團結作文

時間：2022-01-08 18:30:23 團結我要投稿

關于團結作文匯編五篇

　　在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的團結作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于團結作文匯編五篇

團結作文篇1

　　星期五下午天氣晴朗，萬里無云，春風輕輕地吹著，我們鹽城一小五年級舉行了拔河比賽，聽到這個消息，我們無不歡呼雀躍。

　　好不容易熬到下午，老師把我們和二班分到一起比賽，同學們個個摩拳擦掌，都想為班級爭光。

　　“叮鈴鈴”比賽就要開始了。下午拔河比賽是五（ 1 ）班與五（ 2 ）班較量，一條粗大的繩子放在操場的中央，中間還扎著紅布條，規則是誰能把繩子中間的紅布條拉到自己的一方就贏了。裁判一聲令下，雙方隊員都抓緊繩子，一個挨著一個，手靠著手，腳頂著腳，大家使出渾身力氣，臉憋得通紅，那根繩子拉得緊繃繃的，可中間的紅布條卻在中間始終不肯移動一絲一毫，五（ 1 ）班站在最前面的是楊杰銳，他使出了吃奶的力氣，轉眼間，繩子中間的紅布條，一會兒向左一會兒向右，就像是兩只鴨子在搶吃蚯蚓一樣，雙方緊緊地拉著繩子不放，實在有意思。拔了一會兒我的手心直冒汗，繩子在手里開始打滑，腿也開始發軟了，只覺得頭暈眼花，只想休息一下，再一想，如果我一個人松手的話，會影響整個組的士氣，所以我不可以放棄，決定勝負的場面終于出現了。

　　“五（ 1 ）班加油”“五（ 2 ）班加油”助威的啦啦隊大聲叫著。繩子漸漸向我們這邊靠近，啊！終于楊杰銳拿到了紅繩，我們贏了，大家這才不停地喘著粗氣，松開了手中的繩子。

　　這次比賽真有趣，既愉悅了我們的身心，又讓我們明白了：團結力量大，只要同心協力沒有什么可以難倒我們的。

團結作文篇2

　　在今天的政治課上，我們做了一個游戲——拼圖游戲。

　　從這次游戲中，我明白了一個道理：合作與競爭并不是水火不容的關系，而是相互依存的。我們在競爭中合作，可以取長補短，完善自我;在合作中競爭，可以增強我們前進的動力。

　　同學之間也要講合作，即是相互的學習。不但要從自身找缺點，還要留心觀察同學們的學習習慣，來完善自己的學習習慣。只有這樣，才能促進自己的學習成績。

　　同學之間也要競爭，也是相互的促進。學習的過程就如同一個”百米賽跑“，每個同學。都是這次”比賽‘的運動員，如果在這次“比賽”中稍不留心。那么，你注定是這次比賽的失敗者。

　　所以，我們應認真、嚴肅看待學習這件事。學習是我們飛向美好未來的一對翅膀，我們一定要愛護它，并認真梳理其中的每一片羽毛(指知識點)。

　　努力吧!學習雖然辛苦，但它卻可以促進我們的成功，讓我們嘗到成功的甜頭。

　　給心插上翅膀，隨夢一起飛翔!

團結作文篇3

　　團結，自古以來團結就是力量，俗話說的好：“眾人拾材火焰高。人心齊，泰山移。”

　　我有一次在路上看就秒年一棵小草在與狂風搏斗，精神雖好，其結果可想而知——被狂風吹走，從而斷送了它寶貴的'生命。旁邊的一叢草，雖被狂風壓的直不起腰，但是還是頑強的不動，正因為它們團結，把根深深地扎進土里。我不禁為那孤零零的小草感到可惜，如果它和那叢草在一起，它的生命就不會這么早就結束了!團結就是力量，社會上還有很多人像那孤零零的小草一樣，被遺棄，從而走上犯罪的道路，讓我們一起去關愛他們，理解他們。

團結作文篇4

　　回望高三前階段，從第一次到第八次月考，我們班一直是理科應屆實驗班第一名，一直沒改變，從未被超越。我們班的同學有聰明的頭腦，似火的熱情。但是在這樣緊張的學習中，有時變得過于張揚、過于情緒化，先后走過了“剪刀門”、“遲到門”、“內訌門”等形形色色的門，進入高三都7個月了，還沒拿到過一面流動紅旗，這都說明整個班級還遠沒達到理想的境界。第一次模擬考試，我們落后于理三班0.8分，屈居第二名，我們得正視失敗—第二，對我們來說就是失敗，我們集體反思，認真總結，分析問題，解決問題。今天舉行班會，就是要反思問題，重新振作，奮起直追，期待經過這次班會后，我們班能夠調整心態，調整狀態，東山再起，大踏步向前。

　　作為一班之長，我提出以下幾點建議：

　　一. 穩定躁動的心情，心如止水，專注于學習；

　　二. 相聚一起就是緣，營造和諧友愛的氛圍，共度難關；

　　三. 落實基礎，勤學好問，要重視課堂，不要驕傲自滿；

　　四. 勞逸結合，重視鍛煉身體，只有身體好才能學習好。

　　展望未來的70余天，我對我們班充滿信心，現在的我們不過是在前行中遇到了小小的挫折，但，我們不找借口，不找理由，我們不會停止前進的腳步。我們敢于正視問題，迎難而上，鍥而不舍地努力，今日的付出，必將在六月的高考中書寫我們高三理2班燦爛輝煌的篇章。