（精選）同桌的作文5篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的同桌的作文5篇，歡迎大家分享。

同桌的作文 篇1

　　我的同桌叫何xx。黑黑的頭發，明亮的眼睛，彎彎的眉毛，看上去美麗極了。

　　我和同桌有時候很要好。在我不認真聽講時，她就輕輕碰我一下提醒我，下課的時候還一起玩。但我們有時候也會吵架。她會仍我的東西，我也會扔他的東西。雖然這樣，但是我們會很快和好。

　　我的.同桌是個樂于助人的同學。每當我忘記帶筆來校，她總會主動借給我用，有時我遇到難題，還會教我做呢。跟她同桌真好！

　　她對待學習非常認真。上課的時候，她那一雙明亮的眼睛就認認真真地看著老師，聽老師講。她的字寫得很漂亮，每次都得到老師的表揚。每一次考試比我還要好。

　　我一定要像她一樣，好好學習，天天向上。

同桌的作文 篇2

　　有一個非常有趣的男生，是我的同桌，不僅會說笑話，還會編幾個特搞笑的笑話，就是把我弄的心里笑話一堆。就跟你說說。

　　改寫課文，膽大包天

　　有一種風趣的味道在我身邊，老是晃來晃去的。不用說，是Me的同桌。他老是愛改課文，總是把一句好句改成不像樣的垃圾句。

　　“吃大便記”他說

　　我在一旁聽見了，不想笑都被他惹笑了。

　　“轉過鞋店，看見一家廁所，聞見大便的臭味，聽見別人尿尿的聲音，我開始想吃大便了，可是我沒有票票，怎沒(mó)辦？

　　我笑的快瘋了，輕輕拍打著桌子，“有毛……貓病啊”我邊笑邊說

　　“放學了，我慢吞吞的走著，心想‘昨天吃了幾塊？在哪里吃的？’”他不管我，還在哪里說不沒完沒了的。

　　我是語文課代表，我有點生氣了，把他的書拿開，他正好讀到“屁”這個字(是該修后的字)他上下頓了頓，眼睛變成半圓形的了。他五官好滑稽啊。然后就趴在桌子上假哭起來。

　　后面的蘇大娘(叫綽號的)拍了怕他的頭，他有傻笑起來。

　　我告訴他“你改個鳥啊，那么好的課文被這么一改，它比大便還不如。”“管你鳥事”他說。我氣起來，把他記下來，他連忙說“啊，大娘，求你了，別記這個帥哥！啊不是百姓。”他央求我。我說“你媽個大娘啊，你敢說我是大娘，老娘宰了你”我說著便追著他。“啊，不要啊，不要為難這個小賊啦。”我停了下來，說“現在才知道是賊了。我跟你講，我是百姓不許電燈，百姓就是你一個人。”我轉身就走，他在后面不知道低估什么。

　　上廁所還要人背，丟

　　最經不知道怎么的，同桌上廁所還要人背，我都在調查，終于在蘇大娘那得到了答案。哈哈，我真是個天才。

　　有一天，他準備起身往蘇大娘那個位置走。被我逮到了。“去哪？”“沒你事”我聽了，擰起眉毛，說“說不說？”我逼他說，其實我早知道他是要去廁所的。“好好好，我去廁所。”他勉強的`說。“去廁所還要人背啊。”我問“話廢。”他顯得很自在。“不是啊，我問你你上廁所，還好人背的？”“你怎么知道的？”“是他告訴我的。”我指著蘇大娘。“好你個蘇妹妹，竟敢跟女孩子說，不想活啦，你這個混賬東西。”“不準你上廁所還要人背。”我一錘定音。他灰溜溜的走了，還拋下一句話“為什么要則好么折磨我啊？不要啊！”這聲音在空氣中慢慢的消失了。

同桌的作文 篇3

　　我再也不能看到你獨特的思考表情了，再也不能聽到你給我耐心的講題了，再也不能讓你幫我記作業了，再也不能聽你講你最喜歡的游戲了。

　　——題記

　　同桌，是我們在學校里的第二“閨蜜”，他會第一個發現我們的所有事情。我覺得我很幸運，遇到了一個好同桌，并且陪我度過了初中二分之一的時光。

　　我的同桌，是一個胖胖的男生，大概一米七幾左右，別以為你看到他就會有一種毀三觀的感覺，相反他非常的耐看，越看越順眼。他有一個板寸頭，老師檢查絕對合格。眼睛好像很小，其他的我就沒怎么注意過了。值得一說的是，他的皮膚很黑，所以坐在他旁邊，我特沒有壓力感。

