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有關(guān)學(xué)校未來(lái)作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的學(xué)校未來(lái)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)校未來(lái)作文 篇1
光陰似箭，已經(jīng)是20年后了。
我又重新回到我母校，剛開(kāi)始看到這一切，覺(jué)得沒(méi)什么變化，但當(dāng)我走進(jìn)校門，一個(gè)機(jī)器人朝我走來(lái)，拿一個(gè)像體溫計(jì)的東西在我面前搖晃幾下，然后問(wèn)我：“以前是不是在這里讀過(guò)”我一聽(tīng)，愣住了，過(guò)了好一會(huì)才回答它的.話，讓后他又說(shuō)出了我?guī)啄陰自聨兹杖雽W(xué)的，成績(jī)?cè)鯓印?/p>
接著，它帶我到各處參觀，先是操場(chǎng)，操場(chǎng)上那個(gè)多了一些健身教材，還多了一顆大樹(shù)，機(jī)器人帶我走到大樹(shù)面前，然后說(shuō)了一句誰(shuí)都聽(tīng)不懂的話，突然，大叔變成了一間堅(jiān)固好看的房子……
隨后，我走進(jìn)房子里，房子不大，但給人做休閑用的，卻剛好合適，圖上掛著幾幅圖畫(huà)，畫(huà)大多是畫(huà)學(xué)生們?cè)诮淌抑姓J(rèn)真又專注地聽(tīng)講，機(jī)器人說(shuō)：“只要用手指一點(diǎn)那幅畫(huà)，那幅畫(huà)就會(huì)像視頻一樣，播放出所有的景象！”大概過(guò)了20分鐘，我就聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生從教室里走走出來(lái)的聲音……
“鈴鈴鈴”鬧鐘響了，我也醒了，我這才想起來(lái)我在做夢(mèng)，要是這夢(mèng)是事實(shí)，那該多好，“未來(lái)的學(xué)校”得靠大家的努力去爭(zhēng)取……
學(xué)校未來(lái)作文 篇2
到了21世紀(jì)，科學(xué)飛速發(fā)展。那時(shí)，學(xué)校也煥然一新，宛如仙境一般。
當(dāng)你來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)到的是幾座高大的教學(xué)樓。它用塑料制成的。這種塑料強(qiáng)度比鋼材還要堅(jiān)硬，而重量卻只有泡沫那樣輕。這種房子，在房屋工廠制造成形后，運(yùn)到施工現(xiàn)場(chǎng)。幾個(gè)機(jī)器人有條不紊地工作。一會(huì)兒，房子就可以使用了。
如果你很細(xì)心，會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)校怎能么沒(méi)有操場(chǎng)啊？這就不必?fù)?dān)心了。原來(lái)，為了節(jié)省占地，操場(chǎng)都設(shè)在地下了。下課了，自動(dòng)升降機(jī)會(huì)把你帶入地下操場(chǎng)。那里四周有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會(huì)影響學(xué)生運(yùn)動(dòng)玩耍。
走進(jìn)教室，你首先看到那五顏六色的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學(xué)們可以休息一下疲勞的大腦；上課時(shí)，墻壁又變成藍(lán)色，大家看了就不會(huì)過(guò)于緊張；要是教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
在墻壁正中，有一黑板大小的顯示屏，那就是黑板。顯示屏和電腦相接，老師在電腦里輸入程序，黑板上便會(huì)顯示出來(lái)。下課后，只要關(guān)上電腦，字跡便會(huì)消失。
那一排排整齊的課桌，功能也不少呢。這種課桌裝有“自動(dòng)監(jiān)視器”。考試時(shí)，如果有人作弊，這種課桌便會(huì)亮紅燈警告。上課時(shí)，只要打開(kāi)桌子頂蓋，便有電腦鍵盤。同學(xué)們可用電腦和老師對(duì)話，十分方便。
