【精品】同學(xué)的作文5篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的同學(xué)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

同學(xué)的作文 篇1

　　我的同班同學(xué)雷茜媛是我的好朋友。

　　雷茜媛臉上戴著一副眼鏡，頭上戴著一個扎死人的發(fā)夾，后腦勺扎著一條麻花辮，辮子上還扎著一個金色小貓橡皮筋。她的皮膚白白的，手腕上戴著一塊紫色手表。雷茜媛上身里面穿著一件天藍(lán)色的毛衣，外面穿著一件粉色和藍(lán)色搭配的衣服，衣服的背后有一個38。下身穿著一條藍(lán)色打底褲，腳上穿著一雙紅色運(yùn)動鞋。

　　雷茜媛當(dāng)清潔委員很認(rèn)真。有一次，我不小心把紙團(tuán)掉在地上了，我沒有發(fā)現(xiàn)。但雷茜媛發(fā)現(xiàn)了，她走過來說：李田田，提醒一次，快把垃圾撿起來!我沒聽見。雷茜媛又說：李田田，提醒兩次，快把垃圾撿起來!我聽見了一看，原來是一個紙團(tuán)呀!我趕緊走過去把紙團(tuán)撿了起來。我想：真險啊!幸好還有一次機(jī)會，否則我就被記名字了。啊!老天保佑，南無阿彌托佛。

　　雷茜媛很愛玩關(guān)于劈叉呀、糖醋排骨雞呀，還有三打白骨精的游戲。今天我和雷茜媛玩劈叉游戲，我們用石頭剪刀布決定誰先劈叉。雷茜媛輸了三次，做了三次劈叉;我輸了五次，做了五次劈叉，累得我都不能再叉下去了。這一次我出了剪刀，雷茜媛出了布，剪刀能把布剪爛，雷茜媛輸了。我正準(zhǔn)備讓她受苦的時候，雷茜媛突然說：你后出!我說：什么嘛，我不玩兒了!說完我就氣呼呼的走進(jìn)教室了。

　　雷茜媛愛多管閑事。有一次，老師在班隊課上說不能玩身體接觸的游戲，因為這樣很危險。這句話就被雷茜媛利用了。是因為我不小心輕輕地碰了一下談翎吉，不巧被雷茜媛看見了。她就指著我說：李田田，你身體接觸了談翎吉，我要去報告老師!我就追著她說：行行好，雷雷不要去告訴老師嘛。 雷茜媛勉強(qiáng)答應(yīng)我，說：好吧。我的.那顆懸著的心終于放了下來。我想：噢耶!又被我忽悠過去了。

　　看，這就是我的班上好友。

同學(xué)的作文 篇2

　　最近學(xué)到一句話：“交人交心，澆花澆根”。它的意思簡單明了：

　　就是說與人交往當(dāng)然要以誠相待，真心相交，互相傾吐，才能彼此了解。就如同你要澆花，就得把水澆在根上，才能起到應(yīng)有的作用。

　　而在生活中，我們往往忽略了“交人交心”的真諦。這往往體現(xiàn)在“說長道短”的閑言碎語之中。頗有一點“欺人欺心”的味道。非但如此，在不假思索的情況下，也很容易在主觀上定性定則，惹出事端來。

　　班上有一位名叫筱志的同學(xué)，由于總是獨(dú)來獨(dú)往慣了，脾氣又有些古怪，不怎么會待人，所以班上幾乎沒有誰能真正了解他這個人。為此，許多不好的事情大家都會往他身上想，奇怪的是他對于別人愛怎么評論，愛怎么嘲笑都置之不理。不過通過這件事情，班上的同學(xué)徹底改變了對他的看法，也逐漸了解了他表面一貫的冷漠。

　　原來隔壁班上有個叫張曉芳的'女生，在一次實驗課上，不小心把玻璃杯倒弄翻了，她的桌子立馬沾上很多污漬不說，瓶子還滴溜溜地打著璇兒，撞衫了。就在這名女生驚慌失措的時候，筱志同學(xué)勇敢地站過來，他輕巧地攬住玻璃杯，然后又迅速地處理好污漬，整理了很久才放心地離去。要不是他及時補(bǔ)救，實驗室可真成了試驗場了，而曉芳同學(xué)的實驗臺恐怕有部分就變成濃縮物被炭化燒黑了。

