我的“娘娘腔”同桌作文

　　在平日的學習、工作和生活里，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的我的“娘娘腔”同桌作文，希望能夠幫助到大家。

我的“娘娘腔”同桌作文1

　　午后的陽光透過粉紅的窗簾，在墻上映出淡淡的光影。一個男生從窗下走過，大聲地唱著《同桌的你》。目光聚焦在床頭的畢業(yè)照上，一種淡淡的思緒便慢慢地彌漫在這小小的斗室里。那個一說話就臉紅的男孩突然間又闖進我的記憶。

　　三年級開學不多久，老師調(diào)座位，我不幸成為離班級笑柄最近的人。

　　那個名滿全校，一說話就臉紅的“娘娘腔”成了我的同桌。我雖然十二分地不樂意，但師命難違，只能將就吧。我不明白老師為什么如此安排，他明知道我頂討厭缺少陽剛之氣的男生。

　　那天上語文課，老師點名讓我朗讀《捕蛇者說》。也是霉運當頭，偏偏課前我玩得盡興，忘了老師布置的課前預習，當讀到“蒞”字時，我皺皺眉，不認識，只好硬著頭皮小聲地讀“位”了，同桌小聲說“蒞，蒞！”聲音雖小，但在寂靜的`教室里，他那尖尖的“娘娘腔”卻是那么地有穿透力，四周“哄”地一聲炸了鍋，不知是笑他還是笑我，但我知道，那個“位”字卻再也難以遁形了。我憤怒地漲紅了臉，“娘娘腔”三個字無比順溜地脫口而出。四周的哄笑聲再次高漲，老師的咆哮也接踵而來。“娘娘腔”卻始終低著頭，紅著臉，一聲不吭。

　　下課了，我看見他向我這邊望來，還漲紅著臉，想說些什么�！坝袆谧瘃{，有話快說，有屁快放！”我蹙著眉，冷冷地盯著他。他的臉愈發(fā)地紅了，結結巴巴地說：“這……這個給你�！蔽覓吡艘谎�，哈！竟是一本《中學生文言文助讀》，我鼻子哼了一聲，不理他，扭頭沖出教室，只隱隱地覺得他又低了頭去，想必臉又紅了吧！

　　隨后的日子里，我從沒給過他好臉色。他的“娘娘腔”讓我鄙夷又憤怒，雖然他給予我的是多次的幫助。

　　后來的一節(jié)數(shù)學課上，老師抄了一黑板習題。我把抄著習題的紙隨手一塞，瘋出去玩了。晚上回家，翻遍了書包卻怎么也找不到了。第二天，我忐忑不安地走進老師的辦公室，還未等解釋就被老師劈頭蓋臉地罵了一通，也許是我以前的借口太多了，也許是那天老師的心情太糟了，我只好默默地佇立在那兒，聽任“暴雨傾盆”。

　　“篤篤篤，”遲疑的敲門聲響起，“老師，是……是我昨天不小心，把她抄題的紙夾書里帶回家了……”我一愣，知道事實肯定不是這樣，平時，我們課桌上“三八”線無比地分明……出了辦公室，我感激地看他一眼，想說些什么，話還沒出口，他的臉又紅了，我不由地沖他一笑，吐了吐舌頭，會心的笑意難得地浮現(xiàn)在他的臉上。

　　從那以后，我們竟坐了三年的同桌，火爆脾氣的我在他面前難得溫柔了許多，我再沒喊過他“娘娘腔”，慢慢地好像其他同學也沒了先前的狂熱。我最終不知道他如此自卑的原因，也弄不明白他是否是我心中的朋友，但我敢肯定的是，我一定是他心中最好的朋友！

　　思緒被慢慢拉回，多年過去了，照片上那個低眉順眼，說話細聲細氣、紅著臉的男孩兒，你現(xiàn)在還好嗎！

我的“娘娘腔”同桌作文2

　　我的同桌呀，學習優(yōu)秀，長相還行（說錯了怕他撒嬌）。就有一點不太好————太娘了：天天翹起蘭花指，比女生還女生！

　　“嗚嗚嗚――咳！”娘娘腔又哭了。

　　“你怎么了，有人打你、欺負你了嗎？”我一看他那可憐巴巴的樣子就想吐，因為實在是太惡心了！

　　“沒事，我只是一不小心把手碰痛了，唉我可真不小心。”

　　“我的天，你可真嬌氣，碰了一下子就哭？”

　　“哼！你也不安慰我一下。你知道我多難受嗎？”

　　“安慰你？我現(xiàn)在只想說，我都懷疑你是不是男生！沒有一點男人味兒”。“討厭，我最討厭別人說男人味兒了，人家就這樣子不行嗎？溫柔可愛的不好嗎？”唉！沒辦法，他就是這樣，搞不清楚他，真讓人反感。

　　可是，有一天放學發(fā)生的一件小事讓我對他改變了看法。那天放學，我想終于可以買自己喜歡的《查理九世》了，一邊下樓一邊摸自己的口袋，哎呀！攢了好多天才攢夠的錢呢？一分都沒了，我萬分焦急。這可怎么辦？

　　就在這時，我同桌‘娘娘腔’正好走過，看我神色不對，連忙問到“怎么了？有什么事嗎？”“我錢丟了，二十多呢，這可是我辛辛苦苦攢的買書的呀！”

　　嗚――我一下子哭起來。“哦，別急，這好辦。正好我這里有張免費購書券，你拿去用吧”。“啊……那謝謝��！可是你怎么辦呢？你就看不到自己喜歡的書了。要不，還是還給你吧。”

　　“不用不用，我明天看也不遲，你先拿去用吧�！蹦锬锴煌踝隅髡f到。

　　原來，我的同桌也有幫助別人的一面，這真讓我有些吃驚。我現(xiàn)在只想說“謝謝你，王子琪。”