【實用】你的同桌作文400字4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的你的同桌作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

你的同桌作文400字 篇1

　　我有一個天真帥氣又有些蠢萌的同桌，眼睛大大的，像葡萄一樣，耳朵稍微有些細小，中等的個子不過與我相比稍矮了些。我想請你們發揮自己的想象猜一下這位天真帥氣又有些蠢萌的同桌是誰？

　　熟悉我的人或許已經猜到了我的這位同桌是誰了，我就不說她的名字了，接下來就讓我們來了解一下我們之間發生了哪些故事！

　　令我記憶猶新的是有次中午老師讓我們默寫生字詞，而那時并沒有人給我提問過就是我的好同桌主動給我提問說：“我們兩個一起默寫吧？”我看著他一臉真誠的表情就坦然地接受了他的提議。讓我最為感激的一次是我在上學的時候發現自己沒有帶鋼筆，此時我的同桌恰巧看見的我的煩惱。他朝自己的文具盒瞧去，那時的'他發現自己僅僅帶了一支鋼筆又看了看我，毫不猶豫地把自己僅有的那只鋼筆給了我用我知道這件事后趕忙把鋼筆還給他并說：“你用吧，我向別人借去。”他即刻說：“不用不用，你用吧，我還有其他的筆用。你看我這有水筆，鉛筆和紅筆，不用擔心我沒筆用。”我聚精會神地答道：“那謝謝你了”此時此刻我的內心甚是感動以及充滿了對他的感激。

　　我有一個這樣的好同桌他讓我感受到了同學間的互相幫助，我為自己能夠擁有這樣的同桌而開心。希望自己有緣還能和他坐同桌！

你的同桌作文400字 篇2

　　第一次注意到你，是因為你頭后的一個小辮子，我總在想，一個男生扎什么辮子，可更吸引我的，是你那與眾不同的性格。

　　同桌

　　明亮的燈光，粉筆在黑板舞蹈，幾行白色的小字整齊地靠在一起。風扇呼呼轉著，卻改變不了悶熱。

　　調座位了，這是我和你第一次同桌。你我兩人都默不作聲地寫作業。才一會兒，你便對我說：“那什么，同桌，呃……我給你講個故事吧！”我點了點頭，就此，你我之間的話匣子被打開了。

　　你我的友誼邁出了第一步。

　　幫助

　　雨，下了起來，操場上分外熱鬧，聲音仿佛要把水珠從葉子上震落下來。

　　“啪”的一聲，你跌坐地上，雙手捂著眼角。“你們瘋了，干什么呀，快道歉！”我怒吼道，兩個“犯人”吞吞吐吐，面如土色。我立馬扶著你，趕往醫務室，可你卻倔強地說道：“我沒事，我沒事。”

　　不知道為什么，你一受到欺負，我就會出來打抱不平，也許，這就是友誼吧！

　　分別

　　那年夏天，蟬不鳴，風不吹，樹不搖，一切好像在等待著什么。

　　“茄子——咔嚓！”一張照片，記錄了我們六年的時光，每一位同學都深情地擁抱。我強忍淚水，相信你也一樣，散了，看著你離開的身影，本想叫住你，可一陣風刮來，迷住了雙眼，酸酸的，再一睜眼，人已不見了蹤影。

　　畢業后，我們各奔東西，不知何時，才能再見到你的辮子，見到你。

你的同桌作文400字 篇3

　　我與她是鄰居，也是無話不談的好朋友，經常一起上學、一起放學。一雙水靈靈的大眼睛，小巧的鼻子，一張總是在笑的嘴巴湊成了她那精致的臉龐。

　　我和她每天形影不離，當然有時也鬧矛盾。一次我們結伴回家路上，耳邊不時傳來一陣細小的聲音，她尋聲而去：原來是一只受傷的小狗，小狗的一只腿無力的下垂著，無助的眼神似乎在告訴我們：救救我吧。

　　“不會是想把它帶回家吧？”我心里揣摩著。“欣，我們把它帶回家吧，它好可憐。”一聽她這話，我都有點結巴了。“不要就不要，裝什么結巴”，說完，她抱起小狗嘟著小嘴走了，留下孤零零的我。

　　那天晚上我哭了許久：難道我們之間的友誼就這樣結束了嗎？我還是接受小狗吧，媽媽應該不會太生氣。第二天，我還像往常一樣去找她，“吱呀”門開了，只見她臉上還帶著昨天梨花帶雨的淚痕，眼睛腫得像個核桃。“……還是把小狗給我吧。”面對她，我有點退縮，但還是說了出來。我把小狗領回了家，令我詫異的是，媽媽不但沒有批評我，反而很欣然地接受了它，在全家人的悉心照料下，小狗很快就康復了。

　　你或許會問她是誰，那我只能告訴你，她是我心底最深刻最甜蜜的回憶。

你的同桌作文400字 篇4

　　他長得不怎么樣，細長的老鼠眼，淡似清水的眉毛，俏皮可愛的塌鼻子，一張淡紅色的嘴巴正在談論“國家大事”，下巴很翹，跟畫眉鳥似的，如果不看前面的“他”，你會誤以為這位是染色體為的女生，但是，他確實是個男生。不錯，此人正是本人的同桌陳錦鵬。

　　別看他長得很“嫵媚”，我與他坐過三次同桌，對他的性格了如指掌，總結起來十個字：典型書呆子，超級搗蛋鬼，先不說超級搗蛋鬼，先說說這個典型書呆子。

　　此人書癡書迷書醉程度讓我不得不佩服。他喜歡的書多數是名著，中國名著，而且書很舊，大多是他爺爺傳給他的，他從不看我們大多數喜歡的校園小說，只看破破爛爛的“老書”。

　　某年某月某一日，中午午讀，我在訂正數學作業，陳錦鵬正在津津有味地看著泛黃的《封神演義》。“這題怎么做呀?”我遇到了難題，正要問人，發現四周的同學們正熱火潮天地暢談，無奈，只好問同桌陳錦鵬了。“老陳，這題你會不會做啊?”我小聲對他說，一分鐘，毫無動靜，我又放大聲音，邊拍帶喊，又是一片無語的沉靜，我問了他N遍，他N次沒反應。我忍無可忍，拿起我厚厚的書向他胳膊上拍去。“啊，干什么啊?”哦，感謝上帝他終于對我的動作有所反應。“問你題目!”“哦，有必要用書來拍我嗎?推推我就行了”，他嘟起嘴，但目光還在書上。我把題目給他看，他匆匆講解完題目，又迫不及待地把頭埋在書里了。

　　我的同桌陳錦鵬就是這么個典型的書呆子。

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