【精選】寫(xiě)同桌的作文600字4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的寫(xiě)同桌的作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)同桌的作文600字 篇1
我的同桌陳嘉欣是個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的女孩，她非常活潑，每當(dāng)遇見(jiàn)她，誰(shuí)都會(huì)咯咯得笑起來(lái)。
陳嘉欣有一頭厚厚的頭發(fā)，襯著黑黑的臉頰，配上一副藍(lán)色的眼鏡，再一笑，便露出一排有白有黑的牙齒，俏皮極了。陳嘉欣是我的“笑星”，和她在一起，煩惱都會(huì)拋到九霄云外。記得有一次，我犯了錯(cuò)，被老師批評(píng)了一頓，傷心到了極點(diǎn)，趴在桌子上哭了起來(lái)，這時(shí)，陳嘉欣對(duì)我說(shuō)：“別像小孩子一樣了，長(zhǎng)這么大了，還哭。”我哭得更厲害了，有點(diǎn)生氣地說(shuō)：“你走開(kāi)，別煩我！”可是陳嘉欣并沒(méi)有走開(kāi)，她反而幽默得說(shuō)：“難道我就這樣一走了之嗎？難道我就這樣拋棄我的朋友嗎？算了，我出一道題，你答對(duì)了我就走，好不？”我想：答就答，她出的題我怎么不會(huì)呢？我便說(shuō)：“快點(diǎn)出。”陳嘉欣不慌不忙地說(shuō)：“鄭成功的母親是誰(shuí)？”我絞盡腦汁，怎么也想不出來(lái)，便無(wú)奈地說(shuō)：“我不知道。”“失敗！失敗是成功之母！”我撲哧一聲笑了。
陳嘉欣不僅能惹人笑，還能讓同學(xué)的仇恨化解呢。有一次，我和同學(xué)彭馨菁到陳嘉欣家里玩，我一不小心摔壞了彭馨菁隨身帶的鋼筆，彭馨菁非常生氣地說(shuō)：“你干嘛摔我的鋼筆，這是我的生日禮物！”我反駁到：“我只是不小心的，你干嘛發(fā)那么大的火？”彭馨菁狠狠地瞟了我一眼，而我的氣還在心頭上，這時(shí)，陳嘉欣對(duì)我們說(shuō)：“你們不要吵了，我拉一首小提琴曲，讓你們猜出其中的含義吧。”話音剛落一陣陣美妙的提琴聲徐徐入耳，伏起伏落，讓人時(shí)而悲傷時(shí)而興奮。提琴曲雖然彈完了，可是我們都猜不出其中的含義。陳嘉欣不慌不忙地說(shuō)：“這首曲子講了兩個(gè)好朋友一起玩時(shí)發(fā)生了矛盾，當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨之際，她們?yōu)榱俗约旱睦鎾仐壛俗约旱呐笥眩鴮?dǎo)致雙雙死亡。這首曲子告訴了我們不應(yīng)該為了一件小事失去一個(gè)朋友。”“哦，我明白了，對(duì)不起。”彭馨菁對(duì)我說(shuō)，“不對(duì)，應(yīng)該是我向你說(shuō)對(duì)不起，我摔壞了你的鋼筆。”……
我的同桌陳嘉欣是一個(gè)樂(lè)觀活潑的人，她能讓壞事化整為零。
寫(xiě)同桌的作文600字 篇2
當(dāng)我們踏進(jìn)校園的那一刻，老師就會(huì)很溫柔的為我們每一個(gè)孩子找一個(gè)小朋友坐同桌，小學(xué)如此，初中也是如此。我的同桌是一個(gè)很幽默的男生，他微笑著看著我，算是接受了我成為他的新同桌。
這是第一天和他相處。他安靜地坐著，一言不發(fā)。我也沉默著，就這樣一節(jié)課的時(shí)間轉(zhuǎn)眼逝去，終于他開(kāi)了口，問(wèn)我怎樣計(jì)算方程，我?guī)退馔觐}目，就又回到了剛才的寂靜。
