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我和我的同桌作文600字六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的我和我的同桌作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和我的同桌作文600字 篇1
俗話說(shuō)不打不相識(shí)，我和我的同桌，就是在這種情況下，相識(shí)，相知，并成為好朋友的。
我的同桌非常善良，可我總是欺負(fù)她，我們倆好打仗，不論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，各有各的理由。打打鬧鬧中我們共同渡過(guò)了一學(xué)期的時(shí)間。那天課間，我和同學(xué)在班級(jí)里玩，正好看見(jiàn)我的同桌沒(méi)在班里，我倆就起了壞心。“我必須氣氣她，讓他知道我的厲害。”我倆大笑起來(lái)，正好看見(jiàn)她書包里有一本雜志，我倆就對(duì)這本雜志起了壞心。放哪呢？放哪呢？我倆不知道放哪？忽然，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好地方——我的凳子。好，就放那吧！“他不能哭吧？”同學(xué)有點(diǎn)猶豫了。我滿不在乎地說(shuō)：“沒(méi)事，逗逗她，應(yīng)該沒(méi)事。”
上課的'鈴聲響了，她回來(lái)了。一開(kāi)始沒(méi)注意，我倆憋不住樂(lè)了，樂(lè)了出來(lái)，她不解地問(wèn)“怎么了？”我一臉壞笑地說(shuō)：“沒(méi)怎么！”她看了一下她的書包，沒(méi)發(fā)現(xiàn)什么東西沒(méi)了，但她知道是我倆在搗鬼，生氣地說(shuō)：“拿來(lái)！”我說(shuō)：“什么呀？不知道呀？”同學(xué)也附和地說(shuō)：“我倆沒(méi)拿你雜志，抱歉，說(shuō)錯(cuò)了！”“我也沒(méi)說(shuō)我丟東西呀？”“那你讓我們拿來(lái)什么呢？”“他都說(shuō)了，你們拿了我的雜志！”“我們沒(méi)拿。你找吧？你找到我給你10本。”我理直氣壯在說(shuō)。她果然找了起來(lái)，結(jié)果沒(méi)找到。“沒(méi)有吧？呵呵！”過(guò)了一會(huì)兒，我把雜志給了她，“不逗你了，沒(méi)本事吧？”她氣壞了，一拳就過(guò)來(lái)了，幸虧我躲了過(guò)去，“跟你開(kāi)玩笑，你打我干什么呀？你也太不識(shí)逗了！”我也打了她一拳，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，打了起來(lái)。后來(lái)因?yàn)槲沂悄猩矗屌⒆右矊?duì)。況且，事也是由我引起來(lái)的。她不再理我了。
那天是下午，我玩得滿頭大汗，一看紙巾沒(méi)有了，看她那里還有，我說(shuō)：“好同桌，你借我一張紙巾行嗎？”我還以為她不借我呢？
結(jié)果她不計(jì)前嫌，借了我。就這樣我倆和好了。怎么樣，我說(shuō)我的同桌善良吧！我和我的同桌就是這樣，打打鬧鬧中成了好朋友！
我和我的同桌作文600字 篇2
我的同桌是一個(gè)小女孩，我們都叫她小紅，她從一年級(jí)一直到現(xiàn)在都和我同桌。
我們互相幫助，一起學(xué)習(xí)。我們的感情很好，當(dāng)然我們也發(fā)生過(guò)一些爭(zhēng)吵。
記得在三年級(jí)的一節(jié)體育課中，我們就發(fā)生了爭(zhēng)吵。那天，天下著大雨，于是，同學(xué)們?cè)瓉?lái)在操場(chǎng)上的體育課改在教室上了。
我和小紅見(jiàn)下雨，不能出去玩，就在教室里寫作業(yè)。我拿出作業(yè)本的`時(shí)候，不小心把我的筆記本也拿了出來(lái)，掉到了地上，而我卻不知道。
