和同學發生的一件事作文100字_寫事作文_作文

時間：2021-07-01 17:36:28 同學我要投稿

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　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的和同學發生的一件事作文100字_寫事作文_作文大全，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

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　　今天，我們上了體育課。上體育課的時候，我中劈做得很好，老師就給我自由活動。活動的時候，我和謝其樺、李君子、范卓然一起玩角色游戲。我做美國隊長，謝其樺做鋼鐵俠，李君子做雷神，范卓然做綠巨人。

　　我和謝其樺一隊，李君子和范卓然一隊，我和謝其樺總是贏了李君子和范卓然他們。我們玩得可開心啦！

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　　我們二實小一（6）班有一個群，媽媽們在群里約好了今天到翠竹公園燒烤。我們中午十點在那里集合，找到一個大風車上，架起烤爐開始燒烤。

　　今天的同學很多，有黃子翰、趙京毅、顧楊、王蘊煒、吳卓雅、俞又允、湯育銘、仰星瑩、蔣子婧、徐藝芳和我，一共有十一個小朋友，我們在一起玩，打羽毛球、跳繩、釣魚，我們還一起吃燒烤，吃香腸、羊肉串、牛肉串、香菇、雞翅、土豆、花菜、韭菜、茄子，還有大蝦，很開心！

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　　每天放學我都喜歡跟同學一起回家，今天徐梓焯放學以后跟我一起回家玩了，我們一起看了書，還吃了蘋果，我們看的是汽車大百科，原來世界上速度最快的車是布加迪“威龍”，它是“速度之王”。后來我們還一起到樓下玩，徐梓焯跑的好快。

　　然后我和外婆一起送徐梓焯回家了。明天我還想跟他玩。

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　　我和同學一起去了玩教嘉年華，里面有氣墊游戲、有蝴蝶谷、還有打猴的，非常好玩。還可以打網球，有意思極了。

　　我們一直玩到中午才出去吃飯。吃完飯，我們又去了自然館，玩了恐龍蛋，又參觀了各種蛇、昆蟲，動植物等等。我們一直玩到下午才回了家。

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　　星期二的下午，我跟我的同學余藝騫發生了一件事。

　　事情是這樣的。

　　下午第一節課下了課，他就讓楊濤背他，我羅靜茹，還有張曼婷在旁邊看。

　　過了一會兒，余藝騫的一下子從楊濤的背上跳了下來，我們幾個就聊了起來。

　　聊了一下，我們幾個就鬧著玩，鬧著鬧著，就變成鬧著打了，我一不小心打痛了他，他就使勁打我，我不服，也就使勁踢了一下他的屁股，不知道怎么回事，他的腿就青了，他就說要去告老師，隨后我們倆就起了爭執。我也不知道他的腿是怎么青的，可他偏要說是我踢得，隨后我們倆就不理對方了。

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　　我是中國農業科學院附設小學一年級六班的朋樂同學們。20xx年4月29日大家院校機構了郊游——參觀考察中國科技館的主題活動。這但是我第一次報名參加團體出門去玩主題活動，興奮無比！

　　老師提早一周告知大家這一喜訊的，從那一天逐漸我也盼望，盼望……每日都需要問媽媽今天幾號了，測算也有幾日吉日來臨。媽媽跟我說時間后，一直說起：別興奮了，先舒心了解一下吧，不必心浮氣躁！嗨，成年人可簡直不理解大家小朋友的心，大家全體同學要一起出來去玩了耶，多么的開心，多么的開心呀！怎能不許我興奮呢？

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　　今天是我和李璟哲一起寫的作業，我和他寫得很快，背的也很快，所以我去他家玩了一會兒。

　　回家的時候我想要他的一人玩具，最開始他不想送給我，最后他也想讓我送他一個玩具，所以我們倆就交換了玩具，認真快速的完成作業，就可以玩真好啊！

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　　今天下午放學，我和李明高一起接。我們兩個不是第一次見面，我們在上學、放學都可以見面。我們決定去李明高家玩。我們在家里玩了一會，又去我家樓下玩。我們玩到了晚上，我們都該回家了。

　　媽媽把李明高送回了家。我也回了家。我心想下一次能玩的更開心就好了。

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　　今天我下課的時候，我上完廁所出來，從李依航傍邊經過，碰到李依航一下，他就打了我一下，剛好打到我眼睛上，我不停的流眼淚，我給老師說了下，老師好像沒聽見，過了一會李依航又給我說對不起了，我給他說沒關系，就又笑了，我們還是好同學。

　　讀《精彩的馬戲》有感：若果有人表演的話，一定要祝愿別人得到更好的成績，而不能妒忌別人，讓別人不好，這樣才能每天開心。

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　　今天下午，媽媽帶我去找果果玩，我們約好了在秦漢唐廣場見面。

　　見到果果后，我們先一起吃完了飯，然后就去了陶吧，在陶吧里我們玩做杯子、碗。后來我們又去吃了哈根達斯，還玩了“哈皮小孩”戶外探險，我們倆一起從一層玩到三層，到了第三層，我變得很緊張，因為第三層有些高，我有點害怕，因為有些高，有些危險。但是，我最后還是勇敢地走到了終點。

　　我和我的好同學度過了一個美好的下午。

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　　今天中午的閱讀時間，我發現書忘帶了。這可怎么辦呢？

　　我看到好朋友嚴思彤正在看書，我就走過去說：“嚴思彤，我和你一起看書好嗎？”嚴思彤一口答應了，于是我們看了起來。嚴思彤不認識的字，我就讀給她聽，我們一起看，真快樂！

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　　發展，這是一個了解的關鍵字，每一個人都是在發展，發展能夠是各式各樣的，我們可以在接納文化教育時發展，能夠在知錯就改時發展，還可以在艱難的磨煉下發展……

　　我如今早已是二年級的學員啦！早已可以自身寫一點物品啦！例如：“ 今日我還在院校里碰到了一件事情，我有一個同學們在答回應教師得出的一道乘法運算題時，由于不容易算教師得出的乘法題，他急的哇哇大哭，見到他的模樣大家都笑了，歡笑聲一直傳入院校的過道里。在教師的細心具體指導下我的朋友總算會計算啦！大家全體同學都爆傷的笑了。”這是我隨意寫的請不要見笑。

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　　今日，我和同學上臺演出。演出什么？大家演出是啞語手勢《感恩的心》。我和同學都很焦慮不安，有的同學說：“我真焦慮不安啊！”我講：“是呀，因為我很焦慮不安。”忽然，傳出轟的響聲，我們要上臺演出了，大家馬上焦慮不安起來了。我們要上臺了，第一排的人先上臺，隨后在我上臺，在后面的人上臺，一共有四排。好，提前準備要開始了。我們要逐漸做啞語手勢了，那時候我的心里尤其焦慮不安，怕姿勢會不成功。我還在做啞語手勢的情況下，差點兒出錯了，我立刻改過來，還行沒有給他人發覺，再次做啞語手勢。搞好了以后，我們要倒臺了。我的心里也不焦慮不安了。

　　大家此次做啞語手勢早已做得很好啦，可是做的還不齊整，下一次大家也要勤奮。