有關(guān)夸夸同學(xué)的的作文7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的夸夸同學(xué)的的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
夸夸同學(xué)的的作文 篇1
說起她，那簡直在我們學(xué)校是有名的好學(xué)生，在我們學(xué)校她是大隊委，在我們班是多年的班長。
她長得瘦瘦的，梳著一個馬尾辮。頭上戴著黃色的發(fā)夾，額頭上有一塊月牙形的劉海，鴨蛋形臉頰上長著一雙水汪汪的大眼睛，小巧玲瓏的鼻子下長著兩片薄薄的嘴唇。
上學(xué)期，我們學(xué)校組織了一次詩歌朗誦比賽，終于輪到我上場，我心里緊張得像十五個水桶打水七上八下的，頭上冒出細(xì)細(xì)的汗珠，手腳都不聽使喚。我向臺下望去，忽然王夢楠向我投來鼓勵的目光，那目光仿佛在說：“加油啊!趙振宇，你一定會成功的，我們班全靠你了�！笨吹剿隙ǖ哪抗�，我的膽子也就大了起來，走上臺去，我大聲的朗讀，不知不覺臺下響起雷鳴般的掌聲。同學(xué)們都被我的精彩朗誦震撼了。我取得好的成績多虧王夢楠的鼓勵。
王夢楠不僅樂于助人，成績名列前茅，在我們學(xué)校小有名氣，還參加全省，全市的舞蹈，繪畫大賽呢！從二年級就是我們班長呢！她是我們班的好榜樣，大家都要向她學(xué)習(xí)樂于助人，謙虛的高尚品質(zhì)。
夸夸同學(xué)的的作文 篇2
一雙有神的小眼睛，鼻子上有一輛“藍(lán)眼睛車”，她是個“水果迷”，臉蛋紅紅的，像個紅蘋果，又張櫻桃小嘴。要問我她是誰？她就是吳xx！
她是個“小靈通”。上課時，無論什么問題，她都能一一解答。記得有一次上課時，老師問了個大難題，教室里鴉雀無聲，又是吳xx舉起了手。老師叫xx回答，xx看門見山直奔答案重點，正確答案一下子從她嘴里跳出來。教室里雷鳴般的的掌聲響了起來。老師又問了一個問題，教室里有一片沉默，有的同學(xué)自己抓頭皮；有的低著頭，不敢與老師的目光接觸一秒。只有xx又舉起了手，她的答案還是準(zhǔn)確無誤。
她還是個“作文一點通”。有寫作文了，她還是100分五顆星三個笑臉，我見了想：她真是讓人佩服得五體投地呀！
這就是我要看夸的同學(xué)——吳xx，你們喜歡她嗎？
夸夸同學(xué)的的作文 篇3
在我的人生中，有許多許多的好朋友。但是我最的朋友是戴敬儀，聰明、善良、可愛。
早晨，老師出了幾道數(shù)學(xué)題讓我們做，可是我忘了帶文具盒，正在犯愁，戴敬儀好像看出了我的心思，就問：“你怎么了？”我難過地說：我筆忘帶了。她就說：“先用我的鋼筆吧！”放學(xué)后再還給我就行！我說：“謝謝你”。直到放學(xué)我才把這支筆還給她。
后來我才知道，這只鋼筆是她最珍貴也是她最喜歡的，她爸爸送的生日禮物。
還有一次，我和她在一起畫畫，只見她先仔細(xì)的.觀察著水仙花，觀察的差不多了，便拿起筆在畫紙上畫了輪廓，再修改細(xì)節(jié)，然后涂上自己喜歡的顏色，最后用水筆沿著淺條色勒一遍，一盆栩栩如生的水仙花就出現(xiàn)在了眼前。而我畫的水仙花就像個丑八怪似的，這個也不像，那個也不像。
唉！我最好的朋友就是她，你們喜歡她嗎？
夸夸同學(xué)的的作文 篇4
我想夸夸我的好朋友。
她今年11歲，身材較為瘦小，鵝蛋臉形，扎著馬尾辮，是一個才藝雙全的女孩。
她能寫一手好字，成績優(yōu)異，舞跳得好，作文寫得精彩，畫也畫得很好……我打心眼里佩服她，她不愧是我們學(xué)校里的大隊委員。