從來(lái)都沒(méi)有這樣安靜地看過(guò)他，他的皮膚黑得發(fā)亮，鼻尖高高的挺起，一雙眼睛炯炯有神，善良的微笑使他顯得格外有精神，別人都說(shuō)他生的不帥，卻和我這么好的女孩子坐同桌，是他的福氣。也許，別人的話說(shuō)到了他的心里，我們開(kāi)始說(shuō)話了。
他學(xué)著慢慢的適應(yīng)我教他學(xué)習(xí)，在閑暇之余，他也經(jīng)常說(shuō)些笑話讓我開(kāi)心，有時(shí)候，他總是裝著睡著等我去叫醒他，然后在訓(xùn)斥他睡覺(jué)容易感冒之類(lèi)的話，他笑起來(lái)很難看，可是他天天都笑，有一次我挑逗他“同桌，你不要笑了，你在笑，天使都要崩潰了”他好像笑得更厲害了，還反駁我“天使都怕我，你還能不趕快給朕磕頭”，我徹底無(wú)語(yǔ)了，他卻哈哈大笑，作者勝利者的姿勢(shì)。
我的同桌有很多，但是他與眾不同，他在帶給我快樂(lè)的同時(shí)，也教會(huì)了我許多人生的道理，他讓我在生活上知足常樂(lè)，在學(xué)習(xí)上永爭(zhēng)第一，我相信他的話一定是對(duì)的，和他在一起逝去的時(shí)光是美好的'。
鮮花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)，我感激我的同桌，因?yàn)樗o了我歡笑與智慧，讓我在未來(lái)的路上更加成熟，更加穩(wěn)重。
同桌，我知道你一直都在遠(yuǎn)方支持著我，給我信心，來(lái)日方長(zhǎng)，總有一天，我們會(huì)帶著各自的夢(mèng)想在知識(shí)的頂峰會(huì)面，加油，同桌。
寫(xiě)同桌的作文600字 篇3
同桌，說(shuō)句實(shí)話吧，老師剛把你我分為一桌的時(shí)候，我的心里真的不是滋味，哭的心思都有了。你說(shuō)你吧，人雖然老實(shí)，可是學(xué)習(xí)一點(diǎn)也不好，總是丟三落四的，每天都會(huì)被老師批評(píng)，我都會(huì)替你臉紅的。當(dāng)時(shí)，我就常常想：長(zhǎng)得大眼生生的，怎么就沒(méi)有精氣神學(xué)習(xí)呢？你可什么時(shí)候能進(jìn)步呢？
可是有一件事，卻我改變了我對(duì)你的看法！那是一天的美術(shù)課上，我們的美術(shù)李老師親切問(wèn)大家：“昨天老師布置大家準(zhǔn)備的圖畫(huà)本，大家都帶來(lái)了嗎？”同學(xué)們異口同聲地回答說(shuō)：“帶來(lái)了，就等著老師領(lǐng)我們畫(huà)自由畫(huà)呢！”看得出同學(xué)們都非常愿意畫(huà)自由畫(huà)。只有我，把頭壓得低低的，臉上布滿了不自在啊，不敢抬頭看老師。你用你的大眼睛瞄了我一眼，似乎看出來(lái)我的心事，悄悄地問(wèn)我：“是不是沒(méi)帶圖畫(huà)本？”我微微地點(diǎn)了一下頭，你毫不猶豫地把你的畫(huà)本給了我。我一時(shí)被你弄得不知怎么辦才好？不好意思地小聲說(shuō)：“還是你自己用吧！”平時(shí)寡言少語(yǔ)的你卻真誠(chéng)地說(shuō)：“我被老師說(shuō)幾句沒(méi)事。”說(shuō)著，你堅(jiān)持把畫(huà)本放到了我的桌面。我真的是怕老師批評(píng)，于是也不再拒絕，順?biāo)浦凼障铝耍?/p>
這時(shí)，李老師已經(jīng)背著手，檢查到我們這一組了，她很滿意地笑著，例行公事問(wèn)大家：“沒(méi)帶畫(huà)本的同學(xué)站起來(lái)！”
