以同桌為話題的六年級作文

時間：2022-01-26 20:30:49 同桌我要投稿

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以同桌為話題的六年級作文

　　同桌，是最有可能成為你最好的朋友的那個人。今天小編就來分享以同桌為話題的六年級作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

以同桌為話題的六年級作文

　　以同桌為話題的六年級作文(一)

　　小時候，友誼是一排矮矮的座位，我在這頭，你在那頭。

　　還記得嗎?兒時的你，有著黑寶石般的眼睛，軟的像棉花絮般的頭發，小小的臉龐上有個光潔的、透著智慧的大腦門兒，當然，更忘不掉的是你那嵌在臉頰上的細小的黑點兒，還有那狡黠的笑臉。

　　那時，你在第一排的最右邊，我在第一排的最左邊，我們中間只有幾個座位，一下課，你便急忙跑到我的座位上，暢所欲言，談古論今，每次上課鈴一響，你就會失望的一笑，又回到座位上去了，沖我做個鬼臉。我們雖然隔著幾個座位，但心卻貼的很近很近。

　　后來，友誼成了一條長長的電話線，我在這頭，你在那頭。轉學的我感到無比孤獨，便想起你，打個電話，三言兩語，點點滴滴，但卻包不住那濃濃的友誼。我不知道，為什么在快樂的時候未曾想到你，而在無聊、孤獨、悲傷時馬上就想到你，我似乎悟出了朋友二字的真諦，。那根普通的電話線，承載了我們太多太多的友誼。

　　現在，友誼成了一份揮不去的思念，我在這片云彩下邊，你在那片云彩下邊，聽說你現在在北京上學，寒暑假才能回來，我時常靜靜的坐著，每每想起你，都會勾起我無限的思念，回憶起那時我們自編自演的舞蹈《拾稻穗的小姑娘》，我挎著小籃子，唱著，你梳著歪辮子，跳著;回憶起我們在8歲那年約定的12月11日班里所有的小朋友到你家大院去吃大餐——我們自帶的零食;回憶那些我們曾經擁有的一切故事，嘴邊拂過一絲微笑，那是甜甜的，美好的。

　　友誼，隨著我們一天天的長大，留在我們彼此的心中，友誼，像春日里的小雨滋潤著我們的心田;友誼，像夏日里的清風，拂去我們彼此的憂傷，友誼，像秋日里的果實，散發著香甜;友誼，像冬日里的陽光，想起來就讓人溫暖。

　　讓三月的春風帶去我的祝福，讓天上的彩云帶去我一聲問候，你現在還好嗎。

　　以同桌為話題的六年級作文(二)

　　永遠記得那一年，那個同桌。

　　——題記

　　那一年，她三年級，換過一次同桌。在她的強烈要求下，老師終于同意她的請求——換同桌。老師讓整個班最愛發脾氣的男生坐在她旁邊，做她的同桌，其實是讓她感化他，讓他別再發脾氣。剛開始，她看不起他，常常用不耐煩的口氣回答他的問題，那時候，他已經有很大的變化，起碼，發脾氣時，不會傷及同學。但是，她沒發現，她也沒發現他的優點——樂于助人。

　　過了一個學期，四年級了，她終于發現他的變化——不再動不動就發脾氣。她開始溫和地對待他，她和他成為了朋友。他看到她有什么困難，就會挺身而出，幫她解圍，而她，只能在功課上輔導他。就這樣，互幫互助，再也沒有人敢騷擾她，他的語文成績也有很大的進步。

　　四年級下學期到了，她終于發現了他的優點。她開始對他很好，他也經常幫助她，她喜歡向他撒嬌，讓他教她數學題，讓他幫助他人。有那么一次，她被人欺負了，被他知道了，他立刻去找那倆人，為她報仇，欺負她的人挨了幾個拳頭，在家休息了幾天才好。這件事過后，她對他更好了，有好處就會顧上他。

　　光陰似箭，轉眼間已到了畢業之時，她和他還是同桌。畢業典禮過后，他們這對同桌各奔東西，沒有告別，沒有擁抱，但他們會永遠記住對方，記住那一年，那一個同桌。

　　以同桌為話題的六年級作文(三)

