同桌的作文4篇【熱】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的同桌的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

同桌的作文 篇1

　　我的同桌金典，她是一個脾氣古怪的人，她的脾氣與大方在女生中屈指可數(shù)。她有時候暴跳如雷，有時候樂于助人。

　　記得有一次，她把這種脾氣“發(fā)揮”到了極點(diǎn)，就像冰火兩重天一樣。

　　那那天上午，她回答問題回答得好，被老師表揚(yáng)了，加了幾顆五角星，她就像把自己當(dāng)成玉皇大帝下凡一樣，連走路都輕飄飄的。

　　我問她借修正帶，她竟然把全部的修正帶都拿了出來，還還滿不在乎地說了一句：“隨便拿，送你一個都可以。”

　　平時她可是最最愛她那幾個寶貝兔子修正帶了，連考試的.時候都不舍得用太多，可今天她像變了一個人似的。

　　她轉(zhuǎn)過頭去和別人聊天了。聊了幾句，估計聊到她很討厭的話了，她突然火冒三丈，一把搶回我手中的修正帶，說：“看什么看，自己沒帶干嘛非要問我借？別人又不是沒有！

　　問別人借去！”說著，她把修正帶往筆袋里塞了進(jìn)去，用腳把椅子一推，就頭也不回地去外面和其他的人玩了。

　　可是第二天她又恢復(fù)了往日的好脾氣，她難道真是一個冰火兩重天的同桌？

同桌的作文 篇2

　　一天下午快上課時，我發(fā)現(xiàn)自己忘帶了音樂書，一時急得我像熱鍋上的螞蟻。這時，同桌悄悄問我：怎么啦，愁眉苦臉的？我無奈地回答：忘帶音樂書了！給，看我的吧！說著，他把音樂書放在課桌的分界線上。我不敢相信自己的'眼睛，可這個舉動卻是真真切切的。我感激地望了望他，真誠地對他說了聲謝謝！我們是同桌呀，就應(yīng)該互相幫助的！就這樣，雖然忘記音樂書，卻上了一節(jié)開心快樂的音樂課。同桌的友情讓我心里暖暖的。

　　從此，我改變了對同桌的看法。他樂于助人的精神尤其讓我記憶深刻。其實(shí)，同桌的調(diào)皮還是蠻可愛的，總能給我們帶來歡聲笑語，讓我們舒緩了學(xué)習(xí)的壓力。難怪調(diào)皮一詞總是和聰明、可愛等詞語連在一起使用。我的同桌孫永濤就是這樣一個又調(diào)皮又聰明又可愛的小男孩。況且，我的同桌還用行動證明了與人為善的樂趣呢。

　　可愛的同桌，我再也不會誤解你了。我以后也要象你一樣，做一個樂于幫助有困難的人。我相信：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

同桌的作文 篇3

　　誤會？什么是誤會？

　　小時候，還不知道什么是誤會。漸漸地，書讀多了，我也明白了：誤會就是與人之間的那張窗戶紙，捅不破，撕不開的窗戶紙。我與我的同桌也曾發(fā)生過誤會！

　　那是四年級的老事情了。我們175班這節(jié)課是畫畫課，我的同桌——錢俊學(xué)，他沒有帶畫畫必備工具——蠟筆，而美術(shù)老師是絕不允許這樣的事情發(fā)生的，他只好向我求救。我拿著一支紅色蠟筆，遲疑了一會兒，隨即又十分大方遞給了錢俊學(xué)。“你是我的小太陽，是我的小太陽。”我一邊哼著這首歌一邊畫著我心中的'小太陽呢！隨著“咔嚓”的一聲輕響，我向左右兩側(cè)望了望，最終確定在同桌身上。呀！原來他將我的新蠟筆折成了兩截，我看了一眼，容色突變，不容分說就把他惡狠狠地將他罵了個遍，這還不說，我舉起小手來，報告老師，老師“教育”了他一遍，還要求他賠我一支呢！

　　放學(xué)時，我左顧右盼，咦？他去哪了？就在我盼望的時候，我的面前出現(xiàn)了一個熟悉的人影——他。此時的他垂頭喪氣，揚(yáng)了揚(yáng)手中的紅蠟筆，不禁抽泣道：“今天，其實(shí)是后座的曹炫弄斷的，我沒有說，不要在意。”啊！聽了此言，剛才霸道十足的我也禁不住在他面前哭了……

　　這就是我與同桌之間的一次誤會。

同桌的作文 篇4

　　我有一個可愛、活潑、愛勞動的同桌。她的名字叫史月。

　　她有一雙水靈靈的眼睛，紅紅的小臉，高高的鼻梁，小小的嘴巴，長長的頭發(fā)扎成小辮，看起來十分可愛。她不僅長得好看，而且學(xué)習(xí)也非常好。她上課認(rèn)真聽講，從不搞小動作，從不和別人說話。老師提出每一個問題時她都認(rèn)真思考。她有不懂的問題都會問老師，下課了她都把作業(yè)做完才和我們一起玩。她每次考試都名列前茅，同學(xué)有不會的問題她都會主動幫助的，班里的'一些活動她都會積極參加，成為了我們班的學(xué)習(xí)委員。

　　她還非常熱愛勞動，只要座位底下有紙她都會撿起來扔進(jìn)垃圾箱里，老師講完課她都會主動把黑板擦干凈，每次掃地擦地她都非常認(rèn)真。

　　我非常喜歡我的同桌，她就是這么一個可愛、活潑、愛勞動愛學(xué)習(xí)的小女孩。她是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　專家點(diǎn)評:

　　本文先通過外貌描寫刻畫了“同桌”的可愛形象，然后又從“學(xué)習(xí)方面”、“樂于助人”、“愛勞動”等方面具體敘述同桌的“可愛和優(yōu)秀”，令老師也對作者筆下的學(xué)生由衷喜愛。

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