記得四年級的“六一”節(jié)前夕，老師讓我們準(zhǔn)備表演節(jié)目，她自告奮勇地說：“老師，我來參加表演�！崩蠋熜牢康匦α�，一口同意了她的請求。接連幾天，我看到她不光利用課余時間練習(xí)跳舞，放學(xué)后還在體育館練跳舞，就連雙休日我去她家玩，她還是在練呀練呀……她是那么的專注，那么的努力！
一轉(zhuǎn)眼，一個星期過去了，終于迎來了“六一”兒童節(jié)，全年級的同學(xué)圍坐在體育館觀看文藝演出。輪到我們班上臺表演了，只見她身穿花裙子、頭戴花環(huán)，像一只色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞。只見她時而像蝴蝶款款而飛，時而像黃鶯展翅高飛，時而像仙女亭亭玉立……優(yōu)美的舞姿，把我們深深地迷住了：有的同學(xué)合著節(jié)拍扭動腰肢，有的同學(xué)搖頭晃腦，有的同學(xué)拍手打節(jié)拍……我也情不自禁地哼了起來。
直到她走下臺去，下面的觀眾才回過神來，體育館里立即爆發(fā)出一陣陣?yán)坐Q般的掌聲。 “她真是一個才藝雙全的學(xué)生，值得我們學(xué)習(xí)！”我為自己有這樣的好朋友而感到自豪！
你想認(rèn)識她嗎？她就是我們班的班長、吳江日報小記者劉憶葉。
夸夸同學(xué)的的作文 篇5
我們的大雨軒是個責(zé)任心很強(qiáng)、對自己要求很高的孩子，但除了這些，他還是老師的得力助手。
瞧，說著說著，大雨軒就走過來了，聽聽他說什么。哦，原來他說：老師，你別讓他們只大聲地在那兒讀，我都是拿著筆寫寫，光讀不會寫還是白搭。今天是期中考試，很明顯地，大雨軒的心里還是裝著大家。
那在這件事之前，我為什么說大雨軒是老師的得力助手呢？這要從幾件小事說起。
第一件小事，那天晚上我的晚自習(xí)，但是我的日記還沒改完，回來還要加班改日記，大雨軒知道了，在整隊的時候問大家：會不會回宿舍后五分鐘上床睡覺？其實我平時給他們規(guī)定的是回宿舍十五分鐘之內(nèi)上床睡覺，當(dāng)我聽到大雨軒說這句話的時候，心里是暖的，為有這樣一位學(xué)生。
第二件小事，有一次吃完飯我先回辦公室拿東西，等我站在我的桌子前面的時候，突然辦公室多了一個人影，一看，是大雨軒，我問他：你在這干啥？他笑嘻嘻地說：我看你有沒有東西，我?guī)湍隳�。�?dāng)時，又嘗到了自己班里的孩子懂事長大的喜悅感，但接下來大雨軒說的話，是有點讓人感動的，他說：其實，你從餐廳出來的時候，我就跟著你了，跟著你看看你有沒有東西要我?guī)湍隳谩?/p>
第三件小事，我上課的時候，有一次他們的表現(xiàn)讓我很生氣，我什么都沒說，只是看著他們，但有的同學(xué)還是沒有意識到老師已經(jīng)有點生氣了，還在說話，接著大雨軒和那些同學(xué)說：別說了，沒看老師生氣了，都不能有點眼色？其實前半截的話很平常，但后半截的話有點意思，因為第一節(jié)課的時候，我就和他們說：老師喜歡有眼色的孩子，你要知道你應(yīng)該在什么時間干什么樣的事，假如老師都生氣了，你還是在那說啊說，老師不喜歡這樣的孩子。不得不說，孩子的模仿能力很強(qiáng)，所以大雨軒一直在用當(dāng)老師的孩子就要有眼色來鞭策我們班的學(xué)生。
可以說，大雨軒是我和顧老師的得力助手，我們班有了他，讓老師們都省了不少心，真感謝有這位得力的小助手。
夸夸同學(xué)的的作文 篇6
在我們班里，有許多值得我們學(xué)習(xí)的同學(xué)，比如：高子欽樂于助人、于海露保護(hù)環(huán)境、張宇航愛護(hù)公物，還有一個就是上課積極回答老師提出問題的張李澤源。大家一起來欣賞一下吧。
