團結的作文(精華3篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的團結的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團結的作文 篇1
那次，我真的怒了
看著窗外，陽光明媚，草葉茂盛，一片新綠，綠意在校園里流淌，也告訴我們春天已經來臨。我喜歡春天，因為春天萬物滋生，她是生命的開始，也是嶄新的起點，我們即將在這里奔跑，奔向自己的人生路。
“你喜歡春天嗎？”此刻，我特別想問你。
我們應該坐下來好好談談，可你似乎沒有給我任何機會，每一次的見面都是擦肩而過，或是三言兩語。你也許沒有什么話要說，可我卻有太多太多想道出，道出自己的心扉，讓我們彼此的關系更加融洽。
記得剛走進初一（2）班的教室，開學的自我介紹就因我的詼諧幽默而博得同學和老師的掌聲。站在三尺講臺上的我，便懵懂感受到了絲絲縷縷的自信。不知何種緣故，在進行級委競選的時候，你毅然決然地選擇我作為你的搭檔，我不勝榮幸地和你做起了準備工作，雖說很充分，但還是因為我的演講失利而落選。不知是不是因為此事，你開始對我有些偏見，我也開始對你存些歉意。幸運的是，接下來的班委競選，我們都獲得了極大成功，我一攬班長職位而你競得了紀檢委。
可是，一段時間以后，我發現你和另外一位紀檢委的管理方法存在某些問題，其他班委也意識到這一點，于是我們給你友善的提醒，希望你下次能適當改進。瞧見你點點頭，一副欣然接受的模樣，我們的心也就放了下來。但兩個星期過去了，你照樣我行我素，班上的'紀律甚至不如從前。學習委和我不免對班級現狀有些擔憂，于是再次給你一些提醒和建議，哪知道，你竟然白眼一翻，從牙縫里冒出一句話說：“有本事你們來當紀檢委呀！”我們一下子就愣住了，仿佛喉嚨里被什么東西噎了一下，只得悶悶不樂地離開，而這時卻又聽到了你的一絲冷笑聲。
從那以后，你對我們不冷不熱，在跟同學們的閑聊之中還聽到了你評價我們時的尖刻話語，學習委氣得直喘粗氣，但我們仍然選擇了沉默。在以后的班級管理中，我們照樣給你提建議，希望被你采納，而你竟然發展到講臺都不上的地步，大有罷·工的意味。有一次，你還過分地對著話筒大聲喊叫，讓我和學習委來管理紀律，你則袖手旁觀。我們的拳頭緊了又緊，看著你那不屑一顧的眼神，我心里想：忍一忍，算了吧，畢竟是同學一場。我們自己走上講臺，履行紀檢委你的職責，哎，奇了怪了，全班鴉雀無聲，當我的目光掃瞄到你的時候，你竟跟我們做了個鬼臉，意思是說這次是我們運氣好，下次呢？
一次又一次的提醒，一次又一次的勸誡，你仍然是無動于衷，執迷不悟，我們心中壓抑已久的火山終于爆發了，大家吵得不可開交，從此進入或明或暗的冷戰狀態。那天，我讓一個同學安靜下來，她說正在與一個同學交流一道題目，我表示理解，示意她輕聲一點，可你卻突然冷笑起來，似乎是嘲笑我的處理方法不夠妥帖。當我厲聲點你大名的時候，你竟然不屑地來了一句：“喲，我們大班長生氣啦。別人可以講話，我就不可以？真是的I”那一刻，我真的憤怒了。我的臉漲得通紅，但為了不影響同學們的自習，我沒有說什么。我倒發現有幾個同學向你投去不滿的一瞥。自習課后，我們幾個又跟你促膝談心，最終發現還是無濟于事，白費口舌，收獲的卻是你的陰陽怪氣：“你們不是會管嗎，有本事你來當呀！”當時，說內心話我們氣得咬牙切齒，連掮你一巴掌的想法都有了，但我們還是強忍怒火。看著你傲慢離去的背影，學習委帶著顫抖的聲音，痛心疾首地對我說：“我看他真是無可救藥了，當初……當初同學們怎么會選了他。唉……”我望著天空，天空已不再是湛藍的顏色，一切都是灰蒙蒙的。
次日，我就跟班主任老師商議，讓你換個職位，老師表示同意。我們的“戰爭”也算結束了。( )可回想起來，硝煙彌漫之后，滿身都是傷痕，還有疲憊。經過一段時間的沉淀，我們也想通了，心里釋然了，也許每個人都有自己處理問題的方法，強人所難，其結果是于事無補，得不償失，還可能會破壞同學間的友誼。
