完美的人高中生優秀作文

　　這個世界上沒有完美的人，但是每個人都追求完美的事物。今天小編就來分享完美的人高中生優秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　完美的人高中生優秀作文(一)

　　俗話說：金無足赤，人無完人。誰也無法做到完美，但有一個人在我心中卻是完美的!

　　我不能夠說她比鎮坐江山社稷的武則天還要威武;我不能夠說她替父殺敵的花木蘭還要英勇。在我看來，她也不能與李清照的秀麗文雅相比。但在我看來，她有自己獨到的完美，并且，她還有一個響亮的名字—

　　海倫·凱勒!

　　我很敬佩她。她只看到了短暫的光明，一歲半時病魔無情地奪走了她的聽力和視力，這讓她遠離了這個鳥語花香的世界，這對常人來說是無法言語的痛苦。但她沒有一蹶不振，也沒有停止對生命探索的腳步。

　　當她纖細瘦弱的手指拿著那本厚重的盲書，指尖順著盲書的條文緩緩滑過的時候，一絲笑意悄悄地爬上了她的嘴角。清晰的頭腦，分析著知識的奧秘，那雙眼睛，此時仿佛能洞穿世界!

　　啊!求知熱切的海倫·凱勒!

　　聽力、視力的喪失無疑對求知熱切的她增添了重重障礙!但她明白：世上無難事，只怕有心人。她對知識的渴求為她提供了向前奮斗的力量。

　　就此，一本沉甸甸的盲書便伴隨著她。一點點的摸索，一點點的尋覓，知識讓她嘗到了前所未有的快樂。24歲時，她以優異的成績畢業于著名的哈佛學院拉德克里夫女子學院!那是她努力創造的結果。

　　啊!功成名就的海倫·凱勒!

　　《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的成名之作。同時，也讓我明白了：生命如此珍貴，我們不能夠虛度生命。當她的名著問世之后，她可知道，在她的書中演繹著一個不同的生命。

　　她雖身患殘疾，但她卻從未抱怨，仍樂觀向上。她的生命閃爍著金子般的光芒，她的精神感染著每一個人!

　　啊!完美的海倫·凱勒!

　　完美的人高中生優秀作文(二)

　　雖然說，這世界上沒有完人，但是在我的心中有一個完美的人，我的爸爸。不管是我小的時候，還是現在，依然都是。

　　首先，我的爸爸很英俊，這毫不夸張。上次，爸爸帶我到學校拿作業，結果第二天前面的住宿生對我說：“你爸爸好帥。”弄得我不知道說什么好，不過，心里還是很開心。

　　其次，爸爸是一個完美主義者，做任何事情，都要做到最好。有一天晚上我看見爸爸在寫論文，他每一句話都是經過思考以后才寫下來，字斟句酌，我不屑地說：“你是做會計的，只要數字弄對，語言上，那就隨便寫寫好了。我要是你，才不會這樣仔細呢。”爸爸轉過身，說：“什么事情，要做就要把它做到最好!即使是最簡單的事情，只有精益求精，才可以成功。”然后他又轉回去，繼續寫論文。那天他寫到半夜，好像才完成了一半。這篇后來發表的文章，他寫了整整一個星期，卻只有幾千個字吧。

　　最重要的，也是我最敬佩的，就是爸爸的善良，而且，他也要求我從小做一個善良的人。以前，故鄉的大街小巷里，可以時不時的看見沿街乞討的人，爸爸路過的時候，總會彎下腰遞給我一些錢，說：“你看，這些人很可憐呢，你應該幫助一下他們，對吧。”雖然我時常提出一些類似這些人都是裝出來的啊，或者是他們更本就不想努力工作才出此下策之類的話，卻總會被爸爸不容置疑的眼神和他說的人生就是學會給予駁斥回去。于是，我就會乖乖的攥著一張紙幣，輕輕地放進那個衣衫襤褸的人的手里，看著那個人感激的向我鞠躬，我突然又會覺得他們真的好可憐，又會覺得爸爸這么做是對的。所以，現在的我，不再像以前一樣，當朋友遇到困難時婉言拒絕，或是捐錢的時候還要摳門到只給幾塊錢。

　　不管別人怎么認為我的爸爸，在我心中，他一直都不會改變，一直一直、永遠永遠都是一個完美的人。

　　完美的人高中生優秀作文(三)

　　任何值得做的事，都值得做好;任何值得做好的事，都值得做得盡善盡美。

　　――《難忘的人們》

　　亨利・謝拉德在底特律中學教希臘語。他有財產，本來不必教書，只因為喜歡這一行，才堅持要教書的。從里到外，他都是一個古怪的人。他身高六 6.4英尺，不修邊幅，紅褐色的頭發粗密、蓬亂，臉骨和牙齒的不協調的布局構成了他的面容，上面閃著一對目光銳利的眼睛。皺亂的衣服上沾滿了薄薄一層粉筆末。他骨瘦如柴，像一個會走路的稻草人，一個穿著寬松褲子的神話似的人物。

