同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)關(guān)愛(ài)作文600字集合6篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)關(guān)愛(ài)作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)關(guān)愛(ài)作文600字 篇1
《與愛(ài)同行》這本書(shū)講述的是一個(gè)個(gè)與愛(ài)有關(guān)的故事，其中，我最喜歡的是《一把斷尺》。
這個(gè)故事的大概內(nèi)容是：作者在英語(yǔ)培訓(xùn)班考試時(shí)，忘帶了尺子，因?yàn)槭沁B線(xiàn)題，線(xiàn)不直會(huì)被扣分，所以她很著急。這時(shí)，她的好朋友Ann把新尺子掰成了兩段，遞給了她。因?yàn)檫@把斷尺，作者的考試才能得到A+，所以她十分感謝Ann，并把Ann給她的斷尺收藏了起來(lái)，當(dāng)成了自己的心愛(ài)之物。
這把斷尺帶給作者的不僅僅是幫助，更重要的是同學(xué)之間值得珍藏一生的友情。
在生活中，我也遇到過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷，這些事現(xiàn)在回想起來(lái)還歷歷在目。
我在曉音學(xué)雙排鍵，有一次，我們彩排集體項(xiàng)目《拉德斯基進(jìn)行曲》，而那天我沒(méi)帶書(shū)，但曲子又背不下來(lái)，我心想：這次肯定要被老師批評(píng)了。我心里越想越著急。這時(shí)，我突然感覺(jué)到身后有人碰了一下我的肩，我回過(guò)頭一看，原來(lái)是我的好朋友柯溯源。他說(shuō)：“干嗎呢?”“我的音樂(lè)書(shū)沒(méi)帶，這下，一定要被批評(píng)了。”柯溯源安慰我道：“這樣吧，我把音樂(lè)書(shū)借給你不就行了。”在他的百般勸說(shuō)下我信以為真，結(jié)果，他在那里亂彈一通，原來(lái)他也沒(méi)有背出來(lái)，被老師看出來(lái)后，狠狠地批評(píng)了一頓。看著他低著頭，我心里充滿(mǎn)了愧疚和感激。
還有一次，在我讀四年級(jí)時(shí)，我們班的女同學(xué)謝怡然腳崴了，她行動(dòng)不便，心里很傷心。就在這時(shí)，全班同學(xué)伸出了援助之手，有的女同學(xué)扶她上廁所，有的同學(xué)在課余時(shí)間帶她走走，有的同學(xué)下課后陪她說(shuō)說(shuō)話(huà)……只要有困難，全班同學(xué)便會(huì)積極幫助她，不讓她被煩惱所困擾。我們盼望著讓她早些恢復(fù)，這成了全班的夢(mèng)想。過(guò)了幾天，她終于好了，我們?nèi)嗤瑢W(xué)欣喜若狂，為她的康復(fù)而感到高興。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，同學(xué)的關(guān)愛(ài)，是春天的一絲暖風(fēng)，帶著沁人心脾的芳香。讓我們互幫互助，使生活變得更加快樂(lè)!
