精選團(tuán)結(jié)的作文6篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的團(tuán)結(jié)的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
團(tuán)結(jié)的作文 篇1
老師諄諄教誨我們，班級(jí)生活中一定要團(tuán)結(jié)協(xié)作；運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽啟示我們，上下一心，團(tuán)結(jié)協(xié)作力量大；一滴水，只有匯入大海，才能展現(xiàn)磅礴的力量。團(tuán)結(jié)協(xié)作，成就輝煌。
我讀過(guò)這樣的故事，有四個(gè)人分成兩組，他們?cè)诼飞橡I了很長(zhǎng)時(shí)間，其中一組的兩個(gè)人絕望的時(shí)候，遇到了一位年邁的智者，智者給了一個(gè)人一筐魚(yú)，另一個(gè)人得到了一根漁竿，分到東西后，這兩個(gè)人馬上分道揚(yáng)鑣。第一個(gè)人立即生起一堆火，狼吞虎咽地吃完了魚(yú)，不久就因?yàn)闆](méi)有食物餓死；第二個(gè)人背起漁竿，一步一步地向大海走去，沒(méi)等走到海邊，就餓死了。另外一組的兩個(gè)人得到魚(yú)和漁竿以后，形影不離，兩個(gè)人團(tuán)結(jié)在一起，每天忍受饑餓，只吃一點(diǎn)兒魚(yú)，還想辦法利用漁竿尋找食物，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的跋涉，他倆終于來(lái)到海邊，捕魚(yú)為生，過(guò)上了自給自足的幸福生活。
團(tuán)結(jié)在困境中齊心協(xié)力，就會(huì)獲得希望；在極度危險(xiǎn)的情況下，放下隔膜，與別人一起團(tuán)結(jié)努力，終將脫離險(xiǎn)境。正如故事中的前兩人，一個(gè)只想著當(dāng)時(shí)的溫飽，快樂(lè)一時(shí)之后，迎接他的只會(huì)是死亡；另一個(gè)人一心盼望未來(lái)能夠釣到魚(yú)，卻不能顧及當(dāng)下，沒(méi)有解決眼前的危機(jī)，所以他的結(jié)局也只能是死亡。后面的兩個(gè)人則是團(tuán)結(jié)一心，既考慮了當(dāng)前饑餓的現(xiàn)狀，又著眼未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)生存和發(fā)展，共同獲得了新生，這就是團(tuán)結(jié)的力量！團(tuán)結(jié)，讓這兩個(gè)人走出了危險(xiǎn)，還過(guò)上了自給自足的生活。所以說(shuō)：團(tuán)結(jié)就是力量，分散就是散沙。
俗話說(shuō)：眾人拾柴火焰高。你肯定會(huì)藐視不起眼的螞蟻吧，但是你感受過(guò)螞蟻的力量嗎？這些看上去毫無(wú)威力的小昆蟲(chóng)，團(tuán)結(jié)起來(lái)卻是威力無(wú)窮。螞蟻在遇到火災(zāi)或水災(zāi)時(shí)，經(jīng)常會(huì)聚在一起，形成一個(gè)大蟻球，滾著逃出災(zāi)難，當(dāng)然，外層的螞蟻是必然會(huì)燒死淹死的，但里層的大部分螞蟻逃過(guò)了災(zāi)難。螞蟻們知道單靠它們單個(gè)的力量不可能逃出困境，于是它們抱團(tuán)求生，以小部分螞蟻的犧牲換來(lái)眾多同類(lèi)的生存。一只螞蟻微不足道，但成千上萬(wàn)只螞蟻力大無(wú)窮。可見(jiàn)團(tuán)結(jié)就是力量。
讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，投身到團(tuán)隊(duì)中去，匯聚眾人的智慧，感受無(wú)窮的力量，在團(tuán)結(jié)中完善團(tuán)隊(duì)，成就自我！
團(tuán)結(jié)的作文 篇2
在學(xué)習(xí)中，合作會(huì)給予我們幫助，在賽場(chǎng)上，合作會(huì)使我們勝利，游戲中，合作使一張張笑臉怒放。這不，今天，我就在班中玩了一個(gè)游戲火海逃生，這使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