那時(shí)，學(xué)生上學(xué)不再分片區(qū)。哪怕你住在一個(gè)與學(xué)校相隔千里的地方也可以。因?yàn)閷W(xué)校有接送學(xué)生的`地鐵，地鐵用的燃料是氫。因?yàn)樗泻写罅康臍洌@種燃料既便宜也不污染環(huán)境。加上氫產(chǎn)生的能量很大，地鐵以很快的速度行駛。這樣，再遠(yuǎn)的地方也用不了幾分鐘就到學(xué)校了。
同學(xué)們，未來(lái)的學(xué)校是無(wú)限美好的。讓我們?yōu)檫@一天的早日到來(lái)，刻苦鉆研，勇于探索吧！
學(xué)校未來(lái)作文 篇3
但凡人能想象到的事物，必定有人能將它實(shí)現(xiàn)。我想象中的未來(lái)學(xué)校，是這樣的。
首先，我們不能一直把學(xué)校建設(shè)在陸地上，應(yīng)該把學(xué)校建在更廣闊的地方，比如大海。大海面積占地球70%，未來(lái)世界的建筑數(shù)不勝數(shù)，我們把目標(biāo)放在大海，絕對(duì)是個(gè)很好的選擇。
我覺(jué)得未來(lái)的海上學(xué)校有很多優(yōu)點(diǎn)，風(fēng)景也比較好。打開(kāi)窗簾，魚(yú)兒在我眼前出現(xiàn)，珊瑚五光十色，想想，多美好呀！學(xué)校有一個(gè)巨大的由電腦控制的飛行碟，它可以帶我們環(huán)游世界各地，還可以去外星呢！未來(lái)的學(xué)校外形獨(dú)特，是球形的，象征著美麗的地球。
未來(lái)的學(xué)校是自動(dòng)化的，在校門前，有一個(gè)紅外認(rèn)證號(hào)碼，認(rèn)證后，有一個(gè)ATG數(shù)碼控制虛板出現(xiàn)在你眼前。為何叫虛板？因?yàn)樗皇菍?shí)體，是摸不著卻帶著光亮的，上面寫(xiě)著：你要去哪兒？你只要說(shuō)一聲“三年級(jí)，1999樓2888班”，你就會(huì)直接被送達(dá)到班里。
教室窗戶的玻璃是一種新型玻璃，它是隱形的，外面的蝦兵蟹將看不到我們，而我們卻可以看見(jiàn)它們。
未來(lái)的學(xué)校非常環(huán)保，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候是不用書(shū)本的。我們采用的'是高端電腦，配備微軟的一套專門研發(fā)的學(xué)習(xí)軟件，非常方便。學(xué)生考試的時(shí)候，不用紙答題，在電腦輸入答案就好了。考完試之后，由機(jī)器人負(fù)責(zé)改卷，也不用老師這么辛苦費(fèi)力了。
未來(lái)的學(xué)校更加智能化，我們上歷史課的時(shí)候，只要按一個(gè)按鈕，時(shí)空之門就會(huì)打開(kāi)，學(xué)生只要把自己的雙腳踏上“歷史”的腳印，就可以看到中國(guó)的李廣還健在，看到應(yīng)該大文豪莎士比亞正在詩(shī)歌里暢游，看到李白的詩(shī)，一同感受一代酒仙的詩(shī)意，多么神奇！
課后，大家還可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)李踢足球、玩游戲，有時(shí)還可以把球踢到海里，讓海豚幫我們頂回來(lái)。這樣的時(shí)光，真美好。
這是一份20xx年龍華二小的建筑計(jì)劃，請(qǐng)上級(jí)審批，建筑師張翰文將全力將它化成現(xiàn)實(shí)！
學(xué)校未來(lái)作文 篇4
同學(xué)們，你們想過(guò)未來(lái)的學(xué)校嗎？它會(huì)是破破爛爛的，還是整整齊齊的？
你們來(lái)看看我想的未來(lái)的學(xué)校吧——它是一個(gè)美麗的學(xué)校，樓里有電梯，地下有操場(chǎng)，天上有天梯。樓里的電梯會(huì)把你送到你所在的班級(jí)，再告訴你一個(gè)秘密，我們的'課桌的里邊有一臺(tái)電腦可以在任何一個(gè)時(shí)間和老師說(shuō)話，比如我想上廁所了，我就向老師說(shuō)：“老師，我能上廁所嗎？”如果老師說(shuō)：“可以，你去吧。”然后我就可以大搖大擺的走出教室，在電梯里等著電梯到廁所，然后像跑車一樣沖向廁所，等上完了，我就可以在電梯里等待電梯把我送回教室，然后一說(shuō)：“報(bào)告！”我就可以進(jìn)到教室里繼續(xù)聽(tīng)課。這種課桌還有一個(gè)作用，它可以在你考試的時(shí)候監(jiān)督你是否在作弊，如果我在作弊，你的電腦會(huì)立刻在你不知道的時(shí)候給老師發(fā)報(bào)告：“某某同學(xué)在作弊。請(qǐng)老師去看一看。”我的電腦也會(huì)在桌面上顯示紅燈，提醒我以后不要再作弊。如果我在作弊的時(shí)候，它就會(huì)把我的試卷沒(méi)收，給你打零分。對(duì)了，說(shuō)到打分我又想起來(lái)了，老師在將來(lái)不用再給學(xué)生打分了，由于老師很累，學(xué)校就決定老師以后不用再給學(xué)生打分了，有電腦來(lái)給學(xué)生打分！