同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)關(guān)愛(ài)作文600字 篇2
愛(ài)是一個(gè)溫馨的字眼。我們周?chē)拿總�(gè)角落充滿(mǎn)了愛(ài)——家庭的愛(ài)，社會(huì)的愛(ài)，班級(jí)的愛(ài)……在我眼里，我們151班就像一個(gè)溫馨的大家庭。在這個(gè)大家庭中，我每時(shí)每刻都能感受到同學(xué)們的關(guān)愛(ài)。
那一天第七節(jié)后的下午，下課鈴響過(guò)后，就聽(tīng)到一個(gè)廣播通知，學(xué)校通知我和其他班幾個(gè)同學(xué)到電教室集合。會(huì)一開(kāi)完，我就立刻急沖沖地往教室跑，可是在上樓梯的時(shí)候，由于腳沒(méi)站穩(wěn)，隨著“撲通”一聲，我摔倒在了樓梯上。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己不能站起了，只好在樓梯上坐著，眼淚止不住地流了下來(lái)。過(guò)了十來(lái)分鐘，再慢慢地踱回教室。等我到教室時(shí)，已經(jīng)晚了，作業(yè)已被同學(xué)擦了，我更著急了。當(dāng)我束手無(wú)策之時(shí)，準(zhǔn)備走的小甜見(jiàn)到我旁邊的作業(yè)登記本一片空白，她馬上明白了。立刻把自己的家庭作業(yè)登記本借給我抄下來(lái)，同時(shí)她又幫我抄黑板上要求抄下來(lái)回家做的題目，我欣慰地笑了。望著小甜方正在努力地抄題目，一股熱流涌上心頭，鼻子一酸，我再也控制不住自己了，淚珠大顆大顆地滾了下來(lái)。此時(shí)“謝謝”已經(jīng)再也無(wú)法表達(dá)我心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，我心潮澎湃，熱血沸騰，我只能用自己那感激的淚水表達(dá)我對(duì)她的深深謝意。
我抬起頭，夕陽(yáng)透過(guò)窗子，灑進(jìn)教室里，灑在小甜的身上。透過(guò)她的樣子，我仿佛看到了她那一顆真誠(chéng)的心。有一次，我們班有位同學(xué)的生病了，在家休養(yǎng)了都快一個(gè)月了，大家都為他感到著急。每個(gè)周末，同學(xué)們都會(huì)到他家去看望他，陪他聊天，幫他抄作業(yè)題目，如果不會(huì)做時(shí)，同學(xué)們會(huì)給他耐心講解，把當(dāng)天上的內(nèi)容的再給他講一遍，直到他弄懂了才離開(kāi)，每一周都是如此，有時(shí)還會(huì)關(guān)心地問(wèn)一句：“你的病好點(diǎn)兒了嗎？”看到同學(xué)為他不辭勞苦，他心存感激，一時(shí)都說(shuō)不上話(huà)，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。
同學(xué)之間應(yīng)該要互相幫助，當(dāng)你有困難的時(shí)候，同學(xué)們也會(huì)毫不猶豫地來(lái)幫助你。
經(jīng)過(guò)這些事，我感受到集體的溫暖，愛(ài)在班級(jí)，愛(ài)在我們同學(xué)之間。時(shí)光荏苒，歲月如梭，我們同在一個(gè)屋檐下，共浴一片朝陽(yáng)。學(xué)習(xí)上，我們相互激勵(lì)，生活中，我們相互幫助。同學(xué)之間的友誼是十分珍貴的，時(shí)光就這樣匆匆地流逝。我們應(yīng)該珍惜友誼，珍惜同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)關(guān)愛(ài)作文600字 篇3
我們五六班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的大家庭，是由43顆閃閃發(fā)光的星星組成的一個(gè)大集體。在我們生活的學(xué)習(xí)中， 都會(huì)有許多感人的事情發(fā)生在我們的身邊。在我的記憶深處，一直有一件事感動(dòng)著我。
打開(kāi)記憶的閘門(mén)，我的思緒不由自主地飛到那個(gè)充滿(mǎn)溫馨的一天，
