)候，但是成績(jī)就是和付出不成正比。長(zhǎng)大以后，我不會(huì)在疲倦的時(shí)候工作太長(zhǎng)時(shí)間，因?yàn)榫Σ粔虿荒芸焖儆志珳?zhǔn)的完成任務(wù)，所以只是在漫無(wú)的消耗時(shí)間。
閱讀：以后我會(huì)認(rèn)真多看點(diǎn)書(shū)，不抱怨。看多點(diǎn)書(shū)就能更了解歷史，對(duì)工作有幫助。雖然我看過(guò)很多書(shū)，但是很快就會(huì)忘記，我需要反復(fù)的閱讀，不然就沒(méi)有意義。所以我以后會(huì)多勤奮看書(shū)。
認(rèn)真：做一件事我要認(rèn)真、嚴(yán)肅，不能馬馬虎虎。如果我抱著一顆認(rèn)真工作的心，我的認(rèn)真也肯定會(huì)回報(bào)我的。
堅(jiān)持：我就算做了自律、高效、閱讀、認(rèn)真，如果我到了最后沒(méi)能堅(jiān)持下來(lái)，就會(huì)功虧一簣。所以就算最后一秒鐘，我也要堅(jiān)持下來(lái)，不然我的努力都會(huì)白費(fèi)。
這就是我以后想成為的人，一個(gè)可以做到自律、高效、閱讀、認(rèn)真、堅(jiān)持且有素質(zhì)的人。
未來(lái)的作文 篇5
你們一定對(duì)未來(lái)的教室充滿(mǎn)向往吧!我?guī)銈內(nèi)タ纯次磥?lái)的教室吧!
未來(lái)的教室不再有黑板，我們的課桌也變成了電腦，這樣我們和老師就不用吸收對(duì)身體有害的粉筆灰了，近視的人也不用擔(dān)心看不到老師的板書(shū)了，我們可以直接用電腦瀏覽老師的板書(shū)。
未來(lái)的教室也不要自己打掃衛(wèi)生了，而且每一個(gè)教室都有一個(gè)勞動(dòng)委員——機(jī)器人。它會(huì)在我們上課前把教室打掃得一干二凈，一塵不染。它還會(huì)在教室的四周擺放香氣撲鼻的花朵，讓我們神清氣爽。
未來(lái)的教室不再是單一的墻壁，它每天都會(huì)更新，我們可以在夏天感受千里冰封，在秋天感受春雨蒙蒙。有時(shí)侯墻面會(huì)變成荷蘭風(fēng)情的景色，有時(shí)還會(huì)變成撒哈拉大沙漠的景色呢!
未來(lái)的教室還可以自動(dòng)調(diào)節(jié)溫度，我們?cè)僖膊挥脫?dān)心手被寒冷的冬天凍得通紅通紅，而不能寫(xiě)字了。炎熱的夏天，它就會(huì)自動(dòng)調(diào)轉(zhuǎn)到正常的溫度，給我們制造一個(gè)最適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
同學(xué)們，未來(lái)的教室是不是很令人憧憬呢?因此我們要努力學(xué)習(xí)，讓這一天早日來(lái)臨。
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