你知道嗎？當(dāng)我看到全班只有同桌你自己站起來(lái)時(shí)，我的臉紅得像煮熟了的螃蟹，這站起來(lái)的要是我，多丟人啊！李老師教訓(xùn)你幾句，你站在那里，閃著大眼睛，一句解釋也沒(méi)有；我坐那里，臉上感覺(jué)又像被火燒一樣。我再也顧不得丟人了，忍不住站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)老師說(shuō)：“老師，是我的錯(cuò)，不是他，是我沒(méi)帶畫(huà)圖本。”我原原本本地把實(shí)情說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到，李老師不但沒(méi)說(shuō)我，還說(shuō)我是誠(chéng)實(shí)的好孩子。可是老師卻沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，從你的大眼睛里，我沒(méi)有看到埋怨，看到了如無(wú)風(fēng)的湖面一樣的清純、平靜，可是我的心里卻很難過(guò)。
今天借這個(gè)機(jī)會(huì)，我真想真誠(chéng)地對(duì)你說(shuō)一聲：“同桌，謝謝你！”
寫(xiě)同桌的作文600字 篇4
“傻大”是我的小學(xué)同學(xué)，原名呂不揚(yáng)。真是名如其人——一張圓圓的臉上對(duì)著扁平的五官。一年到頭穿著一件黃軍裝，渾身上下透著一股傻氣，是名副其實(shí)的‘四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單’，于是得了個(gè)渾名“傻大”。傻大很少和同學(xué)搭話，總是縮在墻角的桌子前一言不發(fā)，一放學(xué)就溜得無(wú)影無(wú)蹤，每次考試都是他拉班級(jí)的后腿。只有大掃除時(shí)，大家才會(huì)想到他，老師也很少管他。
期末考試前夕，語(yǔ)文老師要在我們班做一節(jié)公開(kāi)課，原因是我們班的紀(jì)律比四一班好。前一天放學(xué)時(shí)，老師一再叮囑我們不能遲到。第二天，同學(xué)們很早都到了校，只有傻大沒(méi)來(lái)了。快上課了，聽(tīng)課的老師碌碌續(xù)續(xù)進(jìn)了教室，傻大還是沒(méi)來(lái)。上課鈴響了，老師不得不宣布上課。就在課堂氣氛處于高潮時(shí)，就在聽(tīng)課老師頻頻點(diǎn)頭時(shí)，一聲“報(bào)告！”使我們的目光一下子就從老師身上轉(zhuǎn)到門(mén)口，原來(lái)是傻大。我們正要騷動(dòng)，就被老師嚴(yán)厲的目光制止了。聽(tīng)課的老師們已經(jīng)開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，指指點(diǎn)點(diǎn)。
老師吸了一口氣，生硬得說(shuō)：“回座位去！”，傻大快速回到座位上做好了。中午，語(yǔ)文老師把傻大狠批了一頓，可傻大還是沒(méi)說(shuō)出為什么。那天下午放學(xué)后，傻大一個(gè)人在教室了哭了好久……可憐的傻大，他究竟干嗎去了？這個(gè)謎底直到暑假的前一天才揭曉。
那天，傻大捧著一根竹子磨成的教鞭走到語(yǔ)文老師的面前，說(shuō)：“老師，這根教鞭是我親手做的希望能對(duì)您有用。還有……上次，我遲到是因?yàn)榭吹搅艘惠v汽車(chē)先進(jìn)了泥里，我?guī)退屏顺鰜?lái)。您能原諒我嗎？”老師的臉從驚訝變?yōu)榱舜认椋c(diǎn)了點(diǎn)頭。
這時(shí)，傻大笑了，如釋重復(fù)地頭一次笑了。我們都愣了，突然想起傻大的那些好處，那根教鞭也栩栩生輝。
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