再望天空，天空又恢復了往日的純凈，仿佛一伸手，就可摘下那一片醉人的藍……
團結的作文 篇2
在自然界中，有一個永久不變的規律——生物鏈。大魚吃小魚，小魚吃蝦米，弱肉強食，這都是難以改變的。
但今天，在我家后院的操場上，小小的螞蟻卻將這一切打破了：一只超大的螞蚱跳到了螞蟻的領地上。螞蟻被這突如其來的大怪物給嚇了一跳，但很快又集中兵力，準備將著“強大”的螞蚱“緝拿歸案”。
一只較大的螞蟻從螞蚱的尾部突圍了上去，舞動著嘴上的大鉗子，將螞蚱的大腿死死的'咬住，螞蚱好像發瘋了一樣，拼命的蹬著它那長滿肌肉的腿，螞蟻也不甘示弱，死咬不放。但螞蚱畢竟身強體壯，還是將螞蟻蹬飛了，跌倒在地。眾螞蟻看到同伴受了傷，憤怒的沖了上去，把螞蚱圍了個水泄不通。兩只聰明的螞蟻疊在一起，將另一只螞蟻送到了螞蚱的肚子上。這下可好，螞蚱被這只螞蟻咬得沒了方寸。這時，另外幾只螞蟻乘虛而入，咬住了螞蚱的腿、肚子和胸脯，不一會兒就將螞蚱折騰得筋疲力盡。更厲害的是，螞蟻們將螞蚱的大腿咬了下來，搬回洞里。可它們并不肯就此罷休，直到把螞蚱咬的沒氣了，才回到洞里，享受它們得到的大餐。
這驚人的一幕讓我震驚，螞蟻雖小，但它們可以舉起比自己重好多倍的東西，還可以將比自己重好多倍的動物打敗。大自然是公正的法官，它用自己智慧的雙眼見證了這一切，見證了螞蟻的力量，見證了團結和協作的力量。
團結的作文 篇3
電影《赤壁》中周瑜說了這樣一句話：“這么脆弱的小草經過編織之后竟然變得那么頑強……我只有一個夢想，也是大家的夢想，我們要團結，要上下一心，沒有人能扯得斷……”最后，孫劉聯軍以僅有的五萬人,擊敗了曹操百萬虎狼之師,這就是團結的力量。還有06年的德國世界杯,巴西隊云集世界頂尖球星，而最終止步于1/4決賽。就是因為明星球員們把賽場當成了炫耀個人球技的地方，忽視了整支球隊的合作。這樣松散的拼湊體哪有不失敗的道理呢？
“團結一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環境，都會向我們投降。”偉大領袖毛主席如是語。98抗洪、03非典、年初冰災、圣火傳遞，還有震撼了世界的汶川地震。英雄的中國人民一次又一次緊密地團結在了一起，眾志成城、萬眾一心。古人云：人心齊，泰山移。還記得奧運會開幕式上的'三個和字嗎？一個家庭的團結就是家和萬事興，一個企業的團結就是和氣生財，一個國家的團結就是和諧社會。這便是團結的無窮力量。
那么對于一個班級來說，什么是團結精神呢？依我之見，班級團結的核心是共同奉獻。這種共同奉獻需要每一個班級的成員能夠有為之信服的目標，能激發班級的學習動力和奉獻精神，為班級注入生命活力。具體到一些小事，就是要注意班級的清潔衛生，遵守學校的規章制度，學習比較優秀的同學能扶助學習暫時有困難的同學，同學間的小誤會能夠忍一忍風平浪靜，如此如此。
班級協作能更好地發揮個人特長，充分發揮集體的潛能。冰心說：“一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才會燦爛”如果沒有正確的班級管理沒有良好的競爭合作心態和奉獻精神，就不會有團結精神。這就需要各個班級的班干部能發揮帶頭作用，做班級的粘合劑，主動化解班級內部矛盾。也需要每個人做班級的一刻最普通的螺絲釘，用真誠去面對集體中的每一個人，營造一個和諧的班級氛圍。學會在他人的贊賞中尋得自信，而不是狂妄自大；學會傾聽他人的話語，而不是妄加評論；學會客觀地看待他人的言論，而不是偏袒憎惡；學會發現他人的優點，而不是放大缺點；學會平和的對待他人的缺陷，而不是挖苦諷刺
一個團結的集體所遇到的任何困難都會迎刃而解，因為集體擁有個人無法比擬的無窮智慧。雖然我們每個人不是最優秀的，但我們在一起就可以組成一個最優秀的集體。——友愛產生動力，和諧鑄就輝煌，團結就是力量！
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