描寫同學的作文_我的同學

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的描寫同學的作文_我的同學，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　三年前，我們班轉來一個新同學，叫小愷。他有一張國字臉，淡淡的眉毛下面，是一雙閃閃發亮的眼睛，扁鼻子，小嘴巴。寸把長的頭發精神抖擻地直豎著，后腦勺上有一條非常明顯的傷疤。

　　他轉來那天，我生病請假了。第二天一早，我來到教室就看見他和一個同學在追逐打鬧。

　　學習上，他非常出色。語文課上，他總是第一個發言；寫作文時，他每次一出手就是好；數學課上，他思維敏捷，再難的題在他面前簡直就是小菜一碟。有一次，我遇到一個數學難題，向他請教，他講得條理清楚，我一聽就明白了。只要同學們有什么需要，他總是熱情地幫助。

　　他不但樂于助人，還非常樂觀、幽默。我們知道了他后腦勺上的傷疤是一次車禍造成的，他說那傷疤是被車子咬去了一塊肉。一天中午，幾個同學和他開玩笑說：“小愷，你的那條傷疤真難看，看著挺恐怖的。”他卻笑著說：“這個傷疤可是我的寶貝標志，如果我被人拐賣了，幾十年后，爸爸媽媽只要看到這條傷疤，不用做親子鑒定，就看可以與我相認。”我真佩服他的豁達樂觀啊！

　　漸漸地，我發現他像變了一個人似的。

　　上語文課時，他總是躲在前面那個同學的背后，生怕老師提問他；做數學作業，不是這題錯就是那題錯；我有難題向他請教，他不耐煩地叫道：“別來問我，找別人去。”不僅如此，他還常常犯錯誤，被罰寫檢討。老師為了教育他，真是絞盡腦汁，但都不見效。他的學習成績也直線下降了。

　　我知道他心里的苦惱，因為他父母把大城市里打工，又有了個小妹妹，就把他送回家交給爺爺奶奶帶。他太渴望和父母在一起了，他也許是要用這種方式來引起父母的關注，作為他的同班同學，見到他的學習下降了，卻不能幫助他，我既難過又為他感到惋惜呀！