這時(shí)，小明剛好經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)了筆記本，就撿起來(lái)，心想：這是誰(shuí)的呢？既然不知道是誰(shuí)的，不如我就拿它搞惡作劇吧。于是，小明就拿水彩筆在我的筆記本上亂涂亂畫，畫好后又把筆記本順手塞進(jìn)了小紅的書桌里。這時(shí)，小紅回到了座位上，拿出作業(yè)本準(zhǔn)備寫作業(yè)，小紅拿的時(shí)候正好看見(jiàn)了自己的書桌里有一個(gè)筆記本，就拿了出來(lái)，我看見(jiàn)了立刻一手搶了過(guò)來(lái)，一邊掀開(kāi)筆記本一邊說(shuō)：“我的筆記本怎么會(huì)在你這？”“我……”還沒(méi)等小紅說(shuō)完，我便怒氣沖沖地說(shuō)：“你竟然還把它畫得這么臟！”“我沒(méi)有。”小紅馬上為自己辯解道。“沒(méi)有，你還想狡辯，我以后再也不理你了。”
就這樣，我們的友誼破裂了。
到了第二天，小明突然對(duì)我說(shuō)：“小芳，對(duì)不起，你的筆記本是被我畫臟的，是我塞進(jìn)小紅的書桌里的。”我聽(tīng)了以后，非常驚訝，心想：難道我真的誤會(huì)小紅啦，我得趕快向她道歉。隨后，我找到小紅對(duì)她說(shuō)：“小紅，對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我沒(méi)弄清事情的原因就沖你發(fā)脾氣，是我誤會(huì)你了，請(qǐng)你原諒我，好嗎？”小紅聽(tīng)了后說(shuō)：“我原諒你了。”于是我們又和好如初了。
從那以后，我和我的同桌再也沒(méi)有吵過(guò)架了，還像以前一樣互相幫助，一起學(xué)習(xí)。
我和我的同桌作文600字 篇3
我的同桌名叫張曦媛，她有一頭迷人的頭發(fā)，黑黑的眼眉下，嵌著一雙水汪汪的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴，總是說(shuō)個(gè)不停。
她是我們班女生中，數(shù)一數(shù)二的.打仗能手，所以我們給她起個(gè)外號(hào)叫“母老虎”。
有一天，老師給我們留完作業(yè)就走了，走前對(duì)我說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)話，你們就把誰(shuí)的名字記下來(lái)，我回來(lái)再批評(píng)他。”于是，我一邊做著作業(yè)，一邊在悄悄地觀察著，注意著誰(shuí)在說(shuō)話。忽然，我的身邊響起一陣說(shuō)話聲。我抬頭一看，原來(lái)是我的同桌，我正要記名，正巧讓她看見(jiàn)了，她向我瞪了瞪眼睛，便揮起拳頭，正要往我的肚子上打。不好！被打的滋味多不好受啊！于是我迅速一躲，誰(shuí)知道她手疾眼快，把拳頭在空中虛晃一下，運(yùn)動(dòng)軌道一改，正打中了我的肚子。“痛啊！”我叫了一聲。這時(shí)，同學(xué)們的目光全都集中在我的身上。
過(guò)了一會(huì)兒，下課鈴響了，老師回來(lái)。老師看見(jiàn)我問(wèn)：“你怎么了？”我說(shuō)：“我被張曦媛的拳頭打了一下。”老師大發(fā)雷霆，說(shuō)：“快把張曦媛叫過(guò)來(lái)！”于是一群男同學(xué)紛紛跑出教室，從操場(chǎng)上往回拉張曦媛。而張曦媛一看，這么多男同學(xué)來(lái)拉她，急了，用拳頭把同學(xué)們一個(gè)個(gè)打到在地。同學(xué)們倒在地上直呼：“好痛啊！”老師等得不耐煩了，忍不住親自去把張曦媛拉進(jìn)了教室，狠狠地訓(xùn)斥了一頓。
從此以后，張曦媛再也沒(méi)跟我說(shuō)過(guò)一句話。然而在一次月考中，教室里靜悄悄的，只能聽(tīng)見(jiàn)沙沙的寫字聲。我往她那掃了一眼，發(fā)現(xiàn)她沒(méi)有寫卷，我便問(wèn)：“你為什么不寫呀？”她說(shuō)：“我沒(méi)有筆了，筆落在家里。”看她是同桌的面上，我借她一支筆，于是我倆又和好了。
從此，我和張曦媛一直是很和睦的同桌。
我和我的同桌作文600字 篇4
我和朱玉鳳一直是同桌，五年來(lái)我們像一對(duì)姐妹一樣在生活上、學(xué)習(xí)上相互幫助，共同進(jìn)步。
