同桌作文匯編5篇
在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的同桌作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
同桌作文 篇1
瞧！那水汪汪的大眼睛，像一個又大又亮的黑寶石，那烏黑烏亮的頭發，粉嘟嘟的嘴巴，小小的臉蛋兒……猜猜她是誰？不瞞你說，這就是我的同桌一一袁童謠，而我則親昵地稱她為“袁小主”。
袁小主的身材嗎？哈哈，我自認為沒我好：身高比我低一點，體重比我少一點兒，視力比我差一點……廢話不多說我來跟你講講我與她的故事吧。
說到袁小主，我可是喜歡她了。喜歡她的原因之一，因為她的桌洞差不多都快成我的桌洞了。還是讓我來給你講講我第二個桌洞的由來吧。
記得那一次在上數學課的時候，老師叫把橡皮，尺子，鉛筆拿出來。我的天！這三樣東西我一樣也沒有。我一邊往對袁小主身上蹭一邊說："親愛滴，袁小主，請把橡皮，尺子，鉛筆，借我一用，OK？"
袁小主無奈地莞爾一笑到道："好吧。""多謝袁小主。"像類似的事件幾乎每天都會在我和袁小主身上上演。每次溫柔的袁小主都會對我嬌嗔道："我的桌洞都快成你的桌洞了。"而我則是嬉皮笑臉道："正是這樣，也確實不錯啊！"每次袁小主用她那纖細的手指輕點我的腦門：“真是得了便宜又賣乖呀！”然后，無奈地輕輕搖頭。
袁小主，除了樂于助人外，還是一個愛做夢，愛幻想的女孩，有時她會跟我嘮叨想飛到埃及，去看金字塔，；一會她又想飛到百里亞納海，去探索海底的無窮奧秘，一會……。她的幻想總是無止無境。不過，我相信總有一天，她會憑借著自己的勤奮與努力讓夢想變成現實。
再偷偷告訴你一個秘密，我最可愛的同桌除了"袁小主"還有個外號名曰"袁猴子"，可千萬別讓她聽見了�。∨叮缓茫≡≈鱽硪�，先拜拜，下次再給大家介紹我和同桌一一“袁猴子”的故事。
同桌作文 篇2
俗話說，鐵做的`營地是流水的同桌。自從老同學實施了惡性排名法，我覺得同桌這個詞離我太遠了。上個月誰是同桌，下個月我是誰的同桌？！啊，想到這真令人難過，好像全班都坐在同一張桌子上，但是他們中沒有一個人像你這樣熟悉我。有什么意義？
我記得在老師宣布新規則的那天，全班一片嘩然。他們驚呆了，快樂著，沉默著，憤怒著。然而，教師的命令堆積如山。我們屁學生（屁學生）有什么權利必須遵循結果？那天我心情不好。不想和你分開，害怕和別人奇怪的接觸，想和你的協議，害怕被取代，不自覺的流淚。然而，幸運的是，我和你一樣小心。在那天下午的第三節自習課上，你歪著頭對我說：沒關系，我們仍然坐在同一張桌子上，分數一樣。你的話似乎有魔力，就像冷燈里的一米陽光，讓我立刻感覺到溫暖的回應。
當然，后來我們在下個月考試時并沒有得到相同的分數，但這已經不重要了。重要的是，我發現我們仍然是朋友，沒有因為分離而疏遠。
同桌作文 篇3
新學期安排座位時，我萬萬沒想到：五年級的同桌竟然是謝林宏！真是“不是冤家不聚頭”！
謝林宏，名副其實的“小個子”。他圓圓的臉上長著不大不小的眼睛，小鼻子，小耳朵，頭發又濃又密，活像戴了頂“黑絨帽”。他說話讓人莫名其妙，走路時快時慢，總讓人捉摸不透。尤其是跑步的時候，臉朝上，手成直板式，但是跑起來很快。
我有個特點：最討厭別人叫我外號：三兒，因為我在家里排行老三。而謝林宏就偏偏喜歡這么叫我。下課時他和我鬧，我不理他，誰知他這么陰險，竟然當眾響亮的叫了一聲：小三兒。然后就捂著嘴巴偷笑。這時我心里的那個恨呀，恨不得馬上宰了他！
一次，謝林宏做了一次好事。那天，我的一本書找不到了。他聽了，作出一副軍官的樣子，指著我們的組員說，你你你，都把書包搜一遍，看有他的破書嗎？王猷佳這個調皮鬼，他活潑開朗，但是在老師面前活像一只小老鼠，他非常幽默，你們想如果身邊缺少了這樣的同學，我們的學習生活豈不是太枯燥無味了嗎？
同桌作文 篇4
我們班里有許許多多的同桌都是冤家。其中，就有我和趙候亮。
每次晚讀時，我都會超過分界線，你知道分界線是什么嗎？原來是一張長課桌的處，有一條線，那條線就叫分界線。今天晚讀跟往常一樣，同學們放聲朗讀，讀著讀著不知不覺的，我的膀子就超過了分界線，把趙候亮給擠得縮成一團。趙候亮發現我超過線了，握緊了拳頭，對準我的屁股,就是狠狠的一下。我愣了一下，第一反應就是趙候亮打的，可趙候亮卻解釋道：“是王佩玉打的，不是我打的。”
我氣沖沖地對王佩玉說：“你為什么打我？”王佩玉一臉無幸，不服氣地說：“不是我打的，你為什么說我打的？”這時，我把目光投向了趙候亮，只見他幸災樂禍地咯咯笑個不停，我知道一定是趙候亮干的，趁其不備，也狠狠地打了他一下，他痛得嗷嗷直叫，嚷道：“明明是你超線了嗎，為啥還要打我呀？”這時，我才明白過來，自知理虧：“算了，不跟你計較了，好女不跟壞男斗�！�
雖然，我們平時經常打打鬧鬧，但在學習方面，我們還是會互相幫助的。
同桌作文 篇5
小學六年來，我換過不少同桌，有男的也有女的。但，讓我印象最深的還是我現在的同桌——吳彩云。
她不高，145cm左右，小小的臉，白白的皮膚。雖然，看起來沒有什么特別之處，但是她非常好學，只要有不懂的問題，就會迫不及地用盡方法尋求答案。
有一次，數學老師要求我們在課堂上把從《知識與能力訓練》上的題“比的認識”寫完，但她寫到應用題就不會寫了。她思考了許久，又在草稿紙上寫寫畫畫，真的不懂了就來和我討論，我也想了許久，也沒想出來，她馬上就說：“那我找老師問一下！”我扯住她，說：“干嘛要去找老師，反正等下老師也會評講，到那時再聽也不遲啊！”她又一本正經地說道：“現在問老師，老師可以告訴我這道題的過程，為什么這樣做，最重要的是要自己計算，等一下老師講解就直接給我們答案了，不是嗎？”聽了她的話，我慚愧地低下了頭，小聲說道：“嗯，對！”
還有一次上英語課，老師在給我們講新單詞，一課就有好幾十個單詞，而且明天就要聽寫。下了課，我正要去洗手間，而她卻拉住我不允許我上洗手間，起初，我很生氣：“為什么不給我上洗手間？”問了原因才知道，原來是要跟我一起學新單詞。她說：“太多了，我記不住，兩個人一起學記得要快些�！蔽铱吹剿@么好學，也不顧三七二十一，坐下來，跟她一起學了起來。一遇到不會的問題，就會去馬上尋求答案，真是一位好學的同桌。
是啊，“不懂就問”她的這一點，我還真得好好學習呢！
教師評語：中心突出，結構合理，表述清楚。
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