　　我們做過兩次同桌，第一次是在初一，后來我坐在了他后邊，再后來，我們又成了同桌，一直做到現在，有點戲劇吧。

　　他可以在8秒內喝完一袋奶奶，3秒內（一口）吃完一個雞蛋，班里人叫他“雞蛋王”，所以一提到雞蛋就會想到他。他說他什么都吃，除了海帶（因為小時候吃多了）。他從沒喝過熱水，可想而知，他的身體有多好。

　　我喜歡在進座位時拽他的袖子或是用手指戳他一下，然后他就很無奈的起來讓我進去；我喜歡在喝水前讓他幫我擰開杯蓋，因為每次倒完水之后我都會用超大力把它擰住（我怕撒）每次爸媽看見我這樣就會說你不怕打不開，然后，我會非常嘚瑟的說一句“我有同桌”。同桌，我就是這樣的依賴他。

　　好想是放假前的最后一個上午，我不幸有“親戚”來訪，肚疼的要命，前一位的女孩兒說你用熱水滕一騰肚子或許會好些，然后，同桌就果斷的拿的他的杯子去接熱水，來回只用了20秒，從一樓到二樓，從走廊的一頭到另一頭，他真的`很快，我真的很感動，就像我有這樣一個同桌就夠了。

　　后來，我被調到了前面，終止了和他的同桌生活，調位子的前一節課，我們都是沉默的，其實我真的好舍不得他。總是習慣性的去看他去關注他。他說：調到前面挺好的，前面都是好學生，你多學學。”我說“和你坐習慣啦，舍不得，其他人再好，也沒有你好。”

　　其他人再好，也沒有你好。至我逝去的同桌。

同桌的作文 篇4

　　我的同桌是個小女孩，她和我一樣大，今年也八歲了。她叫陸欣悅，我們老師說她的名字很好聽。她很乖，從來聽不到她大吵大鬧。

　　我們倆很要好，也很團結。有時候她有不會的問題就問我，我有不會的'問題就問她。但是我們倆考試的時候都非常認真，從來不看對方的試卷。

　　她的聲音很好聽，說話就像音樂一樣悅耳。真是名副其實啊！

　　我喜歡我的同桌。

同桌的作文 篇5

　　我的個子在班中算是比較高的，所以每次排座位，我總是“往后看”。這次是他，是他，還是她……不管是誰，每次我總是猜得八九不離十。

　　九月一日又到了一學期一度的“排座位”。可這學期的同桌卻讓我“大跌眼鏡”。這一次，李老師不按常規出牌，居然把我和陳婷安排坐在一起。剛一落座，我的.心情便沉到了谷底，心想：陳婷可是我們班的“一代天驕”，整天嘻嘻哈哈，作業又拖拖拉拉，成績更是慘不忍睹。俗話說：近朱者赤，近墨者黑。這萬一我的成績受到影響怎么辦呢……厭惡與懊惱之情油然而生。

　　這時的我多想找到一絲心靈的慰藉啊！一回到家，我便將這件事告訴了媽媽。可沒想到媽媽卻鼓勵我說：“別泄氣，媽媽相信沈宗靈是個樂于幫助同學的好孩子，在你的幫助下陳婷會有進步，而你也會更優秀。”媽媽的話給了我自信，讓我拾起這份幫助陳婷的決心。

　　時光飛逝，一轉眼便過了幾個星期。在這些天里，我無時不刻都在幫助著陳婷：在她死記硬背英語單詞時，我會教她如何用音標音節來記；在她面對數學難題冥思苦想時，我會提醒她運用一些公式解題；當她面對作文題不知所措時，我會幫她先打一個提綱。回家前，我總是悄悄地提醒陳婷要按時完成作業。上課她走神時，我總會輕輕地碰碰她的肘。而這些幫助也起到了明顯的變化：在這次英語單詞單元抽背測試中，陳婷積極舉手，單詞背得滾瓜爛熟，就連Sunny老師也翹起大拇指稱贊她。每天早上她總能很及時地把作業交到組長那里，再也不拖全班同學的后腿了。由于我是過敏體質，對灰塵過敏，每次做值日時，陳婷總是把我那組也一起打掃了。陳婷每天陽光般的心情也影響了我，面對困難我比以前更樂觀，更自信了。

　　這就是我和我的同桌。她從一只“掉隊”的小鳥到能跟上全班的步伐，這一巨大的蛻變離不開我們共同的努力。我相信，我和我的同桌一定會合作得更好。

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