我的爸爸媽媽一直在外打工，我跟著奶奶一起生活，我經(jīng)常會(huì)因?yàn)橄肽畎謰尪鳒I。每當(dāng)這時(shí)，朱玉鳳總會(huì)安慰我說(shuō)：“你爸爸媽媽如果不去打工，你哪來(lái)現(xiàn)在的這么好的生活條件？再說(shuō)，他們年底就回來(lái)了，你們就可以團(tuán)聚了。我給你講個(gè)笑話吧。”引得我破涕為笑之后，她又會(huì)拍拍我的肩膀，說(shuō)：“郭子玉可是個(gè)最堅(jiān)強(qiáng)的人哦。”在朱玉鳳的安慰之下，我的心情重又變得快樂(lè)起來(lái)。
當(dāng)然，當(dāng)朱玉鳳心情不佳時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)她、安慰她。四年級(jí)的時(shí)候，朱玉鳳的媽媽因生病住進(jìn)了醫(yī)院，要花一大筆錢。朱玉鳳擔(dān)心媽媽的病情，一連幾天悶悶不樂(lè)，有事飯都不吃。我怎么勸她都無(wú)濟(jì)于事。我看在眼里，急在心里。怎么辦？這樣下去，她的身體會(huì)吃不消，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降的。于是我把她的情況告訴了老師，相信老師能幫助她。真的，在老師的勸慰下，朱玉鳳重又露出了久違的笑容。看見(jiàn)她燦爛的.微笑，我的心情也格外的快樂(lè)。我鼓勵(lì)她說(shuō)：“困難總是暫時(shí)的，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后嗎。”
在學(xué)習(xí)上，我們既是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，又是合作伙伴。每次考試前，我們總會(huì)對(duì)對(duì)方說(shuō)：“這次我肯定能比你考得好。”然后暗暗使勁。考完試以后，我們又總會(huì)耐心細(xì)致地為對(duì)方分析作業(yè)中的錯(cuò)誤，直到對(duì)方完全弄懂為止。當(dāng)一方因?yàn)榭汲龊贸煽?jī)而驕傲?xí)r，對(duì)方總會(huì)及時(shí)提醒：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”當(dāng)一方成績(jī)不理想而氣餒時(shí)，對(duì)方總會(huì)熱情鼓勵(lì)：“失敗是成功之母。”一次數(shù)學(xué)考試，我的成績(jī)很不理想，我因此難過(guò)的趴在座位上哭起來(lái)。朱玉鳳鼓勵(lì)我說(shuō)：“來(lái)，咱們擊掌，加油，相信自己，下次一定能取得好成績(jī)。”我重又振作起來(lái)，并對(duì)自己充滿的信心。
就這樣，我們相助關(guān)心，相互幫助，相互鼓勵(lì)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直穩(wěn)居班級(jí)前五名，還是老師、同學(xué)們公認(rèn)的陽(yáng)光女孩。相信我們?cè)诒舜说膸椭拢�會(huì)越來(lái)越優(yōu)秀的。
我和我的同桌作文600字 篇5
進(jìn)了初中，一切都是新的，當(dāng)然也包括同桌。新同桌叫張璋，寬寬的額頭，方方的臉，勉強(qiáng)能擠進(jìn)帥哥的行列里。他看起來(lái)挺老實(shí)的男生，潑辣刁蠻的我暗暗竊喜，進(jìn)了初中的同桌看起來(lái)頗軟弱的，以后就不愁沒(méi)人欺負(fù)了。
沒(méi)想到，和他相處了幾天才知道，他看起來(lái)文靜，其實(shí)那個(gè)性子，真是不亞于我，我這個(gè)人喜歡說(shuō)話，尤其是和同桌，上課，老師提到一個(gè)問(wèn)題，我知道關(guān)于著方面的知識(shí)，便對(duì)他講了起來(lái)。可我還沒(méi)能說(shuō)完3句，他冷冰冰的扔來(lái)句“閉嘴！好好聽(tīng)課！”我一下子楞了，在以前，還從來(lái)沒(méi)有人敢對(duì)本小姐說(shuō)“閉嘴”，我感到實(shí)在太丟面子，于是剛想反駁，那邊又丟來(lái)一句同樣冰冷且嚴(yán)肅的話語(yǔ)“閉嘴”，我本來(lái)想說(shuō)的話全都僵在嘴邊，只得“哼”的一聲扭過(guò)頭。真是見(jiàn)過(guò)有個(gè)性的，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么有個(gè)性的，怎么偏偏讓我攤上？無(wú)聊~