　　相信大家在上學期間和許多人同桌過吧，我也是，每次都和好朋友坐，可是這個學期，我踩霉運了和班上，數學最差，超級小氣的張琪坐了，55。。。。這幾天他就又犯病了。

　　昨天數學考試，我忘帶了筆袋，寫不了，如果是以前的同桌說聲借我筆，就OK了，可是現在可是小氣王啊，怎么辦哪?我先用軟的：“張琪，我的筆忘帶了，能借我嗎?”“哪，給你。”張琪丟來一枝筆，以我的經驗，唐僧式羅嗦的話就來了“你怎么不帶哪，明明知道今天要考試，還不帶，像不像學生啊?如果我不借你，你就考0分了啊，真是的，每次的不帶，都向我借，煩死了。”如果你聽了這個話感覺他是好學生，那你就錯了。我不就沒帶2次嗎，老師昨天又沒說今天考試，我都沒考過60分下，你煩死了，怎么還活著啊，無中生有!我一氣之下說：“不要了!““不要算了，我還不借哪!“切~~我找別人借去。

　　今天下午發試卷我考91分14名，我想看看張琪的分數，可他不讓看，我就自言自語：“反正不會及格。”“你怎么知道?”“你給我看看分數。”哈哈就36分第1名不過是反的。哈哈哈哈，”就考36分。”“你笑什么?你不就比我高幾十分嗎!”明明考的不好還說哪，哼。數學老師來了，她讓張琪站講臺上了，對張琪說：“每次都倒數第1名你不感覺不好意思嗎?我告訴你，倒數第2名是53和你相差17分哪!”張琪聽了，小雞啄米似地點頭，還不住的‘恩，恩’老師接著又說：“每次都裝出很認真的樣子，恩個什么啊，我剛剛說什么的?”張琪無語，“你都根本沒聽!”又笨，又裝懂，濫竽充數。

　　今天上數學課時，數學老師問我們問題，0。65中有幾個0。01，問到張琪，張琪先站起來，不說話，接著嘴巴里嘰里咕嚕地講一些聽不懂的話，數學老師朝他翻了1下白眼，接著問別人，這時，張琪說：“老師我知道。”“你說啊!”又嘰里咕嚕地說聽不懂的話了，老師氣極了，說：“你說啊，我數數3，2，1你給我站后面去!今天下午放學留下來補課!”哈哈，你今天完蛋啦!數學老師一般都留2到3小時，今天下午不到7點別回家了!

　　其實我也努力過讓老師換座位，可老師卻說：“班委要以身作責，幫助學習困難的同學，不要換什么座位，我看他做那挺好的。”我只能每天都和張琪坐，我要對他說，小氣王，大笨蛋我恨死你!

　　以同桌為話題的六年級作文(四)

　　我的同桌是一位長得并不是很高的女生，他濃濃的眉毛下有一雙小小的眼睛，顯得有幾分機靈;她學習很好每次的試卷，都在90或80以上昨天期中考，我原本信心十足，以為自己什么東西都帶全了，考試前，心里還想到：“真是萬事具備，只欠東風了!”考試了，我十分有把握地做著試題，聽著大家春蠶作繭般的剛筆尖挪動聲，我仿佛就像聽著那動聽的音樂。就這樣，我順利地做完考卷的第一面。突然我的筆尖停住了，開始從筆盒里找出圓規做題目。可是我把筆盒翻了個底朝天也找不著我的圓規，這時候，我才猛得想起：“我的圓規放在家里，根本沒帶來。”我急得像熱鍋上的螞蟻――團團轉，我想：“葉靜一定不會借我圓規的，因為我上次尺子不借他。而且，那‘三章’是有規定不能借對方東西的。”我不知道如何是好，嘴里嘀咕著：“怎么辦?我圓規忘在家里了!”沒想到，葉靜竟然輕輕推推我，十分熱心地對我說：“我有帶，借你吧!”說完，他就把圓規放到我的“地盤”里。今天，我到學校去看成績，我數學80分以上，那道要用到圓規的題目4分。如果葉靜也和我一樣耍小心眼的話，我就考不到分80以上男生和女生之間并不需要分那么清楚，是可以有友誼的。”我當時這樣想著。瞧，這就是我既樂觀，又熱心的同桌。(其實我告訴你們一個秘密吧，我很喜歡她，她叫葉靜。

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