我和姥姥同掃盲作文

　　在生活、工作和學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我和姥姥同掃盲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我和姥姥同掃盲作文1

　　終于盼到了周末，我邁著輕快的步子走向姥姥家。一路上，我心情格外好，邊走邊想：姥姥一定在家給我做好吃的`呢。

　　走進院子，我并沒有聞到像往常一樣誘人的香味兒，這可真奇怪了。我帶著疑問推開了門，不由得一怔，姥姥正捧著一本書，嘰嘰咕咕地念。我更納悶了，姥姥小時候從沒上過學，斗大的字認不得半升，今天怎么不給我做好吃的，卻“冒充”知識分子呢？

　　我走近姥姥，她竟沒有發覺。我故意嚇唬她：“不許動！把手舉起來！”姥姥嚇了一跳，馬上把手舉了起來，回頭一看是我，半驚半喜地說：“死閨女，搗什么亂，沒看見我正在學習嗎？”我說：“姥姥，別跟我開玩笑了，您大字不識，怎么學習呀？”“喲，你可別小瞧人啊。”她一本正經地說，“你姥姥學起東西來，不比你差。居委會給我們這些文盲老頭兒老太太辦了個掃盲班，待遇特優惠！”姥姥越說越高興，眼睛瞇成了一條縫兒。我坐在她身旁，她接著說：“開頭兒，我也覺得這么大年紀了，還學啥呀。可居委會的人說，要趕上時代，得活到老學到老。你說是不？”我連忙說：“對，對，對！您就安心學吧，我一會兒買點兒好吃的，吃完我幫您學，好不好？”

　　姥姥認真地對我說：“芳芳，你都快上五年級了，家務活兒一點兒也不會干，我看你也該掃掃‘盲’了。”我反問道：“姥姥，我掃的是啥盲啊？”姥姥說：“活兒盲唄！你不會家務活兒，就應該是‘活兒盲’。”我漸愧地說：“該掃，該掃，現在就掃！”我進了廚房，姥姥也跟了進來。

　　是啊，以前姥姥不識字很不方便，看電影，不知片名；逛街，不認路牌；想知道電視節目的安排，又不會看預告；只要有字的紙，她都不敢扔。現在可好了，姥姥認字了，說不定還能按菜譜炒幾個小菜呢！話又說回來，我也不能老讓別人伺侯呀，要是我會做家務，那該多好呀！我決心和姥姥同“掃盲”。

我和姥姥同掃盲作文2

　　終于盼到了周末，我邁著輕快的步子走向姥姥家。一路上，我心情格外好，邊走邊想：姥姥一定在家給我做好吃的呢。走進院子，我并沒有聞到像往常一樣誘人的香味兒，這可真奇怪了。

　　我帶著疑問推開了門，不由得一怔，姥姥正捧著一本書，嘰嘰咕咕地念。我更納悶了，姥姥小時候從沒上過學，斗大的字認不得半升，今天怎么不給我做好吃的`，卻“冒充”知識分子呢？我走近姥姥，她竟沒有發覺。我故意嚇唬她：“不許動！把手舉起來！”

　　姥姥嚇了一跳，馬上把手舉了起來，回頭一看是我，半驚半喜地說：“死閨女，搗什么亂，沒看見我正在學習嗎？”我說：“姥姥，別跟我開玩笑了，您大字不識，怎么學習呀？”“喲，你可別小瞧人啊。”她一本正經地說，“你姥姥學起東西來，不比你差。居委會給我們這些文盲老頭兒老太太辦了個掃盲班，待遇特優惠！”姥姥越說越高興，眼睛瞇成了一條縫兒。

　　我坐在她身旁，她接著說：“開頭兒，我也覺得這么大年紀了，還學啥呀。可居委會的人說，要趕上時代，得活到老學到老。你說是不？”我連忙說：“對，對，對！您就安心學吧，我一會兒買點兒好吃的，吃完我幫您學，好不好？”姥姥認真地對我說：“芳芳，你都快上五年級了，家務活兒一點兒也不會干，我看你也該掃掃‘盲’了。”

　　我反問道：“姥姥，我掃的是啥盲啊？”姥姥說：“活兒盲唄！你不會家務活兒，就應該是‘活兒盲’。”我漸愧地說：“該掃，該掃，現在就掃！”我進了廚房，姥姥也跟了進來。是啊，以前姥姥不識字很不方便，看電影，不知片名；逛街，不認路牌；想知道電視節目的安排，又不會看預告；只要有字的紙，她都不敢扔。現在可好了，姥姥認字了，說不定還能按菜譜炒幾個小菜呢！

　　話又說回來，我也不能老讓別人伺侯呀，要是我會做家務，那該多好呀！我決心和姥姥同“掃盲”。

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