同學(xué)的作文 篇3

　　天氣晴朗的一天，施澤濤媽媽打來電話，叫我們幾個同學(xué)去給施澤濤過生日。媽媽說：“好的，下午五點見。”然后媽媽送我去星星藝校上課了。

　　下午放學(xué)，媽媽帶著我去江寺公園旁的肯德基店，到了二樓時他們已經(jīng)在玩了，然后我也去玩了。過了一會兒，施澤濤媽媽叫我去點自己喜歡吃得東西，我點了可樂、甜筒、蛋撻、薯條、奧爾良烤翅，然后我又去玩了。一會兒，服務(wù)員拿來了我們點的東西，我們就去吃了，吃好了就去玩了，過了一會兒，施澤濤媽媽叫我們吃蛋糕了(施澤濤媽媽叫我們?nèi)ヅ闶�澤濤點蠟燭、唱生日歌，最后分吃大蛋糕)，等我們吃好了蛋糕，玩了一會兒，爸爸就來接我了。

　　今天真是愉快的`一天。

同學(xué)的作文 篇4

　　在我們班里，有一個著名的吃貨，那就是趙西霖。他最大的特點就是“三大”。臉大、耳大、肚子大。那一張胖乎乎的大白臉，摸起來軟乎乎的，可舒服了。兩個耳朵“支”在腦袋的兩邊，聽大人說，男孩子耳大有福，這是實話，其他的福我暫時還不清楚，有口福是真的'，所以才吃出一個大肚子。這大肚子圓鼓鼓的，像個大西瓜，可好玩了。

　　有一次，輔導(dǎo)班的老師大發(fā)慈悲，決定給我們用微波爐烤香腸!不一會兒，一股誘人的香味從廚房里飄了出來——烤腸做好了!趙西霖一溜煙沖進(jìn)了廚房里，我們隨后跟了過去。

　　烤腸就在桌子上放著，再看趙西霖，他盯著烤腸，兩眼放光，口水順著嘴角流了下來。趙西霖左手接過老師遞過來的饅頭，右手捏起一根烤腸，一通狼吞虎咽，一根烤腸就下肚了，那吃相，不由得讓我想起了豬八戒吃人參果的樣子。看著大家一人一根烤腸吃得正香，趙西霖的手又伸向了桌子上那僅剩的一根烤腸。老師用筷子敲了他一下，他失望地把手縮了回來。

　　老師看著趙西霖那饞樣，于心不忍，又烤了一爐。

　　烤腸剛一出爐，趙西霖拿起一根就往嘴里塞，塞得滿嘴都是香腸，嘴都燙疼了也不管，可憐他的那張嘴啊。看他那沒出息的樣子，真好笑!

　　趙西霖同學(xué)，真是一個名副其實的“吃貨”!

同學(xué)的作文 篇5

　　KK是個淘氣的孩子，按老師的話說，那叫“不正經(jīng)”。

　　他的臉上總是堆著微笑，兩排雪白雪白的牙齒露在外面，惹人注目。“你又在笑什么呢?”橄欖球似的腦袋立馬轉(zhuǎn)過來：“沒有啊，我沒笑。”雪白的牙齒還是露在外面。“啐，傻笑······”橄欖球似的腦袋又轉(zhuǎn)了回來。

　　“收作業(yè)啦!”學(xué)習(xí)班長喊道，“呀，你又沒帶作業(yè)。”“嘻嘻，忘了忘了。”不知道是忘寫了還是忘帶了。“怎么總忘呀?”“下次一定，下次一定······”每每作保證。第二天又是沒帶，又是這般這般的保證。以至于學(xué)習(xí)班長對他都不聞不問了。他自然也“逃過一劫”--按他的說法。

　　但他也不是沒有優(yōu)點，抬午餐啦、換水啦、擦黑板啦，他還是很樂意干的。這時大家都對他生出了一份好感。總而言之，人無完人嘛。

　　KK的成績不怎初中寫人作文么理想，他算是“為班現(xiàn)身”了。偶爾及格了，歡天喜地，眼里閃出激動的光芒。煞是好看!咱們來看一下他上課時的樣子：

　　“我們昨天留的作業(yè)，是不是讓大家背課文了?”一臉嚴(yán)肅的于老師問大家。“噢!”大家齊聲回答。這時KK還在修理自己的文具呢，對老師不理不睬的。他就仿佛是班里唯一的快樂音符，不停的活躍著。“你!起來背課文。”老師指著他。可他正在完成自己的`“工作”呢，連背課文都不知道。是叫別人吧。他想，怎么還不背?怕不是和我一樣沒背嗎?哎，真慘……心里正在犯嘀咕呢，大家異口同聲的喊道：“KK!老師教你背課文呀，快起來呀?”“啊?—— 噢，死翹翹了。”他一身冷汗，賊溜溜的瞄著老師的眼睛，仔細(xì)的看著。好像要從里面看出要背的文章來，可惜，他沒有這個功能呀。當(dāng)大家意識到他沒有背的時候，哄堂大笑。KK的臉一下在就紅了。于老師說到：“大家一起給他背出來，讓他再回想回想!”大家嘲笑似的大聲背起來：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎……”“哎”，他嘆了口氣，“點背呀!”

　　KK是個不正經(jīng)的孩子呀。

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