同桌的作文優(yōu)秀（4篇）

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的同桌的作文4篇，歡迎大家分享。

同桌的作文 篇1

　　我的同桌和我一樣都是小男孩，他的臉長得很有特點。他的頭發(fā)自來卷兒，臉圓乎乎的。他的鼻子很高很尖，像大寫英語字母“A”；他的嘴巴很紅，唇線明顯，像涂過口紅似的，盡管同桌從未打扮過自己，但他的嘴巴確實像精心涂過口紅、描過唇線一樣；他的牙齒比較整齊，但兩顆門牙比較大且尖，像兩個把門的`大將軍一樣，也許它們就是人們口中常說的虎牙吧；他的眼睛長得最好看了，眼珠黑，眼睫毛又黑又長，他的眼仿佛會說話，眨一下就會流出一句話。

　　當然了同桌的臉也有不太完美的地方，他的臉上有一些黑痣，像黑米或黑芝麻一樣，讓他本白的臉多了一些不和諧或不好看的音符。同桌愛流鼻涕，有鼻涕了他也不常擤、擦，任由其流進嘴里、下巴上，為此同學們常說他的鼻涕流過河了。

　　人無完人，臉無完臉。希望同桌能講衛(wèi)生一些，有鼻涕了及時擤和擦，讓自己的臉不再因沾滿鼻涕而更不和諧或難看了。

同桌的作文 篇2

　　我的同桌叫小明，雖然長得不怎么樣，但他很愛學習，也很善良。

　　記得有一次我們上完語文課，腦袋沉甸甸的，特別不舒服，正好下一節(jié)是體育課，我大聲喊著：下一節(jié)課是體育課。我高興地看了看同桌小明，又看了看他的.書，對他說，小明，下一節(jié)課是體育課，我們下去吧，他好像沒聽見，我又喊了一遍，他才緩過神來說：“你先下去吧，我等上課了再下去”

　　“叮鈴鈴”上課了，老師開始點名念到小明時沒人答應，老師又念了一遍，還沒有人答應，老師叫我上樓看看，我嗖的一聲就上了樓，看見了他，他正在認真地看書，我不忍心去打擾他，就輕輕地對他說，上課了，快跟我下去吧，他這才明白，非常的吃驚，連忙把書收回了課桌里跟我下去了。

　　還有一次下課時，一位同學突然吐了，小明連忙到課桌里拿起紙給那位同學擦了嘴，小明接著又把她送進醫(yī)務室。看起來沒有什么大礙之后，他就給數學老師打了一個電話，叫他的爸爸來接她。

　　這就是我的同桌一個既愛學習，又善良的人。你喜歡他嗎？

同桌的作文 篇3

　　我的同桌是個名副其實的“怪人”，不過他長得倒不怪，一張瓜子臉上長著濃眉大眼，高高的鼻梁，淡紅的嘴唇，喜歡留著“刺猬頭”，一笑起來就露出一排黃黃的牙齒。喲，長得還挺英俊嘛。

　　他這“怪人”怪就怪在是個“兩面人”。他的`第一面是——調皮。放學前，我正在忙著整理書包，一旁的他無所事事地玩著橡皮。忽然抬起頭，一下把我的書包拎上講臺，我連忙拿了下來繼續(xù)整理，沒想到又被他拎了上去……這樣反反復復數十次之后，我不耐煩了，大喝一聲：“給我停下!”他頓時呆若木雞……而后，我們將抄好的作業(yè)互換檢查，他也許是想“報復”我對他的“河東獅吼”，將作業(yè)上的“抄1遍”改成了“抄10遍”!不過后來，他向我道了歉。我嘛，也就“大方”地原諒了他……

　　既然是“兩面人”，就不能只了解一面啊，他的另一面是——樂于助人。中午，我正在寫課堂作業(yè)，突然我的自動鉛筆沒了鉛芯，怎么也寫不出字來了。我急壞了，這可怎么辦啊?我又沒帶鉛芯呀!我急急地敲著筆。忽然，面前多出一包鉛芯，一看，是同桌給的。我奇怪了，問他：“那你怎么辦啊?”“我嘛，還有!”說著還晃了晃筆。我一聽，“嚓嚓”響，只有幾根了，不由得想：他真慷慨!

　　這就是我的“怪人”同桌，大家了解他了吧!

同桌的作文 篇4

　　我的同桌姓熊，我就叫她熊熊吧！熊熊今天穿著一套藍白相間的校服。上身衣領是藍色的，胸口上有一個校徽，校徽是藍色的。左袖口是一個像∩一樣的一點藍色。下身裙邊是白色的，腳穿一條白色絲襪，再穿著37碼的白涼鞋。

　　熊熊有一個令我印象最深的特點——樂于助人。就在上星期，我和別人一起去了后面出板報。當時黃老師在講大本練習冊，先講第一題。“等等！第一題我好像忘做了，我的天哪！”講第一題就講了很久，終于講完了。老師說交上練習冊來，我的組員把練習冊放在我桌上就走了。當時我的桌子上亂七八糟，過了一會兒，我再轉過頭去看時，就有一疊整整齊齊的.練習冊展現(xiàn)在我的眼前。熊熊走過來說：“練習冊我疊好了，你的也改了。”當時我感動得說不出話來，竟連一句謝謝都沒說。

　　現(xiàn)在，我要對你說：“熊熊，謝謝你，下次還和你做同桌！”