躲貓貓教學(xué)反思范文
身為一位優(yōu)秀的教師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編收集整理的躲貓貓教學(xué)反思范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
躲貓貓教學(xué)反思1
經(jīng)過《火車開了》的精品過程中，我找到了一定的經(jīng)驗(yàn)，終于讓我進(jìn)一步理解到如何上好一節(jié)音樂課的要訣，同時(shí)也能從課堂教學(xué)中摸索和實(shí)踐。而我在《躲貓貓》這一個(gè)課題教學(xué)中，我首先從開火車去貴州苗族旅游為起點(diǎn)，復(fù)習(xí)《火車開了》，再引入新曲《躲貓貓》讓生讓小組比賽來學(xué)習(xí)新曲。最后一起以“躲貓貓”游戲更加深入了解歌曲的情感和了解苗族兒童的生活情緒。最后讓學(xué)生深層地體會(huì)了苗族的兒童的風(fēng)情生活及歌曲的意義。
道具是自制題目標(biāo)題、小花貓、小金魚，讓學(xué)生在自然的創(chuàng)設(shè)情境中，通過玩、學(xué)使學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲。對(duì)于學(xué)生來說，興趣是很重要的引導(dǎo)師，只要學(xué)生感興趣了，那么接下來的教學(xué)都會(huì)稱心如意。當(dāng)然前題條件是老師要把課和學(xué)生都要備好，這樣就會(huì)加倍順心。讓我們嘗試把教學(xué)內(nèi)容變成趣味化點(diǎn)吧，這樣會(huì)更加使孩子喜歡上你的課，同時(shí)也要注重利用好孩子的喜愛游戲的'特點(diǎn)，這樣就會(huì)充分發(fā)揮他們的自主性、能動(dòng)性，使學(xué)生在玩中樂，在樂中學(xué)，輕松愉快地掌握了知識(shí)。同時(shí)也可以讓孩子在實(shí)踐中探索生活環(huán)境的人事景物。不過要注意在側(cè)重游戲的同時(shí)，也要兼顧到對(duì)說唱游戲的影響。本次課中，對(duì)學(xué)生人格魅力、藝術(shù)與鑒賞能力及語言與想象力都在潛移默化中得到了培養(yǎng)。另外，在本次教學(xué)中，還體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、能動(dòng)性等特征，使孩子在樂趣中激起了學(xué)習(xí)的興趣。從而改變?cè)幸魳氛n單一、枯燥、知識(shí)面窄，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)感的節(jié)奏練習(xí)、創(chuàng)造活動(dòng)、音樂游戲，從中學(xué)會(huì)用聲音、語言、身體動(dòng)作充分展示自己的個(gè)性。特別在學(xué)唱歌，自信的表演唱中找到音樂的魅力，情感的寄托，從而提高音樂的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，得到全身心的發(fā)展。
躲貓貓教學(xué)反思2
托班幼兒喜歡玩躲貓貓的游戲，剛開始我們常常在中飯后用一塊小毛巾遮住自己的臉，學(xué)小貓叫，寶寶常常玩的哈哈大笑。在上周的《小樹葉在哪里》活動(dòng)中，寶寶扮演小樹葉，離開了媽媽，引導(dǎo)寶寶躲到自己的小椅子后面，孩子們樂意玩這個(gè)游戲，每一次游戲都玩的不亦樂乎！所以在本次《躲貓貓》的游戲中，幼兒已有了很多的這方面的經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)開始，我為每個(gè)孩子帶上小貓的掛牌，讓幼兒進(jìn)入到角色中。貓媽媽帶領(lǐng)小貓寶寶出去釣了很多小魚，引出請(qǐng)來的小客人。又從小客人不見了，引出于兩種不同的躲的方法，躲貓貓不僅可以躲在自已的小椅子后面，也可以躲到桌子下面，從中還能學(xué)習(xí)一些簡單的方位詞“椅子后面”、“桌子下面”等，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩、寓教于樂。
在游戲過程中，幼兒比較興奮，他們很少會(huì)躲在哪里不出聲的，特別是當(dāng)老師問到“這里有人嗎？”，孩子都會(huì)興奮的出來，好像特別期待有人來找他。所以在躲貓貓時(shí)，我的要求可能有點(diǎn)不太適合托班幼兒的年齡特點(diǎn)。不過，整個(gè)活動(dòng)中幼兒能投入到游戲中來，能樂意與同伴、老師做游戲，我的目的就已達(dá)到。活動(dòng)以品嘗小魚結(jié)束，不過對(duì)于托班幼兒來說，可能真實(shí)的食物更好一些，因?yàn)槲铱吹接袀�(gè)別孩子真的在吃“魚”。在活動(dòng)結(jié)束后，許多孩子還沉浸在游戲中，一直喊我“貓媽媽”。這時(shí)我感到特別的欣慰，先不管我的課上的好不好，至少活動(dòng)中讓我的孩子們體驗(yàn)到了樂趣。
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