　　我投到他門下學習時，剛十六歲，易受影響，渴望知道更多的東西。像一個鐵匠錘打鐵砧一樣，他嚴格教育了我整整兩年。謝拉德是一個追求完美的人。他總是跟教育部門和其他教師過不去，因為他不肯妥協。在教育上，他有自己的理想和追求這些理想的方式。不管遇到多大困難，他也想走自己的路。

　　他最喜歡用的教學方式是使人丟臉，威嚇，給人一個意想不到的難堪。然而，他先給受罰的學生充分的機會，去達到謝拉德的要求――百分之百的正確。倘若再犯錯誤，他就不客氣了。

　　開講的第一天，謝拉德嚴肅地注視了我們很長時間。然后，他用極溫和的語調說：”這么說，你們想學希臘語了?當然，這是一個值得贊賞的愿望。但是我希望你們知道你們面臨的是什么。我有言在先：我可是一個不滿足于一般好的人。”"我不是在開玩笑。我不喜歡好的學生，只喜歡最優秀的學生;我不喜歡較好的譯文，只喜歡最正確的譯文。”你或是知道某事，或是不知道;或是能做一件事，或是不能做。我將盡心盡力教你們希臘語。我也要求你們盡心盡力來學它。”現在說說學習步驟。你們每天的學習成績必須達到最優的，發音必須達到最準確的，翻譯必須達到最佳的。”為了使你們在學習上達到爐火純青的程度，我要求你們把每一個糾正過來的詞在黑板上寫十遍。如果作了如此糾正后，你們又犯這個錯誤，就必須把糾正過的詞寫上一百遍。現在我們開始學。”

　　就這樣，我開始了一生中有決定意義的兩年學習生活。謝拉德的那一套辦法激起了我的興趣。倘若一個人能達到完美的程度，甚至在一件小事上;他難道不可能在另一件事上，然后又在其他事上達到盡善盡美嗎?待到他在許多事上都做到了盡善盡美，那將是十分了不起的。

　　其他學生戰戰兢兢地去上課，而我就像去看角斗士搏斗，去看基督教徒被扔向獅子那樣去上課。當獅子吼叫著沖向我時，我咧嘴笑笑。然后獅子眨眨眼走了。我知道我的回答是完全正確的。

　　有時，為了糾正一個重音上的錯誤，我寫滿一黑板句子后，自己全部擦掉，再重寫一遍，這使得獅子目瞪口呆。想想吧，別人被迫寫十遍的東西，我卻要寫二十遍;在回家路上，我常常在許多包裝紙上抄滿希臘語句子，就是為了斗垮他的把戲，但愿他知道這些!

　　他用藍鉛筆改正我們每天交上去的卷子，在嚴重錯誤地方寫上十分不客氣的評語。他從不忽略一行。我想象不出他是怎樣做到這些的。然而，年復一年，他毫不猶豫地一直這樣做。

　　第二年，我們開始攻讀荷馬史詩，每天要準確無誤地背下五行。每天起床后，從第一本書的第一行背到這一天的定額。若發音上稍有錯誤，我們就得全部從頭開始。當必須重讀二百行時，你會變得很厭煩。

　　我學習散文或詩歌很吃力，尤其厭煩背整部作品，心里有某種抵觸情緒。但是，亨利・謝拉德逼著我一行一行地讀完《伊利亞特》的頭兩卷，使我在那年年底，從頭到尾吟誦出來，并像對英語那樣，完全掌握了它。

　　我對付并且打贏了這場追求完美的游戲。但是謝拉德拍我肩膀了嗎?他說過”干的好，小伙子”了嗎?沒有。他要你繼續追求。

　　在一個悶熱、潮濕的六月天里，我們正讀著《伊利亞特》的最后幾行時，謝拉德合上書，向窗外望望，然后慢慢地向門口走去。他離去了。從此，我再也沒有見到過他。

　　但是現在，半個世紀以后，我還是根據他的標準來衡量人――無論是教師，還是學生或是其他什么人，”任何值得做的事，都值得做好：任何值得做好的事，都值得做得盡善盡美。”

　　學了希臘語后，我決定學寫作。在學希伯來語、阿拉拍語和社會學時，我都努力用這種方法學，按謝拉德的要求。

　　每一個人的一生中至少應該有一次受到一個瘋狂追求完美的人的影響。只有這樣，普通人才能認識到自己驚人的潛力。觀察一個完全獻身給一個最崇高理想的人，勝過受一番教育。一個人因為只熱愛最完美的東西，所以才是”一般好”的仇敵。懂得這一點，你就可能憎恨一知半解、一技半能、三心二意，就可能在你心中點燃起追求完美的熱情火焰。

　　謝拉德教的大部分希臘語，我已忘掉了，然而令我終生難忘的是那種追求完美的熱情。

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