實用的寫同桌的作文600字3篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的寫同桌的作文600字3篇，歡迎閱讀與收藏。

寫同桌的作文600字 篇1

　　我的同桌是一名男同學，他有一頭烏黑的短發，小小的眼睛。

　　他活潑開朗，風趣幽默。有一次，他看見某同學不高興，他便開始絞盡腦汁想辦法，等想到了好辦法，就故意走到某同學身邊，說一些很好笑的事情，讓某同學從苦悶到歡樂。某同學聽了后就開始“咯、咯、咯”得偷笑起來，有時候他的動作也會逗笑他人。

　　他很喜歡探索他不知道的事物，有一次，他下課在操場玩看到一顆已經被太陽曬干的'豆豆，他很好奇，把豆豆揀起來，想拿回家種。同學們都覺得他很奇怪，有的說：“都已經曬干了的豆子，怎么可能會發芽？”有的說：“哼，要是他能種得出來算他厲害。”他把豆子拿回家放在水中，過了三天，干豆子變成了水靈靈的豆子。他把豆子種在土里，過了幾天，豆子竟然發芽了，那些說閑話的同學看了啞口無言。

　　他在班里是一名數學科代表，成績優秀，還樂于助人。他上課專心聽講，積極舉手發言，有時候我的數學成績還不如他好！他喜歡思考問題，不會的還很積極找同學討論，實在不懂的就去問老師，有時候同學找他玩，叫他明天再寫作業，他會說：“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。我要寫完作業再去玩。”一次，老師叫兩位同學下去拿作業，他聽了也急忙跑下去，過了一會兒，他和兩位同學拿著作業滿頭大汗的上來了，兩位同學說：“要是沒有他，我們倆早就氣喘吁吁了。”還有一次，一年級的小朋友拿作業不小心摔倒了，他跑過去幫小朋友揀起作業，搬到一年級教師，并且安慰小朋友，小朋友聽了很高興，他和小朋友成了很要好的朋友。

　　我要學習他（我的同桌）積極上進、樂于助人的精神。

寫同桌的作文600字 篇2

　　一頭烏黑的頭發，一雙明亮的眼睛，高高的鼻梁，再加上一張瓜子臉，脖子上戴著一個犬牙他就是我的同桌——劉暢。

　　劉暢他不僅是我的.同桌，還是和我比賽學習，共同面對難關的人。每次下課，只要知道一項作業，他都會對我說：“咱們兩比賽寫作業吧。”我總是會笑著說：“開始吧。”于是，我們就抓緊時間，寫了起來。過了一會，劉暢就超過我了，他寫完后，高興地對我說：“哈哈^_^，看來我這學期還沒有退步。”我聽了，就加快了速度，寫了起來……

　　過了許久，我才把這些題目寫完了。這時劉暢看我累的滿頭大汗，就對我說：“繼續加油吧。”我累的趴在桌子上，想：為什么我比不上劉暢，難道是因為我的寫字速度還不夠快？這時坐在一邊的劉暢慢慢地喝著水，喝完一口后，對我說：“你不是因為寫字速度還不夠快，而是因為你上課是沒有認真聽講，導致這寫題目你要想好久，我就不需要花這么長時間了。”聽了劉暢的話，我上課就再也不馬虎了，成績也有了很大的提高，寫作業的速度，也變快了。

　　過了幾天，我們又進行了一次比賽。我們抓緊時間，寫著，可是就在最后關頭，出現了一道難題，就連劉暢也被難住了，于是我們各自用各自的方法算了起來……

　　時間一分一秒的過去了，“我算出來了”劉暢高興地對我說。

　　我笑著說：“你真厲害，能教教我么？”

　　他對我笑了笑，耐心的向我講解了一下，我也認真地聽著，聽完之后，我向劉暢道謝。

　　這就是，我的同桌劉暢，劉暢他不僅是我的同桌，還是和我比賽學習，共同面對難關的人。

寫同桌的作文600字 篇3

　　我的同桌，他有一張圓圓的小臉蛋，一對透亮靈活的眼睛下，配著一個高高的鼻子，顯出了他的英俊可愛。更讓我佩服的'是他有一雙靈巧的手。就拿畫畫來說吧，他平時的成績一般，我跟他坐一起時，還以為他畫畫不好，可有一次圖畫課，我一下子感到他像小畫家一樣，令我刮目相看，驚嘆不已。

　　那是我們學習美術內容第七課“燈光耀彩”時，記得老師還沒講完，他就琢磨著去做了，做得還比別人像。在做的過程中，他還自言自語地輕聲說：“先把一段鋼絲做成一個圓圈，再把二個鋼絲給固定住，怎么固定呢？他先用剪刀把鋼絲剪成八段，把其中的四段固定在四角，還有四個固定在二根鋼絲中間”。于是，他試著動了一下，看燈籠會不會倒了。“啊，還是有點偏！”他好像在不解的說，用什么辦法才能固定住呢？一分鐘過去了，三分鐘過去了......終于，他想出了個辦法：我只要在二個圓圈中間再放一個圓圈就不會搖了。剛好老師說：“開始做吧，這樣好了，四個人小組做一個燈籠。”我們四個人小組剛聚在一起，我同桌就說：“我已經做好了框，我們只要做外形就可以了。”“你什么時候做好的？”我們三個人驚訝地問，“上課時呀。”接著，我們做好了交給了老師，老師說：“做得好。”并舉起燈籠給大家看，讓大家學得做，我們四人小組開心極了！

　　他的學習成績一般，每次考試差不多90分左右，比如有一次我得了97分，他89分。于是，他走到我面前來，我以為他是了找我畫畫，可沒想到他居然找我問題目。因而我就把題目的答案給他，他卻說：“不能只看答案，以后遇到同樣的問題又不會做了。”我驚呆了，以前他喜歡看答案，可現在他卻不愿意看答案，而喜歡聽怎么做的道理，這是多大的進步啊！

　　這就是我的同桌，一個愛動手又才，聰明，學習上虛心上進的錢志浩同學。

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