那是前不久的一節(jié)美術(shù)課上，我正專(zhuān)心致志的畫(huà)著畫(huà)，突然，我覺(jué)得胸悶氣短，喉嚨又癢又難受，忍不住咳嗽，我拼命的想忍住，因?yàn)檎巧险n，可越忍就越著急，渾身發(fā)熱，冷汗直出，我的臉漲得通紅。這時(shí)，老師注意到了我，來(lái)到我身邊，俯下身子，小心翼翼的詢(xún)問(wèn)到：“王金妹，你是不是生病了?”我這時(shí)難受的說(shuō)不出話(huà)來(lái)，老師摸了摸我的頭和臉蛋，發(fā)現(xiàn)我出了好多汗，連忙替我解開(kāi)了胸口的衣扣，老師溫柔的問(wèn)道：“要不要緊，你先趴一會(huì)兒吧，別畫(huà)了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，難受的伏在課桌上。正是上課，我旁邊的同學(xué)都過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)我的身體狀況。吳星丹主動(dòng)拿出了紙巾，替我擦汗，陳明磊回過(guò)頭來(lái)，微笑的問(wèn)道：“王金妹，你要不要喝水?”……..同學(xué)們的關(guān)懷，讓我感到十分溫暖。
下課后，吳星丹和張?zhí)N丹來(lái)到我的身邊，擔(dān)憂(yōu)的問(wèn)道：“王金妹，你感覺(jué)怎么樣了?要不要去告訴老師呀?”面對(duì)他們誠(chéng)懇的目光，我搖了搖頭，說(shuō)道：“不用了，我只是感冒了，沒(méi)關(guān)系，再說(shuō)下節(jié)就是英語(yǔ)課了。”吳星丹摸了摸我的頭，焦急的說(shuō)：“還沒(méi)關(guān)系，都這么燙，你別堅(jiān)持了吧，英語(yǔ)課也沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì)教新課的吧，你就放心吧!”可我還是不愿意，她們一而再再而三的勸我，我拗不過(guò)她們，無(wú)可奈何的答應(yīng)了，他們一聽(tīng)我答應(yīng)了，便連忙跑向了辦公室。望著她們逐漸消失的背影，我雖然身體非常難受，心卻格外溫暖。她們的行為如茉莉開(kāi)放，玫瑰芬芳，就像三月的和風(fēng)，輕柔的拂過(guò)我的心頭，漾起勃勃生機(jī)，如陽(yáng)光照射，灑在我的心田，溫暖人心……
這是我最難忘的一件事，雖不會(huì)轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但只要這份關(guān)愛(ài)就已足夠了，這件事，使我更愛(ài)老師，更愛(ài)同學(xué)，更愛(ài)我們五六班。
同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)關(guān)愛(ài)作文600字 篇4
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中。感受父母的關(guān)愛(ài)，每天清晨起床，見(jiàn)到父母已經(jīng)把美味的早餐做好。感受老師的關(guān)愛(ài)，每天早上來(lái)到學(xué)校，老師用自己的'知識(shí)無(wú)私的灌溉我們，讓我們遨游在浩瀚的大海里。現(xiàn)在，我最想說(shuō)的是我感受到的同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。
那是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光明媚的日子，空氣里醞釀著各種花香的氣息。我睜開(kāi)眼，揉揉眼睛，定睛一看，天哪，快遲到了。我急忙洗漱，隨手抓起一塊面包撿起書(shū)包，以百米沖刺的速度跑向?qū)W校。路邊的小草都在向我鞠躬，天上的小鳥(niǎo)也在撲騰著翅膀?yàn)槲壹佑停蠹t花也在替我擺手助威。
好不容易，我大汗淋漓氣喘吁吁地跑到了學(xué)校，不敢換氣我直接奔上了四樓的教室。所幸，還沒(méi)有遲到。我暗暗松了一口氣，趕緊坐在座位上，準(zhǔn)備書(shū)本紙筆上課。糟了！筆忘記帶來(lái)了，本來(lái)烏云轉(zhuǎn)晴的心情瞬間又烏云密布了，我該怎么辦呀？我在心里直嘀咕，希望老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，也不要布置寫(xiě)字作業(yè)了，求老天保佑，求觀音菩薩保佑，求玉皇大帝保佑。