怎么樣，心服口服了吧！
學(xué)校未來(lái)作文 篇5
幾十年后，我可能成為一位優(yōu)秀的建筑師，我會(huì)把我們的學(xué)校建設(shè)的比現(xiàn)在美麗，同時(shí)也會(huì)給同學(xué)們提供更舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
未來(lái)的`學(xué)校從上面看，不足一公頃，只有一座樓和一個(gè)小操場(chǎng)，這時(shí)，大家會(huì)覺(jué)得很奇怪：學(xué)校怎么變這么小？答案是：其它的東西都建在了地下。
地下共有5層，每層大約是一公頃，地下一層是體育場(chǎng)，里面有籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)、排球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)……還有各種各樣的球類，如：籃球、足球、排球……各式各樣的體育器材可真是應(yīng)有盡有，下課或上體育課都可以到場(chǎng)地玩各種各樣的球類。
第二、三、四層就是教室，那時(shí)候的教室更具現(xiàn)代化，每個(gè)桌斗都有一把特別的鎖，這個(gè)鎖不用鑰匙開(kāi)，必須用指紋打開(kāi)，如果你不是這個(gè)桌子的主人，鎖就不會(huì)打開(kāi)，如果你5次都打不開(kāi)，鎖就會(huì)給主人發(fā)信息；教室里的教學(xué)設(shè)備，都是自動(dòng)化的，只要你發(fā)出指令，電視、電腦、黑板都是自動(dòng)出現(xiàn)。
第五層就是老師的辦公室，進(jìn)了辦公室你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：“老師的辦公桌上怎么一樣?xùn)|西也沒(méi)有，連電腦也不放呢？原來(lái)，東西都放在一個(gè)智能箱子里，只要老師發(fā)出指令，比如說(shuō)：“本子、油筆。”東西就會(huì)放在辦公桌上，給老師提供方便。在老師辦公桌的周圍，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)天花板上有許多小箱子，這些小箱子就是小電腦，老師只要一說(shuō)：“電腦。”電腦就從天花板慢慢的下來(lái)了。
我相信，同學(xué)們會(huì)在未來(lái)的學(xué)校里，在舒適安靜的環(huán)境下，快樂(lè)的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。
學(xué)校未來(lái)作文 篇6
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我小學(xué)畢業(yè)已經(jīng)20年了，如今身為作家的我回到江蘇，路過(guò)之前的學(xué)校，往日和同學(xué)一起嬉戲的場(chǎng)景又一次浮現(xiàn)在了我的腦海里，我不由得走了過(guò)去。
走近一看，現(xiàn)在門衛(wèi)呀，保安啊，全部都o(jì)ut了，現(xiàn)在守門的是美國(guó)Mike發(fā)明的高智能機(jī)器人，我剛要走進(jìn)去，卻被機(jī)器人攔住了，它流利地說(shuō)著中國(guó)話：“你好，請(qǐng)問(wèn)你是？”“我之前是這所學(xué)校的學(xué)生，于20xx年畢業(yè)于此。”我自豪的回答道，機(jī)器人的大腦芯片快速地運(yùn)轉(zhuǎn)，很快就請(qǐng)我進(jìn)去了。
走進(jìn)學(xué)校，首先映入眼簾的是一條用鵝卵石砌成的小道，小道旁邊是一條小蛇似的溪水，順著小道走進(jìn)去，一名高大威猛的老師帶著一群天真可愛(ài)的小朋友，他們井然有序地走進(jìn)操場(chǎng)，在老師的帶領(lǐng)下，他們?cè)诓賵?chǎng)上跑起步來(lái)……“叮鈴鈴”下課了，這一課讓我看的目瞪口呆，嘴里都可以塞下一整個(gè)雞蛋了。
