同學(xué)的作文(優(yōu)秀3篇)

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的同學(xué)的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

同學(xué)的作文 篇1

甜甜同學(xué)：

　　現(xiàn)在是寒意正濃的冬季，而我們將要面對的，是月考，是調(diào)研考試，是期末考……再有，就是中招了，就在那個(gè)不久的陽光泛濫的20xx年的夏天，掌心化雪。

　　在這個(gè)名叫“壓力”的天空下，有人哀嘆，“試卷橫飛飛滿天，衣帶漸寬有誰憐？”又有人高呼，“分不在高，及格就行，學(xué)不在深，作弊則靈。”……而我總習(xí)慣抬頭看天而不語，聽花開花落而淺笑。我笑，為什么要把自己搞的那么累？就算是在這如時(shí)光飛逝般超速發(fā)展的社會(huì)，也不能把內(nèi)心無助、低落得像個(gè)黑洞吧？于是我把陽光裝進(jìn)內(nèi)心，讓它作為我心靈中溫暖的存在，融化那積深幾尺的壓力之“雪”，還我一份安靜與坦然。不知你是否有同樣的感受。

　　在這個(gè)名叫“壓力”的天空下，我們咬緊牙關(guān)拼命奔跑，將有限的生命投入到無限的苦讀中，只是為了我的理想，中學(xué)生作文《掌心化雪》。我不喜歡勾心斗角，你爭我奪。我總對自己說：“我只是凡人，我只有凡心，我何必看著別人的成果而眼紅呢？我只和自己比……”我要盡力去學(xué)，我看重我在意的是我奮斗的過程！于是這份豁達(dá)融化了心中積深幾尺的壓力之“雪”。不知你是否有同樣的思索。

　　我們同樣愛好畫畫，同樣生活在那個(gè)名叫“壓力”的天空下，也同樣接受著陽光的洗禮，每當(dāng)我拿起畫筆的時(shí)候，我的心就澎湃、澎湃，我的世界安靜而美好……我不知道人的一生中能有多少日子是晴天，我也不知道前方是否有未知的風(fēng)暴正在醞釀，我能做的，也只是以一顆坦然的心去迎接未來罷了。做決定需要多大的勇氣我并不清楚，而如今你正面臨著人生的岔口。陽光與豁達(dá)可以融化我心中的雪，那么我們彼此緊握的手的溫度，可否化掉你心中的.“千里冰封，萬里雪飄”呢？

　　親愛的甜甜，你的左手邊，是我的右手。我們都是陽光的孩子，相信我們掌心的溫度可以營造一個(gè)蜂飛蝶舞、水綠山藍(lán)的心靈天空。

　　現(xiàn)在，請把你的手交給我。

　　想伴你前行的同學(xué)

　　20xx年xx月xx日

同學(xué)的作文 篇2

　　今天早上，我既高興又擔(dān)心。高興的是，下午就發(fā)試卷了;擔(dān)心的是，萬一沒考好怎么辦?

　　滴嗒滴嗒，時(shí)間過得可真快，一轉(zhuǎn)眼就到下午了。老師開始報(bào)分?jǐn)?shù)了，我專心的.聽著。老師報(bào)完了100分的，沒有我;報(bào)完了90分的，沒有我;報(bào)完了80分的，還沒有我只剩我一個(gè)人的分沒報(bào)了。我想：“真是不可思議，平時(shí)我都不會(huì)考這么差，今天怎么了?”

　　這時(shí)，老師說：“有一個(gè)新轉(zhuǎn)來的同學(xué)考了97分。”我正琢磨著：“這學(xué)期沒有新轉(zhuǎn)來的同學(xué)呀?”沒想到同學(xué)們一齊說：“沈文軒。”老師說：“錯(cuò)了，他的名字叫沈文。”說完，還意味深長地看了我一眼。大家哈哈大笑起來，我慚愧得恨不得長個(gè)翅膀飛走。

　　回到家，我把事情講給爸爸聽，爸爸說：“太好了，你有一個(gè)伴了。”我說：“沈文就是沈文軒呀!”爸爸說：“下回要注意了。”我說：“知道了。今天我的心情一波三折，真難受啊!”

同學(xué)的作文 篇3

　　它有毛絨絨的毛，像柔軟的棉花，他的脖子上還有一個(gè)鈴鐺，他助人為樂，耳聰目明，速度快，他擅長思考，上次他們被灰太狼抓住了，他想到了一個(gè)辦法，當(dāng)灰太狼不注意他和他的'伙伴們逃跑了，因?yàn)樗麗鬯伎迹�所以灰太狼每次都抓不到羊，慢慢的他和灰太狼就成了最默契的合作伙伴，現(xiàn)在你可以猜出他是誰了吧！

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