下午，我來(lái)學(xué)校很晚，后面作業(yè)已經(jīng)完成的同學(xué)正在討論一個(gè)讓我很感興趣的話題，我便湊上頭去聽(tīng)，這時(shí)后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)渾厚的男聲：“你趕緊給我寫作業(yè)。”我不耐煩的回過(guò)頭，哦，原來(lái)是我們的大組長(zhǎng)張璋。“我又不是給你寫作業(yè)的，你催什么啊！”“我是組長(zhǎng)，我要收作業(yè)。”“你先收別人的，我放學(xué)前交給你就行了。”“可是我要督促組員寫作業(yè)！”......一會(huì)的唇槍舌戰(zhàn)中，最后我還是站了下風(fēng)，不服氣的寫作業(yè)去了。說(shuō)也奇怪，我一面對(duì)他我那絕妙的口才一時(shí)間全忘了，連說(shuō)話都結(jié)巴，哪能贏呢？
這樣的爭(zhēng)抄一天至少5次，浪費(fèi)的時(shí)間和唾沫不計(jì)其數(shù)，加上我們兩的`嗓音比較大，一旦吵起來(lái)就忘乎所以，我還能保持清醒，他就不一樣，
所以老師總是朝我們這邊看，奇怪的是吵完不到4秒我們又一起討論問(wèn)題了，吵的快好的快，而且每次都是我挑起事端，都以我失敗而終，
每次都是我主動(dòng)和好，真是落魄啊~我們倆什么時(shí)候才能遠(yuǎn)離戰(zhàn)火紛飛的時(shí)代呢？不可能，因?yàn)槲覀兊挠颜x是建立在一次次唾沫星子中的。
這就是我和我的同桌！
我和我的同桌作文600字 篇6
年前，就聽(tīng)老師說(shuō)我們的書法教室要“搬家”了，地點(diǎn)搬到了學(xué)校對(duì)面的“安徽大廈”，聽(tīng)著這高大上的名字，真讓人期待呀。
今天是年后第一天開(kāi)課。我和老媽來(lái)到大廈，新裝修的大廳富麗堂皇，就像宮殿一樣，果真氣度不凡吶。乘電梯來(lái)到九樓，原來(lái)岳老師怕我們找不到教室，早就站到門口等我們了。
進(jìn)了916教室，才知道，原來(lái)教室好小，還不及原來(lái)教室的三分之一，只擺了三列桌子，兩列并排，一列單排，墻上的鐘表也是小小的，黑板也是小小的，同學(xué)們過(guò)了個(gè)年都長(zhǎng)高長(zhǎng)胖了，沒(méi)想到這教室卻瘦身成如此小巧玲瓏了呀。
在這新學(xué)期開(kāi)始，為了讓大家寫字的水平能有個(gè)明顯的提高，岳老師講了一個(gè)新的'規(guī)定：每節(jié)課讓五位同學(xué)的爸爸或媽媽進(jìn)教室和我們一起練字，家長(zhǎng)就坐在靠墻邊的單排桌椅處，學(xué)生坐在離老師近的雙排桌那邊，讓爸爸媽媽跟我們一起體驗(yàn)寫字的樂(lè)趣。回家后，家長(zhǎng)好有更針對(duì)性的監(jiān)督和輔導(dǎo)。
很多家長(zhǎng)在老師說(shuō)之前就走了，這節(jié)課，只有我老媽和另一位阿姨在旁聽(tīng)，老師又特意安排我們跟自己的媽媽一桌，內(nèi)容也寫一樣的。以前老媽進(jìn)來(lái)旁聽(tīng)，老師不給她們規(guī)定任務(wù)，可寫可不寫。而今天，家長(zhǎng)寫完要由我們一起拿給老師評(píng)看。你瞧老媽開(kāi)始緊張起來(lái)，她不時(shí)地看我寫的，老說(shuō)她自己越寫越不像字，還得我給她指點(diǎn)。難得老媽這樣虛心，我心中一陣陣得意起來(lái)，原來(lái)老媽寫起字來(lái)這樣費(fèi)勁呀！讓我每次都等她，她卻變成一個(gè)患上嚴(yán)重拖延癥的小學(xué)生。
哈哈，這回，我和老媽成了名副其實(shí)的同學(xué)，還是同桌，讓人感覺(jué)真有意思。
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