第二節(jié)課，一群活潑可愛(ài)的小不點(diǎn)跟老師走了進(jìn)來(lái)，老師按了一個(gè)藍(lán)色按鈕，轉(zhuǎn)眼間，操場(chǎng)慢慢移動(dòng)，變成了一個(gè)游泳池，我走近一看，這里的水湛藍(lán)透亮，天空就顯得遜色了，那些小朋友猛地看到了我，誰(shuí)知，出乎意料的是，他們竟然很熱情地邀請(qǐng)我跟他們一起玩，于是，又一堂課愉快地過(guò)了。
該吃午飯了，老師按了一個(gè)綠色的`按鈕，大大的游泳池變成了美不勝收的森林，到處都是綠油油的植物，清清的泉水，鳥(niǎo)兒們?yōu)樗麄兂琛械耐瑢W(xué)搭起了帳篷，提上小馬燈，在里面看書(shū)、畫(huà)畫(huà)，有的同學(xué)在那里打著小鳥(niǎo)，我和幾位同學(xué)一起劃船，岸上還有人在釣魚(yú)，真是愜意極了。
下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，我也想找到童年上課的感覺(jué)，便跟著他們走了進(jìn)去，里面的變化可真是令我大吃一驚，同學(xué)們的課桌就是電腦，老師只要說(shuō)話，字立刻傳到了同學(xué)的電腦上，更讓我大吃一驚的是，當(dāng)年教我的語(yǔ)文老師，現(xiàn)在依然在崗，雖然她沒(méi)有了當(dāng)年的風(fēng)采，但依然慈祥。
愉快的一天很快過(guò)去了，但我還會(huì)常來(lái)的。
學(xué)校未來(lái)作文 篇7
一天，我坐在書(shū)桌邊上看書(shū)，看著看著有點(diǎn)打瞌睡……，我突然發(fā)現(xiàn)自己坐到了教室里，而且教室有點(diǎn)不太一樣。叮零叮零上課了，走進(jìn)來(lái)的不是方老師，而是一個(gè)機(jī)器人。咦！方老師和儲(chǔ)老師去哪里了。機(jī)器人發(fā)出了一道命令，我們的課桌變了一個(gè)屏幕，你是可從中選擇自己喜歡的課，大家可以上不一樣的.，帶上了耳機(jī)大家都不會(huì)互相影響，我選了一節(jié)美術(shù)課。不知不覺(jué)課間休息時(shí)間到了，走出教室，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校沒(méi)有一幢幢的教學(xué)樓了，只有一座超級(jí)大的樓，樓里到處都是小小的綠植，空氣非常新鮮。樓頂上有一個(gè)很大的操場(chǎng)，同學(xué)們下課就到樓頂盡情奔跑玩耍，跳操升旗也在這里。
學(xué)校里還有一個(gè)好大的圖書(shū)館，里面也是機(jī)器人在工作，只要你對(duì)它說(shuō)出想看什么書(shū)，它就會(huì)立刻把書(shū)送到你面前。那老師呢，哦，以前老師是管學(xué)生的，現(xiàn)在老師只要管機(jī)器人就可以了，所以學(xué)校只有很少的老師，未來(lái)的學(xué)校可真好啊！
我到處看啊看啊，一不小心摔了一下，醒過(guò)來(lái)了，原來(lái)是南柯一夢(mèng)啊！
學(xué)校未來(lái)作文 篇8
我打了一個(gè)哈欠，起床了，今天是20xx年9月30日，我要去我新改造的母校看看成果。
我坐上飛船，來(lái)到嶄新的圭峰小學(xué)前，大門是用玻璃鋼做的，十分堅(jiān)固。我通過(guò)指紋識(shí)別進(jìn)入了校園。鳥(niǎo)語(yǔ)花香襯托著孩子們的郎朗讀書(shū)聲，十分悅耳。我走近綠色的、堅(jiān)固的螺形教學(xué)樓。好啦，你不用懷疑，面前這些傘就是學(xué)生們的必需品。我撐開(kāi)傘，在傘柄寫(xiě)上自己的名字，那它今天就為我服務(wù)了。
干點(diǎn)什么呢？看看現(xiàn)在的四（9）班吧。我對(duì)順風(fēng)傘說(shuō)。于是，順風(fēng)傘不出我所料地飛起來(lái)，向六樓的一個(gè)教室飛去。恐高的同學(xué)們一定會(huì)問(wèn)：這樣安全嗎？笑話！這可是我新研制的智能傘。它能像飛船那樣到處飛，但又沒(méi)飛船的`操作那么復(fù)雜；再說(shuō)了，傘柄上面還有一個(gè)納米三維空間箱，可以隨意控制大小，可方便了！
