關(guān)于同學(xué)的作文：一個(gè)簡(jiǎn)單的人
王大飛長(zhǎng)得實(shí)在很“節(jié)約”，眼睛小小的像棗核，臉平得似乎是用熨斗熨平后粘上了五官，頭發(fā)亂糟糟的仿佛是簡(jiǎn)單修理過(guò)的雜草。人如其名，他實(shí)在簡(jiǎn)單的很，甚至簡(jiǎn)單到有點(diǎn)讓人心疼。
我一直覺(jué)得大飛是個(gè)小人物，很小的那種，我從軍訓(xùn)起就這么想。軍訓(xùn)時(shí)大飛給我的感覺(jué)像是扶不起的`阿斗。似乎因?yàn)槌踔械挠霉κ顾幸稽c(diǎn)駝背，他走起齊步來(lái)，活生生一只立著的大蝦干，又略有些不協(xié)調(diào)，讓人覺(jué)得不舒服。那時(shí)候，我有點(diǎn)看不起他，因?yàn)槲也惶?jiàn)連軍訓(xùn)都不好的人。
軍訓(xùn)結(jié)束了，回到課堂中，大飛更成了大家眼中的活寶。“王大飛，你來(lái)回答。”經(jīng)常伴隨著老師尋常的聲音，可能在大飛聽(tīng)來(lái)就心驚肉跳。大飛細(xì)黑的雙臂撐起干瘦的上半身，瞇著小眼瞅著黑板，脖子向前點(diǎn)一下，一句“啊？”是引爆全班笑聲的導(dǎo)火索。我感覺(jué)他有些怕生是怎么，大飛的聲音很小，小到幾近呢喃，于是說(shuō)得明白的事到大飛這里也說(shuō)不大明白。
這樣，大飛成了我們的笑料，有些問(wèn)題必須起哄著讓大飛來(lái)回答。那節(jié)心理課，大伙就一定要讓大飛起來(lái)介紹自己，尤其是趙班，回過(guò)頭來(lái)拍手，如果沒(méi)有紀(jì)律，他就要站到大飛那里將大飛揪起來(lái)說(shuō)了。大飛微微瞇縫了眼角，有點(diǎn)無(wú)奈地緩緩立起，身子往左前傾著，雙臂稍曲端著本子，低頭看了一會(huì)兒，抬起頭來(lái)，咬牙切齒地說(shuō)：“我討厭說(shuō)大話的人。” 又低頭惡狠狠地默念了本子上的話，抬起頭，結(jié)巴地說(shuō)：“我——最大的煩惱——有人在——語(yǔ)文課上說(shuō)大話。”他認(rèn)真的神情，打擊報(bào)復(fù)式的語(yǔ)言，將大家都逗樂(lè)了。
上周六的晚上，我和大飛同坐一輛公交車，我倆面對(duì)面地談了一道，講到了五中（大飛初中在五中）的過(guò)去，還有我那個(gè)和他一班的發(fā)小，大飛講著，有點(diǎn)自嘲：“我在五中，上了初四以后，基本上月考第一都是我了，初中的知識(shí)多簡(jiǎn)單，自己聽(tīng)著課鼓搗鼓搗就出來(lái)了。我中考雖然也是學(xué)校第一，但五中第一到了咱們班，也就不怎么地了。”大飛越往后說(shuō)聲音越沉重，神情越平靜。可我仿佛看到了他平靜的外表下那顆不甘于平靜的心。
大飛真的很簡(jiǎn)單，他不是一個(gè)聰明人，做作業(yè)效率也不高，只能一點(diǎn)一點(diǎn)地?fù)钢鴮W(xué)習(xí)。他需要比別人更多的時(shí)間，然而我們總是拿自己的天賦嘲笑大飛。寫到這里，我也憶起我拍手喝大飛倒彩的時(shí)候了，我不由得有一種愧疚感，王大飛兄，對(duì)不起了。大飛是不記仇的，到現(xiàn)在，他依然對(duì)每個(gè)人保有微笑，即使黑他最多的趙班，也只有心理課那一次被暗諷。大飛不應(yīng)當(dāng)是我們生活中的一個(gè)小丑式的人物，沒(méi)有人能嘲笑這樣一個(gè)懷揣夢(mèng)想的人，他會(huì)在自己的生活中頂起天立起地來(lái)，用他自己裝飾別人的夢(mèng)。
王大飛兄，加油！
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