老師從袋子中拿出一個(gè)瓶子，又像魔術(shù)師一樣，變出了七個(gè)小矮人，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要玩一個(gè)有趣的游戲火海逃生。”頓時(shí)，同學(xué)們都舉起手。老師把湯默語(yǔ)、孫晨燁……等七個(gè)同學(xué)一一請(qǐng)上講臺(tái)。沒(méi)有被選上的同學(xué)個(gè)個(gè)垂頭喪氣、唉聲嘆氣。
老師宣布了游戲規(guī)則：七個(gè)小矮人分別代表七個(gè)人，瓶子代表小房子。有一天，家里著火了，同學(xué)們必須在20秒之內(nèi)逃出來(lái)。大家靜靜地趴在桌子上聽(tīng)著，靜如止水。
同學(xué)們七嘴八舌，選手們都領(lǐng)到了自己的小矮人，“撲通”，小矮人都進(jìn)入了瓶子。游戲開(kāi)始，著火了！小矮人成了無(wú)頭蒼蠅，亂成一團(tuán)。雖然都出來(lái)了，可是，小人兒死的死，傷的傷，慘不忍睹。經(jīng)過(guò)這一輪游戲，我不禁想起了拉封丹的一句話：若不團(tuán)結(jié)，任何力量都是弱小的。大家吸取了教訓(xùn)，由默語(yǔ)當(dāng)總指揮，安排好先后順序，一個(gè)一個(gè)出來(lái)。
第二輪緊張激烈的比賽拉開(kāi)序幕。這回，選手們十分鎮(zhèn)定，可晨昕還是一個(gè)樣，不顧別人，沖了出去。房子都東倒西歪了。所有人都責(zé)怪他。
第三輪開(kāi)始了，真是一波未平，一波又起呀！小矮人一個(gè)一個(gè)地逃出了火海，我與同學(xué)們歡呼起來(lái)。
我忽然明白了老師的用心良苦。這個(gè)游戲證明了單絲不成線，獨(dú)木不成林，團(tuán)結(jié)力量大！
團(tuán)結(jié)的作文 篇3
日子一天天地過(guò)去了，我們也越長(zhǎng)越大，漸漸地學(xué)會(huì)了許多道理，也懂得了許多美好的品質(zhì)與處事方式。在成長(zhǎng)的道路上，我漸漸懂得了“團(tuán)結(jié)”。
團(tuán)結(jié)，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的必不可少的因素。
我在學(xué)校擔(dān)任板報(bào)組的主編的工作。今天又要辦板報(bào)了，板頭設(shè)計(jì)是一個(gè)最重要的工作，辦錯(cuò)了就要麻煩地重來(lái)。于是，大家就開(kāi)始推脫這個(gè)工作。
“我不行，讓她來(lái)。”“你才是負(fù)責(zé)美工的，我只是負(fù)責(zé)邊框設(shè)計(jì)的，你搞搞清楚，好吧？”大家你一言我一語(yǔ)地，不一會(huì)便吵了起來(lái)。
其實(shí)，我也不愿做這個(gè)工作，但每當(dāng)想起音樂(lè)課上大家使勁吆喝著“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵。”的時(shí)候，我意識(shí)到了自己的責(zé)任和問(wèn)題所在。
“大家不要吵了，”我站了起來(lái)，“我們的板報(bào)組是一個(gè)團(tuán)體，板報(bào)辦的好壞直接影響我們的'班級(jí)形象，我想我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來(lái)，共同為班級(jí)爭(zhēng)光！”大家面面相覷，空氣短暫凝固，片刻，一個(gè)聲音說(shuō)：“她說(shuō)的對(duì)，我們應(yīng)該努力協(xié)作，把板報(bào)辦好！”
我頓時(shí)高興了起來(lái)，我明白，只要有一個(gè)人愿意配合，那么其他人也一定不會(huì)退縮，果然，同學(xué)們都迅速加入了辦板報(bào)的隊(duì)伍，在歡樂(lè)的氣氛中，板報(bào)就不知不覺(jué)的辦好了。
大家看著板報(bào)，開(kāi)心地笑了。原來(lái)，團(tuán)結(jié)，才是最重要的。