忐忑不安的過(guò)了兩節(jié)課，厄運(yùn)還是來(lái)了。數(shù)學(xué)課沒(méi)有背誦任務(wù)，課堂作業(yè)可是要寫(xiě)在作業(yè)本上的呀！這可如何是好呢？我心里特別的煩，看樣子只能向同學(xué)們借筆了，可是我從來(lái)沒(méi)向同學(xué)借過(guò)筆，也不想打破這個(gè)記錄。借？不借？這時(shí)候我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)小人說(shuō)：“借支筆，沒(méi)事的！”一個(gè)小人卻大聲的反駁：“別借，別人會(huì)說(shuō)你沒(méi)記性的，那你給別人的好印象就沒(méi)了！”兩個(gè)小人一直在我耳邊嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停，我一個(gè)頭兩個(gè)大了。突然，我旁邊的同桌說(shuō)：“江娜，快下課了，你怎么還不寫(xiě)作業(yè)呢？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……沒(méi)筆！”同桌一聽(tīng)，毫不猶豫第遞給我一支筆，轉(zhuǎn)身又寫(xiě)作業(yè)去了。我害羞地說(shuō)：“對(duì)不起，真是給你添麻煩了，真的很謝謝你！”同桌仗義地說(shuō)：“不麻煩，小事一樁，再說(shuō)幫助同學(xué)是一件高興的事。”我的心里瞬間由烏云密布轉(zhuǎn)為大晴了。
“叮鈴，叮鈴……”下課了，同學(xué)們知道我沒(méi)帶筆后，紛紛拿出自己的筆借給我。我心里暖和和的，真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們，原來(lái)你們對(duì)我這么好！”
這件事讓我感受到了同學(xué)間的關(guān)愛(ài)，讓我真正的體會(huì)到了同學(xué)間真誠(chéng)的友誼。
同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)關(guān)愛(ài)作文600字 篇5
我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中。感受父母的關(guān)愛(ài)，每天清晨起床，見(jiàn)到父母已經(jīng)把美味的早餐做好。感受老師的關(guān)愛(ài)，每天早上來(lái)到學(xué)校，老師用自己的知識(shí)無(wú)私的灌溉我們，讓我們遨游在浩瀚的大海里。現(xiàn)在，我最想說(shuō)的是我感受到的同學(xué)之間的關(guān)愛(ài)。
那是一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，陽(yáng)光明媚的日子，空氣里醞釀著各種花香的氣息。我睜開(kāi)眼，揉揉眼睛，定睛一看，天哪，快遲到了。我急忙洗漱，隨手抓起一塊面包撿起書(shū)包，以百米沖刺的速度跑向?qū)W校。路邊的小草都在向我鞠躬，天上的小鳥(niǎo)也在撲騰著翅膀?yàn)槲壹佑停蠹t花也在替我擺手助威。
好不容易，我大汗淋漓氣喘吁吁地跑到了學(xué)校，不敢換氣我直接奔上了四樓的教室。所幸，還沒(méi)有遲到。我暗暗松了一口氣，趕緊坐在座位上，準(zhǔn)備書(shū)本紙筆上課。糟了！筆忘記帶來(lái)了，本來(lái)烏云轉(zhuǎn)晴的心情瞬間又烏云密布了，我該怎么辦呀？我在心里直嘀咕，希望老師不會(huì)發(fā)現(xiàn)，也不要布置寫(xiě)字作業(yè)了，求老天保佑，求觀音菩薩保佑，求玉皇大帝保佑。