看，高子欽正在過馬路的時候，看見了一位老奶奶，他快步如飛地過去扶這位老奶奶過馬路。老奶奶笑了笑說：“你真是一個樂于助人的好孩子�！彪m然這只是一件小事，但高子欽樂于助人的優(yōu)秀品質(zhì)，卻充分地體現(xiàn)了出來。
再來看一看于海露是怎么保護(hù)環(huán)境的吧？上體育課我們休息的時候，于海露看見地上有幾片廢紙，她就馬上把那飄浮滾動的廢紙一張一張的拾了起來扔進(jìn)了垃圾箱。于海露真是一個保護(hù)環(huán)境的好同學(xué)呀！
下一個就是張宇航愛護(hù)公物的事情了。每次下午放學(xué)的時候，張宇航都會先把桌子底下的廢紙收拾干凈，只要是看見的都會拾起來，再把桌椅擺整齊，才出去排隊。
這一次的是上課積極回答問題的張李澤源，每一次老師提出問題讓大家回答的時候，張李澤源積極地把手朝天舉著，我都會微微一笑。張李澤源每次回答問題的時候，都會說：“我來，我來。”你們說張李澤源積極不積極。
我們班還有一個“大同學(xué)”，在課堂上教給我們許多知識，卻不拿一點架子，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們將知識輕松掌握，在每次的考試中我們班都是第一名。讓我來俏俏地告訴你，這個“大同學(xué)”就是我們班的丁老師。
同學(xué)們，你們說一說，我們班的同學(xué)是不是值得大家學(xué)習(xí)呢？
夸夸同學(xué)的的作文 篇7
我曾以為，她是這個世界上最樂觀并貪玩兒的人。無論何時，哪怕考了倒數(shù)第一，她臉上還掛著那燦爛的笑容，下課該玩的玩，該聊的聊。身為她的朋友，我老是勸她：“要把數(shù)學(xué)(數(shù)學(xué)是她的弱項)當(dāng)回事呀！”她卻只是笑笑不說話。直到那天，我改變了對她的認(rèn)識……
那天，我不小心碰掉了她的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，便拿了起來，準(zhǔn)備給她放回去。可是，這練習(xí)冊能明顯地感受出于別人的練習(xí)冊的不同，沒錯，厚了將近一倍。帶著一顆強(qiáng)烈的好奇心，我翻開了她的練習(xí)冊。一瞬間，我被震懾了——每頁練習(xí)冊上，都多貼了很多紙條，有的是解題方法，有的是錯題的改正，還有的，就是概念。頓時，一直以學(xué)習(xí)努力自居的我忽然覺得無地自容。從此，因為她，我也開始在語文練習(xí)冊上采取同樣的方式，以達(dá)到提高成績的目的。
后來，我們在公交車上偶遇。我本以為她又會給我一個燦爛的笑容，誰知，我看到的卻是她紅紅的眼睛和有兩行清淚的臉龐。我真的很驚訝，以往她不都一直開開心心的嗎？她卻回答：“其實，每次考砸的時候，我都是這樣的。今天的數(shù)學(xué)，我還是倒數(shù)第一。我在大家面前笑，只是想掩蓋我真實的面目，我不想被大家看到我脆弱的一面�！蔽矣忠淮握痼@了，她這個女孩兒，看似那么不把成績放在眼里那么貪玩，其實卻這么要面子，努力！
可以這么說，是她改變了我，令我學(xué)習(xí)更加努力，語文成績漸漸也有了提升。而她自己，也在我的幫助和自己的努力下，成績也提到了平均分。
夸夸我們的同學(xué)，希望她將她的快樂，或是努力，或是別的品質(zhì)帶給更多的同學(xué)！
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