團(tuán)結(jié)的作文 篇4
聲樂(lè)課上，我心不在焉地唱著歌，心想：螞蟻們的“事業(yè)”進(jìn)行得怎樣了？螞蚱有沒(méi)有被搬走呢？好不容易盼到了下課，我脫下腳套，一溜煙跑到操場(chǎng)上，興致勃勃地觀察起來(lái)。我很快就發(fā)現(xiàn)了螞蟻排成直線吃螞蚱的原因了：它們搬不動(dòng)螞蚱，就把螞蚱啃成兩半，再把螞蚱搬回窩里。又等了幾分鐘，我就看見(jiàn)了堅(jiān)忍不拔的螞蟻舉著螞蚱，滿載而歸。
平常人們都說(shuō)螞蟻懂團(tuán)結(jié)，今天我才認(rèn)識(shí)到螞蟻合作的力量。
團(tuán)結(jié)的作文 篇5
一天，狗大、狗二、狗三和貓小四一起想了一個(gè)辦法拿主人的“垃圾箱”，那里全是主人吃剩的骨頭和已經(jīng)爛掉的死魚(yú)。
一次，主人要出去，狗大、狗二和狗三一起疊起來(lái)：狗大在最下面，狗二站在狗大背上，狗三站在狗二背上。可它們?nèi)齻�(gè)怎么能夠到三米多高的“垃圾箱”，狗二想到了貓小。于是，它們想方設(shè)法取得貓小的信任。可貓小就是不肯出窩，直到狗大說(shuō)道“里面還有許多魚(yú)”時(shí)，貓小才肯出來(lái)幫狗大們。
這次，狗大站在最下面，可狗二剛站在狗大的身上，就摔了下來(lái)。它們好不容易站好了，就剩貓小了。可貓小正要拿魚(yú)骨頭時(shí)，狗大覺(jué)得身上太重，輕輕抖了一下身子，狗二、狗三和貓小全掉了下來(lái)。一次又一次，貓小終于可以拿到了！貓小扔下來(lái)七八條魚(yú)，就是不扔骨頭，狗三忍無(wú)可忍了，說(shuō)：“死貓小！光仍魚(yú)不扔骨頭！”貓小終于扔下了兩根骨頭，可自己沒(méi)能站好，讓大家全又掉了下來(lái)。貓小們又爬上去，一看，主人回來(lái)了！貓小又馬上扔下來(lái)四五個(gè)骨頭，趕快從狗三背上下來(lái)，很快，它們各回各自的“巢”享用了。
團(tuán)結(jié)的力量真是無(wú)人可擋呀!
團(tuán)結(jié)的作文 篇6
一天，老師帶我們?nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。我們都帶著一顆好奇的心去了實(shí)驗(yàn)室。一路上我們都在談去實(shí)驗(yàn)室做什么實(shí)驗(yàn)。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“會(huì)不會(huì)是去做爆炸的實(shí)驗(yàn)啊?兩個(gè)瓶子里的藥水倒到一個(gè)瓶子里，‘碰’的一下子炸起來(lái)啊”？又有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“第一個(gè)先把你炸飛再說(shuō)”。
我和另一個(gè)同學(xué)聽(tīng)了笑的腰都彎了。不一會(huì)就到了實(shí)驗(yàn)室，老師要我們按小組座。剛坐下來(lái)。幾個(gè)同學(xué)就開(kāi)始交頭接耳了。老師一氣之下把那幾個(gè)同學(xué)喊站了起來(lái)。不一會(huì)兒，我們的目光全盯在了老師拿來(lái)的燒杯和滴管給吸引過(guò)去了。然后老師又去找8枚硬幣。老師費(fèi)了九牛二虎之力才找到了8枚硬幣。當(dāng)老師把硬幣燒杯和滴管發(fā)完了之后，我們都爭(zhēng)著去試。當(dāng)?shù)轿业臅r(shí)候。我拿起滴管就往硬幣上滴水。就到我滴到45滴的時(shí)候，水已經(jīng)鼓的像饅頭了。一滴破壞之水把所以的水全給弄平了。經(jīng)過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間。下課鈴響了，我們都像一窩蜂似的跑了出去。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我明白了做事情要細(xì)心，要像水那樣團(tuán)結(jié)，不要像破壞之水那樣因你一個(gè)人壞了全班的榮譽(yù)。
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