忐忑不安的過(guò)了兩節(jié)課，厄運(yùn)還是來(lái)了。數(shù)學(xué)課沒(méi)有背誦任務(wù)，課堂作業(yè)可是要寫(xiě)在作業(yè)本上的呀！這可如何是好呢？我心里特別的煩，看樣子只能向同學(xué)們借筆了，可是我從來(lái)沒(méi)向同學(xué)借過(guò)筆，也不想打破這個(gè)記錄。借？不借？這時(shí)候我的心里出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)小人說(shuō)：“借支筆，沒(méi)事的！”一個(gè)小人卻大聲的反駁：“別借，別人會(huì)說(shuō)你沒(méi)記性的，那你給別人的好印象就沒(méi)了！”兩個(gè)小人一直在我耳邊嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停，我一個(gè)頭兩個(gè)大了。突然，我旁邊的同桌說(shuō)：“江娜，快下課了，你怎么還不寫(xiě)作業(yè)呢？”我吞吞吐吐地說(shuō)：“我……我……沒(méi)筆！”同桌一聽(tīng)，毫不猶豫第遞給我一支筆，轉(zhuǎn)身又寫(xiě)作業(yè)去了。我害羞地說(shuō)：“對(duì)不起，真是給你添麻煩了，真的很謝謝你！”同桌仗義地說(shuō)：“不麻煩，小事一樁，再說(shuō)幫助同學(xué)是一件高興的事。”我的心里瞬間由烏云密布轉(zhuǎn)為大晴了。
“叮鈴，叮鈴……”下課了，同學(xué)們知道我沒(méi)帶筆后，紛紛拿出自己的筆借給我。我心里暖和和的，真誠(chéng)地對(duì)他們說(shuō)：“謝謝你們，原來(lái)你們對(duì)我這么好！”
這件事讓我感受到了同學(xué)間的關(guān)愛(ài)，讓我真正的體會(huì)到了同學(xué)間真誠(chéng)的友誼。
同學(xué)關(guān)愛(ài)同學(xué)關(guān)愛(ài)作文600字 篇6
人生當(dāng)中，有一路上陪你的父母，也有半路上愛(ài)你的同學(xué)。學(xué)習(xí)的路是很長(zhǎng)的，同學(xué)，這個(gè)普通的字眼，卻蘊(yùn)藏著深深的關(guān)懷。
那天下午，天空陰沉沉的，我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)課。快要放學(xué)了，天上忽然飄起了小雨，我心中一驚，慘了，我沒(méi)有帶傘，照這樣下去，要是下起大雨來(lái)，那可怎么辦哪？唉，我真是一個(gè)烏鴉嘴，不出所料，幾分鐘后，雨越下越大，打在窗子上，發(fā)出清脆的“叮咚”聲。雨模糊了窗戶(hù)，什么也看不見(jiàn)了，什么也看不了了。這時(shí)，放學(xué)鈴響了，數(shù)學(xué)老師宣布下課，同學(xué)們紛紛收拾好書(shū)包，走出了教室。
我慢吞吞地收好書(shū)包，思緒萬(wàn)千。我走到放傘的箱子旁，想看看有沒(méi)有誰(shuí)忘記把傘帶走，先借一把去用用。倒霉的是，傘箱里一把傘也沒(méi)有，奇怪，平時(shí)傘箱里可是滿(mǎn)滿(mǎn)的呢。數(shù)學(xué)老師回到辦公室，班級(jí)里變得冷冷清清的。平時(shí)下雨我都是自己走到校門(mén)口的，可現(xiàn)在是冬天，雨那么大，我又沒(méi)帶傘，難道要淋成落湯雞回家嗎？這么冷的天，肯定會(huì)感冒的，可不鋌而走險(xiǎn)又沒(méi)有辦法，如果有傘就好了。真是郁悶！
我走下樓梯，站在樓梯口轉(zhuǎn)著圈兒想法子。這時(shí)，我的一個(gè)同學(xué)撐著一把非常漂亮的傘，向我走來(lái)。“喲，等誰(shuí)呢？”她笑著問(wèn)道。我回答：“沒(méi)等誰(shuí)啊。”她又問(wèn)：“怎么不出去？”我滿(mǎn)懷希望地問(wèn)她：“你有沒(méi)有兩把傘？”“怎么可能呢。”她小聲嘟囔道。我露出失望的神情，說(shuō)到：“哦，好吧。”同學(xué)關(guān)心地說(shuō)：“我和你一起你出去吧？”說(shuō)完，她拉起我的手，我們撐著傘，一起走上了斜坡。我們愉快地聊著天，心情無(wú)比舒暢。我們到了校門(mén)口，她和我道了別，我躲進(jìn)汽車(chē)?yán)铮桶职忠黄鸹丶胰ァ?/p>
同學(xué)那關(guān)切的目光，溫暖的話(huà)語(yǔ)深深地烙印在我的腦海里。同學(xué)的關(guān)愛(ài)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。珍惜半路上有你的同學(xué)吧！正因?yàn)橛辛怂麄儯覀兊膶W(xué)習(xí)生活才如此精彩。
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