我站在教室旁，看著一個(gè)遲到的同學(xué)從傘柄的納米三維箱里拿出書(shū)，開(kāi)始上課。這位同學(xué)心不在焉讀著，桌上的人工智能器說(shuō)話了：同學(xué)，如果你上課不認(rèn)真，怎么成為祖國(guó)的棟梁？他羞愧地低下頭。老師怎么不批評(píng)他呢？嘿，老師早先把課程和重點(diǎn)筆記傳到智能網(wǎng)，電腦桌就把課程傳授給同學(xué)們，老師只要坐在辦公室，就可以通過(guò)智能網(wǎng)控制人工智能器了。這時(shí)，智能網(wǎng)出了一道難道難題，把那同學(xué)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。智能器里，數(shù)學(xué)老師的聲音傳了出來(lái)：你可以先這樣再解題。他欣喜若狂，提筆便寫(xiě)可思路又堵了。怎么辦呢？這就輪到了我發(fā)明的智能器了，只見(jiàn)它嘀嘀地響著，把老師剛講的話緩慢地重復(fù)一遍。
第二節(jié)課便是體育課，同學(xué)們撐著傘，向操揚(yáng)飛走。操場(chǎng)分別為運(yùn)動(dòng)區(qū)、休息區(qū)。嘿，我注意到這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)一般，體育倒是不錯(cuò)。他精神充沛地跑著，跑道也隨著他的跑動(dòng)，不斷延長(zhǎng)。過(guò)了一會(huì)兒，跑了八百米的他已氣喘吁吁，于是跑道就像條泥鰍迅速地載著他滑向休息區(qū)的亭子。
嘻嘻我笑醒了，咦？學(xué)校呢？我怎么在家里？媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)：你在干什么呀？我把來(lái)龍去脈告訴了媽媽。她鼓勵(lì)我：只要你好好學(xué)習(xí)，將來(lái)就一定能實(shí)現(xiàn)！是啊，我一定要讓它成為現(xiàn)實(shí)！
學(xué)校未來(lái)作文 篇9
xx年的一天，一道晨光劃破了夜空，照亮了這座城市的一切，又一個(gè)早晨來(lái)臨了。
馬路上傳來(lái)了“咻……”的一聲，把我從夢(mèng)中驚醒，原來(lái)是校車來(lái)了。我連忙穿上衣服，往車?yán)锱埽D時(shí)，車上廣播響了：“最后一名同學(xué)——陳開(kāi)鴻”。司機(jī)聽(tīng)后，說(shuō)：“到齊了，請(qǐng)系好安全帶，馬上向月球出發(fā)”。說(shuō)著，便按了一個(gè)紅色按鈕，校車變成了火箭，沖向太空。
“安全到站，請(qǐng)同學(xué)們下車。”廣播又響起了，我們走進(jìn)教室，陸續(xù)跳到了懸浮的座位上。“開(kāi)始上課！”老師一聲令下，我們的桌子上出現(xiàn)了教材和課本，老師又說(shuō)：“請(qǐng)大家認(rèn)真復(fù)習(xí)，這節(jié)課我們考試。”我們開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)起來(lái)，可一些頑皮的學(xué)生偷懶，老師拿起了一個(gè)粉筆，輕輕丟過(guò)去，粉筆轉(zhuǎn)眼間變成了一個(gè)機(jī)器人，機(jī)器人跳過(guò)去，在紀(jì)律分上扣一分，隨后又變回粉筆，老師用利箭般的眼神看著頑皮的學(xué)生，正在開(kāi)小差的`學(xué)生就開(kāi)始認(rèn)真復(fù)習(xí)起來(lái)。“時(shí)間到”老師把桌上的教材變成了一部顯示器，上面列著一行行題，只要我們答完題，就發(fā)送到老師電腦上就行了。
十一點(diǎn)，我們集體到食堂，我拿著選好的菜卡，放入烹飪器里，不一會(huì)兒，美味大餐出來(lái)了，“有了高科技真方便啊！”我情不自禁自言自語(yǔ)道。
到了下午，我們班上技能訓(xùn)練課，內(nèi)容是去“人工3號(hào)種植星球”采集蝴蝶標(biāo)本！這對(duì)五年級(jí)的我們來(lái)說(shuō)是小菜一碟，我們坐了十分鐘的星際航班來(lái)到這里，不愧是“種植星球”到處都是美麗的花兒和茂密的樹(shù)林，要不就是在水中嬉戲的魚(yú)蝦們，或是無(wú)邊無(wú)際的人工大海，到處走走，還可以看到“飛流直下三千尺”的瀑布……開(kāi)始捕蝶了，我用攜帶的變身丸變成了一只可愛(ài)的人蝴蝶，再戴上特殊眼鏡，就可以去引來(lái)蝴蝶了，我用特殊眼鏡捕捉到目標(biāo)，然后引到箱子里，一關(guān)上門，哈哈，被我抓到了，變回人形一看，原來(lái)是一種稀有蝴蝶，老師看到我的“戰(zhàn)果”，還表?yè)P(yáng)了我。
我希望這是真的，希望這些都能變成現(xiàn)實(shí)，這個(gè)美麗的學(xué)校，就是我心中一個(gè)永遠(yuǎn)的夢(mèng)……